今年的兩會，李克強總理在《政府工作報告》中提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提升到國家戰(zhàn)略的高度。而就在兩會召開前夕，哈爾濱工業(yè)大學獲批工業(yè)和信息化部大學生創(chuàng)業(yè)實踐示范基地，這標志著我校著力打造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系又添一個新平臺。近年來，我校積極貫徹落實黨中央和工信部關于深化教育教學改革、提高教育質量、促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的任務要求，把開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為踐行科學發(fā)展觀、服務創(chuàng)新型國家建設與兩化融合的重要舉措;面向建設世界一流大學的總體目標，發(fā)揚“厚基礎、強實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程;依托高水平科研優(yōu)勢與國家大學科技園良好的創(chuàng)業(yè)實踐條件，建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，廣泛開展大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐活動，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，形成了校團委、本科生院、研究生院、科工院、招生就業(yè)處等多部門協(xié)同推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作機制，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

　　打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長效機制

　　“一體系三平臺”助學子夢想成真

　　用機器人挖去黃桃的桃核、搭建求職者和用人單位之間的就業(yè)信息對接系統(tǒng)、讓手機軟件幫你快速記住單詞……這一個個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的奇思妙想和五花八門的創(chuàng)新產品出現(xiàn)在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽現(xiàn)場，給評委與觀眾帶來了不小的震撼。大賽吸引了308名同學、70個項目參賽。一支支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊“你方唱罷我登場”，過關斬將，最終33個項目獲得1萬元到5萬元不等的資助。11個項目進入孵化階段。

　　如火如荼的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽只是近年來我校著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個縮影。為了大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，我校積極構建并逐步形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“一體系三平臺”機制，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指引平臺、實訓平臺、實踐平臺，并將創(chuàng)新學分納入培養(yǎng)計劃，極大地激勵了哈爾濱工業(yè)大學學生開展科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的熱情。其中，我校在最新修訂的人才培養(yǎng)方案中明確要求，學生在校期間至少獲得2個創(chuàng)新學分，參加大一年度項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽是獲取創(chuàng)新學分的主要途徑�！豆�工大本科生申請推薦免試攻讀碩士學位研究生管理辦法》規(guī)定，如果學生在全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽、ERP沙盤模擬經營競賽等大賽中獲獎，學校將根據(jù)獲獎等級給予加分。

　　哈爾濱工業(yè)大學面向全體學生構建了理論與實踐相結合、第一課堂與第二課堂互動的、完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。以創(chuàng)業(yè)教育體系為例，該體系由創(chuàng)業(yè)課程體系和創(chuàng)業(yè)實踐體系組成。其中，創(chuàng)業(yè)課程體系包括創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)講座。目前全校已開出創(chuàng)業(yè)相關課程19門，近3年年均選課人數(shù)近6200人，受到學生的歡迎和好評;創(chuàng)業(yè)講座已形成“創(chuàng)業(yè)大講堂”、“周末商業(yè)沙龍”、“經管企業(yè)行”等一批品牌活動，英國威爾士首富泰瑞·馬修斯、新東方教育集團總裁俞敏洪、海王集團董事局主席張思民等一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)家云集“創(chuàng)業(yè)大講堂”， 以其親身經歷引導有志于創(chuàng)業(yè)的學子們。

