【光陰人大】“LEAD計劃”：成為自己人生的LEADER

　　在這方精致的人大校園，每天太陽升起的時候，都在發(fā)生新鮮的故事，有人在一勺池畔輕聲誦讀，有人在謹勤路上匆匆穿行，有人剛剛結束通宵的奮筆疾書站立窗前眺望遠方，有人站上講臺翻開書本談論古今天下，有人圍坐一圈熱烈討論話題……這些風景一直在我們身邊，年復一年，鑲刻在人大地圖里。

　　有很多人，值得歌頌;有很多故事，值得分享。智庫建言、協創(chuàng)平臺、百村調研、同輩關懷、法律援助、公共服務……每個故事都有人來了又走，都充滿自信、驚喜和欣慰，也流淌著不安、失落和淚水。

　　本學期人大新聞網推出《光陰人大》系列稿件，講述這些發(fā)生在我們身邊的故事，希望通過他們的心路和足跡，分享人大精神、凝聚人大力量，珍惜這一段難忘的光陰故事。

　　本期為您推出中國人民大學首期學生生涯引領計劃(“LEAD計劃”)的故事。

　　“每個人最終都要踏入社會、步入職場，面對未來的職場挑戰(zhàn)，你準備好了么?”2014年5月23日，由中國人民大學招生就業(yè)處主辦，面向全校學生的首期學生生涯引領計劃(“LEAD計劃”)正式啟動。

　　“LEAD計劃”與傳統職業(yè)生涯規(guī)劃課程和活動不同，它更注重實踐與互動。“LEAD計劃”聘請各領域精英為職場導師，為在校生和職場人士搭建起近距離的交流平臺。職場導師對學員們進行多方面指導，幫助學生走近職場、體驗職場生活、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。首期“LEAD計劃”所聘導師共31人，分別來自互聯網、金 融、新聞、法律、教育以及政府機關等行業(yè)。

　　職場精英引導和多樣化、全方位的實踐活動，這種獨特的職業(yè)生涯引領模式，吸引廣大同學們紛紛加入“LEAD計劃”。首期“LEAD計劃”采用學院推薦制報名方式，共接收來自中國人民大學23個學院165名學員，其中本科生與研究生各占一半。

　　“LEAD”含義：承擔使命 探究知識 增強能力 奉獻社會

　　承擔使命(Leadship)、探究知識(Exploration)、增強能力(Ability)、奉獻社會(Devotion)這四個詞構成了“LEAD計劃”中“LEAD”的含義，而這些亦是中國人民大學學生培養(yǎng)的基本要求和目標。

　　來自新聞學院的鄺西曦在與人民網的董盟君導師會面后，對“LEAD”有了更深的體悟：“作為一名新聞人，有三點感觸特別深。一是準確定位：不同的職業(yè)間有不同的優(yōu)勢和特點，我們要知道自己的特長和愛好是什么，進而找到自己的職業(yè)方向，承擔自己的使命。二是貴在堅持：董老師講述了她二十余年的職業(yè)道路，讓我懂得了成功背后的艱辛付出;堅持最初的夢想、堅持前進的腳步，這不僅是口頭的言語，更需要去行動的付出;也許我們的第一份工作并非最理想的，也不是最適合的，但艱辛與挑戰(zhàn)恰恰磨練了個人意志、增強了自身能力。三是選好平臺：一個好的工作平臺對于員工的個人能力鍛煉與職業(yè)道路發(fā)展十分重要;一個好的企業(yè)會促使員工找到歸屬感并激勵他們不懈努力，個人奮斗目標與企業(yè)價值追求的一致，會激發(fā)出每一個人的動力與智慧。”

　　對財政金融學院的馮露露來說，“LEAD計劃”給她最深的體會之一就是如何選擇奉獻社會的方式。“在進行人生選擇時，功利心不能太強，眼光也要立足長遠。到底什么樣的職業(yè)適合自己，到底自己想要什么樣的生活?不必執(zhí)著于北上廣所謂‘高大上’的生活，去基層鍛煉未必就是壞事。”

　　“LEAD”目標：走向完整 走向生涯 走向幸福

　　“LEAD計劃”從三個層次提升學生對職業(yè)生涯和人生規(guī)劃的認識。第一層次——走向完整(Lead to Integration)：通過品德養(yǎng)成、素質提升計劃，塑造人格完整的學生。第二層次——走向生涯(Lead to Career)：通過職業(yè)技能訓練、職場錘煉，實現畢業(yè)生生涯理想。第三層次——走向幸福(Lead to Happiness)：通過促進學業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展，幫助學生達到學習、工作和生活的平衡，成就幸福人生。

　　學會人際交往，懂得團隊合作，是學員們“走向完整”的重要一課。2014年10月26日上午，“LEAD計劃”首屆定向越野大賽給學員們留下了深刻記憶。每支越野隊伍都由各小組參賽選手臨時組成。隨著比賽過程不斷推進，學員們尋路答題、創(chuàng)意擺拍，逐漸拋開初識的羞澀，成為默契的團隊。

