人大蘇州校區(qū)兩位教師應(yīng)邀赴法國KEDGE商學(xué)院國際周授課

　　應(yīng)法國KEDGE商學(xué)院邀請，中法學(xué)院徐星美、林承鐸兩位老師于3月23日至3月27日期間，分赴KEDGE商學(xué)院波爾多校區(qū)和馬賽校區(qū)參加為期五天的國際周授課。

　　KEDGE商學(xué)院是中國人民大學(xué)中法學(xué)院的法方合作院校之一，與中國人民大學(xué)一直以來都有良好合作關(guān)系。早在去年11月靳諾書記率團訪問KEDGE商學(xué)院期間，雙方就已表明加強師資交流的意愿。同年12月，KEDGE商學(xué)院首次對中法學(xué)院教師發(fā)出參與國際周授課的邀請函。

　　KEDGE商學(xué)院的國際周在每年3月舉行，具有課程安排密集、學(xué)生結(jié)構(gòu)多元、專業(yè)背景各異的特點。今年的國際周邀請了來自法國、德國、美國、英國、中國、巴西、俄羅斯、越南、印度等國家的學(xué)術(shù)機構(gòu)、業(yè)界專家為學(xué)生們開展一系列具有國際視野的課程。受邀專家學(xué)者就自己擅長領(lǐng)域，為學(xué)生設(shè)計5天共計30小時的課程。中法學(xué)院徐星美、林承鐸老師分別講授了“中國會計準則及企業(yè)上市”和“中國商法及其實踐”，課程以英文教授。

　　為了達到更好教學(xué)效果，兩位教師在赴法之前根據(jù)學(xué)生的文化和專業(yè)背景，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及課堂互動等方面都進行了精心設(shè)計和認真準備。為了使教學(xué)內(nèi)容、框架與時俱進并保持與國際同步，徐星美老師在課堂上引入了阿里巴巴和京東2014年在美國上市等案例，便于學(xué)生更加深入了解中國會計準則和企業(yè)上市相關(guān)知識。林承鐸老師則在課堂上設(shè)置了法國達能訴娃哈哈等案例供學(xué)生討論，使學(xué)生能夠更加直觀的了解外國投資者在華投資所應(yīng)注意的法律實務(wù)。在為期一周的教學(xué)過程中，兩位老師先后采用了教師講授、案例分析、情景模擬、小組討論、分組報告、課堂實驗、音頻視頻等教學(xué)手段，在講授知識的同時加強與學(xué)生的信息交互和情感交流，充分調(diào)動了學(xué)生的能動性和參與熱情，受到學(xué)生的一致歡迎并取得良好的授課效果。兩位教師還在課堂上鼓勵中法學(xué)生同組作業(yè)、討論切磋、并制作課件，加強交流，相互了解對方的經(jīng)濟文化。課堂上不少法國學(xué)生為我院老師的風(fēng)采折服，紛紛表示在不久的將來希望前往中國人民大學(xué)蘇州校區(qū)交流學(xué)習(xí)。兩位老師在教學(xué)中還體會到法國高等教育體系對學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我思考能力的高度重視和中法兩國人才培養(yǎng)方式的差異，這對今后積極探索在中法學(xué)院的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和邏輯思維很有幫助。

　　在空余時間，徐星美老師和林承鐸老師還看望了正在KEDGE商學(xué)院就讀的中法學(xué)院學(xué)生。看到來自母校的老師出現(xiàn)在法國課堂，中國學(xué)生們心中都倍感溫暖和激動。此外，徐星美老師作為蘇州校區(qū)教師支部代表與波爾多旅法學(xué)生黨支部召開了一次座談會，轉(zhuǎn)達了蘇州校區(qū)黨委書記朱信凱教授對旅法學(xué)生支部及全體學(xué)生的關(guān)心和掛念。她鼓勵學(xué)生們?nèi)谌氘數(shù)氐慕?jīng)濟、文化和社會環(huán)境中，體味悠久繁榮的法國文化對于青年人價值觀、性格及習(xí)性養(yǎng)成的重要影響力。

　　林承鐸老師則和馬賽的同學(xué)們一起吃餃子，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮正能量，以自信成熟的面貌應(yīng)對在法國的生活，同時不要忘記母校對他們的培養(yǎng)。要熱愛祖國、熱愛所學(xué)專業(yè)，好好利用在法國生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷鍛煉自己、培養(yǎng)更加獨立的人格。

　　徐星美和林承鐸老師還借參加國際周機會和他國專家學(xué)者教師進行學(xué)術(shù)交流并建立深厚友誼。

　　此次中法學(xué)院兩名教師赴法國授課具有里程碑式的重要意義。第一，開啟了中法學(xué)院中方老師前往法方院校授課的成功先例，表現(xiàn)了三所法國合作院校對中法學(xué)院中方教師水平的高度認可。第二，兩位教師也作為中國人民大學(xué)的教師代表，借這樣的機會了解了法國合作院校的師資團隊建設(shè)，為之后雙方間加強師資交流及學(xué)術(shù)合作奠定了良好的基礎(chǔ)。第三，此行對增加教師同國際同行間的學(xué)術(shù)交流、短期內(nèi)在校園聚集學(xué)術(shù)氛圍、中長期提升學(xué)校品牌發(fā)揮了重要作用。