　　創(chuàng)業(yè)實踐體系包括大一年度項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃和各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。我校2011年開始實行“基于項目的學習計劃”，大一年度項目計劃是基于項目學習主線的起點，以培養(yǎng)興趣、激發(fā)創(chuàng)新潛能為目標，對新生從事科學研究進行啟蒙教育，2011年至今，大一學生的參與熱情不斷提升，立項數(shù)逐年升高，參與比例接近80%。我校2007年入選國家首批實施“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”(該計劃2011年更名為“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”)高校，該計劃是校內最受學生歡迎、參與度最高的活動，已成為一項常態(tài)化的活動，年均立項400余項，參與人數(shù)1200余人。我校每年投入近200萬元專項經費，組織學生參加“全國大學生數(shù)學建模競賽”“全國大學生電子設計競賽”等80余項省級以上科技競賽;每年一度的“祖光杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的“嘉年華”，吸引了校內師生、校外投資界人士的廣泛關注;“丁香會杯”學生創(chuàng)業(yè)大賽每年舉辦一次，優(yōu)秀項目可直接獲得校友資金資助。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指引平臺的主要載體是學生創(chuàng)業(yè)社團和創(chuàng)業(yè)網站。我校目前已成立了17家企業(yè)俱樂部和多個創(chuàng)業(yè)服務社團并開展了豐富的活動，如寶潔精英俱樂部舉辦的精英挑戰(zhàn)賽、微軟俱樂部組織的捉蟲大賽、藍線工作室舉辦的藍線軟件設計大賽等活動，為學生認識企業(yè)、了解創(chuàng)業(yè)知識提供了良好的平臺。學生團隊建立的哈工大創(chuàng)業(yè)平臺網站，融項目展示、項目對接、項目交流、人才招聘于一體，為學生創(chuàng)業(yè)實踐活動提供信息服務。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練平臺的主要職能是為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目提供立項、培訓和運行所需要的支持，主要載體為依托各院系建設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)模擬訓練平臺。目前，全校共建立了15個科技創(chuàng)新基地和8個創(chuàng)業(yè)基地，一方面鼓勵學生按照興趣自主立項，同時動員教師從科研項目中擬定題目，為學生提供選題。如依托經管學院建立的“國泰安”創(chuàng)業(yè)實驗室除為創(chuàng)業(yè)課程提供實驗條件外，還針對學生創(chuàng)業(yè)團隊，提供包括創(chuàng)業(yè)啟發(fā)、準備、練兵、拓展4大系列的模擬訓練。實驗室建立以來，已為700余人提供服務，滿足了我校創(chuàng)業(yè)項目團隊培訓的需要。

　　創(chuàng)業(yè)實踐平臺包括科技園大學生創(chuàng)業(yè)基地和大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地(校內)。

　　哈工大科技園2013年獲批國家級高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地，共辟出500平方米場地作為學生創(chuàng)業(yè)團隊開展成果產品化、創(chuàng)業(yè)企業(yè)運營、成果展示的空間，現(xiàn)有13個學生創(chuàng)業(yè)團隊在基地孵化�？萍紙@對符合條件的學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)(團隊)入駐基地實行首年房租費、水電費全免，入駐次年房租費、水電費減免20%的優(yōu)惠政策。對剛進入基地的創(chuàng)業(yè)團隊，科技園孵化中心有專業(yè)人員對其進行工商、稅務、知識產權等知識輔導，派專人協(xié)助其辦理工商登記、稅務登記、高新認證等，并在基地公共服務區(qū)內配備復印機、打印機、裝訂機、投影儀等辦公設備供創(chuàng)業(yè)企業(yè)使用�？萍紙@還優(yōu)先推薦學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)向政府有關部門申請資金資助。

　　校內大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地于2013年10月建立，位于活動中心四樓，包括創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)咨詢室、創(chuàng)業(yè)培訓室3個部分，面積約300平方米，有9間辦公卡位和一個多媒體會議討論區(qū)，免費為創(chuàng)業(yè)團隊提供辦公桌椅、辦公儲物柜，現(xiàn)有9支團隊入駐。入駐基地項目大多都是研究生為項目負責人，本科生為項目參與人，高年級學生帶動低年級學生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐。各團隊成員也來自不同院系，在創(chuàng)業(yè)實踐過程中，團隊成員相互學習不同學科的知識，促進了學科的交叉融合。

　　將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與專業(yè)教育相結合

　　助學子的奇思妙想生根發(fā)芽

　　2014年，在本科生院、研究生院、哈工大資產投資經營有限責任公司的幫扶下，“慧眼”可編程攝像頭團隊和多型號無人機團隊兩支團隊在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上邁出了堅實的一步。其中，“慧眼”可編程攝像頭團隊在哈工大(鞍山)工業(yè)技術研究院的幫助下，拿到4項創(chuàng)業(yè)天使投資合作項目，獲得投資，并正式成立了易瞳科技公司，年銷售額預計達5000萬元，公司朝著產品、市場、管理的方向跨出了一大步。多型號無人機團隊不但有了寬敞明亮的辦公環(huán)境，近期還簽署了多項協(xié)議，注冊成立公司也進入倒計時。

