職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展座談會(huì)在首經(jīng)貿(mào)舉行

　　3月29日，職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展座談會(huì)在首經(jīng)貿(mào)召開，會(huì)議圍繞探索產(chǎn)教深度融合、創(chuàng)新職教育人方式、民營(yíng)企業(yè)辦職校等職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展相關(guān)問題展開討論。座談會(huì)由中國(guó)民主建國(guó)會(huì)中央委員會(huì)、中華職業(yè)教育社主辦，首經(jīng)貿(mào)承辦、中國(guó)中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦。

　　出席會(huì)議的主要領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民建中央主席、中華職業(yè)教育社理事長(zhǎng)陳昌智，全國(guó)政協(xié)副主席、民建中央常務(wù)副主席、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)馬培華、人力資源社會(huì)保障部副部長(zhǎng)湯濤及有關(guān)部委負(fù)責(zé)同志及部分央企、民企、職業(yè)院校和研究機(jī)構(gòu)代表等約50余人。校長(zhǎng)王稼瓊、黨委副書記孫善學(xué)參加會(huì)議。

　　座談會(huì)開始前，校黨委書記柯文進(jìn)、校長(zhǎng)王稼瓊、黨委副書記孫善學(xué)在貴賓接待室接待了參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，并簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置等基本情況。

　　校領(lǐng)導(dǎo)接待參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

　　座談會(huì)由馬培華主持。王稼瓊致歡迎辭，并介紹了學(xué)校辦學(xué)歷史和學(xué)科特色。王稼瓊談到，職業(yè)教育的培養(yǎng)模式對(duì)高等教育是很好的借鑒，高等教育要與企業(yè)加強(qiáng)合作，與地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型密切合作，更主動(dòng)地面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的人才。職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展專題座談會(huì)，對(duì)推動(dòng)職業(yè)教育與企業(yè)共同發(fā)展起到了很好的橋梁紐帶作用，我們共同努力、協(xié)同創(chuàng)新，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

　　馬培華主持會(huì)議

　　王稼瓊致歡迎辭

　　專題發(fā)言環(huán)節(jié)，孫善學(xué)從四個(gè)方面闡述了對(duì)于職業(yè)教育的思考，一是我國(guó)職業(yè)教育面臨從供給模式向需求模式轉(zhuǎn)型。二是合作應(yīng)該成為職業(yè)教育政策法規(guī)重要方針。三是政府和企業(yè)在發(fā)展職業(yè)教育當(dāng)中有共同的角色定位。四是政府要開辟空間，改進(jìn)職業(yè)教育治理模式，變政府管學(xué)校為重視社會(huì)對(duì)職業(yè)教育需求。

　　孫善學(xué)發(fā)言

　　隨后，揚(yáng)州東方集團(tuán)董事長(zhǎng)、廣東易事特電源股份有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理何思模、浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記俞步松等17位代表圍繞職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展問題分別做專題發(fā)言。

　　何思模、俞步松等代表發(fā)言

　　湯濤在聽取了大家的發(fā)言后談到，大力發(fā)展職業(yè)教育人才隊(duì)伍的重點(diǎn)是建好三支隊(duì)伍，即管理者隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍和技能人才隊(duì)伍，我國(guó)人力資源現(xiàn)狀是技能人才在整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)占比例較小，希望我們共同努力，把我國(guó)技能人才隊(duì)伍建設(shè)好，讓技能中國(guó)成為現(xiàn)實(shí)。

　　湯濤發(fā)言

　　陳昌智對(duì)職業(yè)教育在當(dāng)今發(fā)展過程中一些關(guān)鍵性問題發(fā)表重要意見，同時(shí)提出了把工作落到實(shí)處、產(chǎn)生效益的新舉措。他強(qiáng)調(diào)，首先要解決認(rèn)識(shí)問題，從思想上重視職業(yè)教育。 二是要研究、探索和創(chuàng)新校企合作的體制機(jī)制，讓企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生在職教過程中實(shí)現(xiàn)共贏。三是在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)、技能的同時(shí)還要注重德育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。

　　陳昌智發(fā)言

　　馬培華指出，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的形勢(shì)下，職業(yè)教育要堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向，一是職業(yè)教育要適應(yīng)國(guó)家發(fā)展導(dǎo)向，進(jìn)入新階段。二是職業(yè)教育要堅(jiān)持企業(yè)需求導(dǎo)向，如果沒有企業(yè)的需求，職業(yè)教育就沒有必要。三是堅(jiān)持職業(yè)教育問題導(dǎo)向，新形勢(shì)下職教發(fā)展出現(xiàn)了很多新問題，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，向前看，往前走。

　　在下午的自由發(fā)言階段，與會(huì)人員圍繞職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展的問題、建議、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入研討，中華職業(yè)教育社副社長(zhǎng)楊農(nóng)主持會(huì)議。著重研討了現(xiàn)階段職業(yè)教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、發(fā)展職業(yè)教育校企融合的有效途徑、職業(yè)教育中技能培訓(xùn)與德育的關(guān)系等問題。參會(huì)人員表示，通過研討對(duì)自己有很大啟發(fā)，要學(xué)習(xí)大家好的經(jīng)驗(yàn)做法，發(fā)展好職業(yè)教育。