　　走上實習崗位，了解崗位需求，學員們提前準備“走向生涯”。“實習的過程是專業(yè)知識和社會實踐相結合的過程，盡管時間短暫，卻讓我了解了工作崗位的具體要求和自身需要提升的方面。” 在民生證券菜市口營業(yè)部實習了兩周后，財政金融學院的李卓瑾這樣說道，“這次實習讓我對證券行業(yè)的基礎部分有了大致了解。證券公司營業(yè)部為投資者服務，工作者必須掌握證券交易的流程，解答投資者的各種問題。實習期間，我遇到了一些問題，請教同事后，不僅解決了問題，還獲得了更多的經驗，為以后從事相關工作打下基礎。”

　　那么如何走向幸福?2014年11月21日, “LEAD計劃”核心項目“GPS—畢業(yè)生自我導航訓練營”給出了答案。兩天的集中訓練中，職業(yè)規(guī)劃導師韓愉、校園招聘專家劉峰和生涯咨詢訓練教練劉琳琳共同引導學員了解行業(yè)情況、完成職業(yè)測評、完善自我認知和探索求職方向。

　　經濟學院的王金星表示，訓練營中，三位導師給大家?guī)�來了各行業(yè)一手的薪資水平和發(fā)展前景，同時通過職業(yè)價值觀量表、性格量表和職業(yè)興趣量表等工具，進一步明確了自己的性格類型和職業(yè)導向。他還補充道：“對于工作必備七項技能：適應能力、批判性思維、知彼解己、正直、樂觀、積極主動和反彈力，我們需要提前培養(yǎng)以便盡快適應從學生到雇員的角色轉換。” 訓練營通過封閉訓練和導師引導，鼓勵學員追逐夢想、展現風采，主動承擔社會責任，學會平衡學習生活，從而實現“走向幸福”。

　　“LEAD”進行：導師職場引領 學員自我成長

　　“LEAD計劃”開展至今，各組學員與導師開展活動達近百次，活動形式更是多種多樣：與導師座談，聆聽職場經歷;參加職業(yè)沙龍，學習職場經驗;進行職業(yè)測試，明確就業(yè)方向;參觀職場，感受職場生活……

　　“導師不但著眼現實，從短期視角告訴我們求職簡歷怎么寫、自我介紹怎么說;更立足長遠提示我們要做好規(guī)劃、總結，創(chuàng)造、抓住機會，還要學會吃虧;最重要的是導師讓我知道做一個有思想、有想法的人對自己的人生是多么重要。”北京電臺小組的陳澤嵐同學在與職場導師交流后說，“從老師自己的經歷中我更加體會到獲得成功最根本的態(tài)度——不要心疼自己。這句話說起來很簡單，甚至有些土，但真的做到卻非常不易。路是自己一步步走出來的，事是自己一點點做出來的。我敬佩老師不心疼自己、永遠肯比別人多付出的精神，老師自己的職場經歷比任何單純的說教更加有效、深刻、持久。與老師的初見，我已然收獲頗多，更加期待‘LEAD計劃’的后續(xù)活動。”

　　商學院的趙懿寧在參觀了ABB企業(yè)后也有了新的認識。“雖然已在商學院學習兩年，卻始終沒有去企業(yè)參觀的經歷;學過許多關于企業(yè)管理的理論知識，卻無法想象這些知識如何被應用在實務中。在韓愉導師的帶領下，我們有幸參觀ABB公司的高低壓兩個工廠，分別聆聽了兩個工廠負責人的職業(yè)發(fā)展道路。我從中意識到，職業(yè)發(fā)展道路不像大學生活那么簡單，會面臨很多困難、選擇和挑戰(zhàn)，而這些就是最好的學習機會。我要提高學習能力和解決問題的能力，不斷地學習、沉淀、總結，希望有一天也能像他們那樣成功。”

　　自“LEAD計劃”實施以來，學員們大多覺得導師們不僅是人大學子的職場引路人，更是人生路上的精神導師。2014年12月17日舉行的讀書茶話會上，各小組對導師精心推薦的書目闡發(fā)見解，分享感悟。書目囊括文史哲經典、經典小說及管理學著作，《中國哲學簡史》、《平凡的世界》以及《卓有成效的管理者》等等，堪稱文化大餐。在場的各位導師結合自身豐富的人生閱歷和體悟，向同學們分享了自己的閱讀體會。師生共聚一堂，品味經典，對話人生，從詩詞歌賦談到人生哲理，從士人風骨談到民族精神，從團隊管理到職場發(fā)展，這場精神的盛宴印證了“LEAD計劃”走向完整、走向幸福的意義，更是師生精神交流的升華。

　　“LEAD計劃”自實施以來，通過組織各類指導和實踐活動，豐富形式和內容，力求讓學員們收獲更多職場指導以實現全方位發(fā)展。據悉，首屆“LEAD計劃”將于2015年4月1日結束，第二期“LEAD計劃”也將同時啟動。