　　這兩支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊只是我校聯(lián)合多方資源成功孵化項目的代表。翻看這些團隊成員的履歷和創(chuàng)業(yè)歷程不難發(fā)現(xiàn)，他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目無一例外地和自己所學的專業(yè)緊密相關。這就是我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的另一大亮點，即注重發(fā)揮學校在科學研究方面的優(yōu)勢，做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機結合，引導學生從科研、專業(yè)學習中發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決方法，進而產生創(chuàng)新的想法、創(chuàng)新的產品或工藝，在創(chuàng)新的基礎上開展創(chuàng)業(yè)。

　　有一項統(tǒng)計也從側面證明了這一點，我校在教育部主辦的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會上的獲獎項目大多來源于學校的優(yōu)勢學科。如爬行與輪動交互式行進機器人、模塊化多功能災害救援機器人、智能羽毛球發(fā)球機、升阻復合型垂直軸風力發(fā)電機等獲獎成果均出自國家重點一級學科“機械工程”，其中機器人技術與系統(tǒng)國家重點實驗室平臺起到了重要的支撐作用;“光發(fā)酵細菌產氫-絮凝特性研究”項目是利用城市水資源開發(fā)利用(北方)國家工程研究中心的條件完成的;國家級創(chuàng)業(yè)實踐項目“紙張/樹脂基復合材料產品的制造及營銷”來源于指導教師姜再興的國家自然科學基金項目，該項目成功入圍大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會。

　　在哈爾濱工業(yè)大學深圳研究生院，學生結合自身所學專業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情也很高漲。就讀環(huán)境科學與工程專業(yè)的碩士研究生孫文龍就是他們中的典型代表。2014年5月，剛剛畢業(yè)一年的他與師兄邵培兵成為“合伙人”，并招納了一批技術人才，其中包括就讀于市政工程專業(yè)的“90后”碩士研究生，共同創(chuàng)辦了深圳市瑞清環(huán)保科技有限公司。公司位于深圳市南山區(qū)大學城硅谷創(chuàng)業(yè)園，是一家專業(yè)從事污水處理的高科技環(huán)保公司。公司的核心技術依托深圳研究生院在環(huán)境工程領域研究和開發(fā)的ANAO工藝，主要用于小城鎮(zhèn)的污水廠建設，一經推出就得到了市場的認可，已先后在十幾座小城鎮(zhèn)污水廠投產應用。

　　學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和動力，在很大程度上源于我校雄厚的科研實力和產學研合作經驗。多年來，學校始終以服務地方經濟發(fā)展、助推龍江騰飛為己任，早在20世紀60年代就有“廠校合作紅旗飄、滿城都說工大好”的美譽。近年來，學校與地方政府聯(lián)合成立了黑龍江省工業(yè)技術研究院、哈工大(鞍山)工業(yè)技術研究院、宜興環(huán)保研究院、哈工大無錫新材料研究院、常州高端裝備技術研究院、蕪湖機器人產業(yè)技術研究院、山東船舶技術研究院等多個產學研平臺。2015年，由我校牽頭，黑龍江省政府、哈爾濱市政府支持成立的哈工大機器人集團公司揭牌成立。這些校地合作平臺不僅孵化了一大批地方經濟發(fā)展急需的高新技術產業(yè)，還聚集了一批具有領軍能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，同時也為學子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了肥沃的土壤。

　　我校還注重發(fā)揮和利用校內外、校友等多方資源，為學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供動力和支持。如后勤集團將自動售貨機、校內體育用品商店、影院休閑吧、報刊服務中心等經營項目開放給學生團隊創(chuàng)業(yè)經營，提升學生創(chuàng)業(yè)實踐能力;科工院設立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持基金，支持校團委每年舉辦“祖光杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、組織大學生參加日內瓦國際發(fā)明展，使學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果得到全方位展示。

　　學校與航天科技集團、航天科工集團、微軟、騰訊、伊頓、羅克韋爾、雅虎等知名企業(yè)建立了聯(lián)合實驗室。這些國內外知名企業(yè)都在人才培養(yǎng)與科學研究中同我校建立了密切的交流互動關系，其管理經驗、創(chuàng)業(yè)經驗、對市場和用戶需求的敏捷感知等都在潛移默化中對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動產生著積極影響。

　　學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動也時刻牽動著廣大校友的心。李長春、王兆國、李繼耐等知名校友聯(lián)合發(fā)起并設立了哈工大春暉創(chuàng)新成果獎勵基金，獎勵取得創(chuàng)新性科研成果和科技發(fā)明成果的在校學生。擬創(chuàng)立“國富資本”投資基金的熊焰校友、知名風險投資機構上海聯(lián)創(chuàng)投資有限公司總裁馮濤校友、發(fā)起成立丁香會(北京)投資管理有限公司的金融投資業(yè)及實業(yè)界的知名校友等，都有意愿幫助母校培育更多的優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀企業(yè)家。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育率先邁出國際化步伐

　　中外學子碰撞出創(chuàng)意的火花

　　手動控制的電動滑板車、能安裝在自行車上顯示圖案的LED流水燈、能攝影能翻跟斗的四旋翼無人機、會跳舞的服務機器人、遠程遙控監(jiān)視的家用跟隨機器人、阻止霧霾進入屋內的空氣凈化窗，還有家用自釀啤酒機……今年的4月15日至19日，我校7支學生創(chuàng)新項目團隊首次亮相在瑞士日內瓦舉行的第43屆國際發(fā)明展，就受到了全球多家媒體的關注報道和當?shù)厣鐣�民眾的廣泛好評。哈工大展臺成為會場最火爆的展臺之一，更有當?shù)孛癖娫陔娨暶襟w上看到我校的項目以后特意來到現(xiàn)場觀看、體驗。

　　日內瓦國際發(fā)明展創(chuàng)辦于1973年，是目前世界上規(guī)模最大、連續(xù)舉辦歷史最長的發(fā)明博覽會。本次展會共吸引了來自全球40余個國家和地區(qū)的上千項發(fā)明成果參展。最終，首次參展的我校學生創(chuàng)新項目團隊取得了3銀4銅的成績，其中兩個項目還獲得由香港科技園頒發(fā)的特別獎。

　　學子走出“國門”參加國際發(fā)明展和科技競賽，為我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育增添了一層國際化的色彩。我校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施過程中率先邁出國際化步伐，一方面聘請國外知名教授，引進先進設備和現(xiàn)代管理理念，建立聯(lián)合研究基地，另一方面積極主辦、參加大學生國際競賽和論壇，鼓勵學生到國外企業(yè)實習。

　　近年來，我校與國外學者或國際企業(yè)合作，成立了多個聯(lián)合研究、教學機構，如經管學院牽頭成立了哈工大-密蘇里大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究所，電氣學院牽頭成立了哈工大-飛思卡爾嵌入式聯(lián)合實驗室，計算機學院牽頭了建立HIT-IBM中國研究實驗室等，這些基地為開展國際化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)造了良好條件。

　　“賽車是HRT的夢想，創(chuàng)新是HRT的支柱，性能是HRT的追求。”這是威海校區(qū)HRT車隊自2009年成立以來一直堅持的夢想和信念。目前，HRT車隊是科技水平最高的中國車隊之一，賽車技術遙遙領先，并努力打造國際一流強隊。2012年HRT車隊第一次走出國門，在日本大學生方程式汽車大賽中獲得完賽獎和CAE分析特別獎;2013年HRT車隊出征國際最高水準的德國賽，在靜態(tài)賽中總成績位列國內參賽車隊之首。

　　此外，學校還為本科生、碩士生提供去國外大學、企業(yè)實習的機會。如軟件學院每年都有本科生到美國、法國的IT企業(yè)實習。他們在國外企業(yè)里不僅學到專業(yè)知識，還學習到先進的管理理念，感受到企業(yè)的文化和氛圍，這些都為學生未來的自主創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎。

　　有了學子的熱情參與，有了學校的大力支持和引導，有了全校上下的合力推進，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正在成為哈工大師生的一種自覺行動，成為一種新的文化潮流，不斷迸發(fā)出青春和活力。