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生涯規(guī)劃指個體在了解自身潛能優(yōu)勢、人格特點及興趣領(lǐng)域的基礎(chǔ)上,確立一輩子要奮斗的目標,并且結(jié)合實際情況,制定實現(xiàn)目標的詳細步驟或階段性計劃;同時,根據(jù)人格盲點和潛能優(yōu)勢,指出個體在奮斗過程中可能出現(xiàn)的挫折和問題以及調(diào)整的策略。
科學(xué)生涯規(guī)劃需要把握以下四個關(guān)鍵點:
第一,了解自己的潛能優(yōu)勢、人格特點及興趣領(lǐng)域,在此基礎(chǔ)上確立自己一輩子奮斗的目標。有人會說,從小父母和老師就給我規(guī)劃了,并樹立了遠大理想和目標,但“計劃趕不上變化”,社會變化太快,我的價值觀、理念也在調(diào)整,沒有把理想堅持下來。這說明之前的規(guī)劃是無效的,為什么?因為父母不是在科學(xué)了解你的基礎(chǔ)上作出的規(guī)劃。潛能優(yōu)勢決定了在你所確定的目標里,是否比絕大部分人更容易獲得成功;興趣領(lǐng)域決定了你是否有強大的動力和堅強的意志去為你的目標而奮斗;人格特點決定了你的性格是否適合從事與這個目標相關(guān)的事業(yè),決定了你是否有實現(xiàn)這個目標的良好習(xí)慣或行為模式。因此,科學(xué)地了解自身潛能優(yōu)勢、人格特點和興趣領(lǐng)域是成功的第一步。
第二,潛能、人格和興趣三方面有機結(jié)合,構(gòu)建最佳優(yōu)勢模型。金剛石與石墨都是碳元素組成,但由于排列或組合的方式不同,導(dǎo)致了一種物質(zhì)很硬,一種物質(zhì)很軟。同樣,潛能、人格和興趣也有最佳組合,即每種不同的職業(yè)興趣背后,都需要與之相匹配的人格特點和潛能優(yōu)勢。如一個人想當(dāng)作家,那么,就潛能而言,需要具有良好的語言潛能、邏輯潛能及思維轉(zhuǎn)換潛能,語言潛能決定了語言表述的能力,邏輯潛能決定了寫文章時是否有清晰的思路,思維轉(zhuǎn)換決定了是否能把看到的現(xiàn)象或體驗到的意境轉(zhuǎn)換為言語;就人格來講,需要好靜、沉穩(wěn)、變通等性格特點。所以,需要進行潛能、人格和興趣的最佳組合,才能確立一個人最適合的生涯目標。
第三,根據(jù)生涯目標,制定出詳細步驟和階段性計劃。有人會說,既然已經(jīng)有目標了,每個人自己都能制定出詳細的步驟和階段性計劃。沒錯,但這有“科學(xué)”和“不科學(xué)”的問題。每個人都是獨特的個體,都有不同的潛能優(yōu)勢、人格特點及興趣領(lǐng)域。在制定生涯目標實施方案時,還是要以潛能、人格及興趣為出發(fā)點,制定切實的目標。如有的人,與生涯目標相關(guān)的潛能優(yōu)勢明顯,而人格還有很多盲點,那么我們在制定實施方案時或階段性目標時,應(yīng)該以克服人格盲點為主線來制定;而有的人,人格優(yōu)勢很好,但潛能優(yōu)勢不太突出,在制定實施方案或階段性目標時,要以潛能訓(xùn)練為主線。另外,制定階段性目標時,還要根據(jù)個體差異把握度的問題,對有些潛能優(yōu)勢、人格優(yōu)勢及興趣動力都較明顯的個體,在制定階段性目標時要比他實際水平高許多,這樣他才覺得有挑戰(zhàn)性;而對于這些方面不太明顯的個體而言,在制定階段性目標時只要稍稍比他實際水平高一點就可以了,讓他看得見自己的進步很重要。
第四,根據(jù)個體的人格盲點和潛能優(yōu)勢,總結(jié)出奮斗過程中可能出現(xiàn)的挫折和問題以及調(diào)整的策略。有人會說,制定目標容易,但做起來就不容易了,計劃趕不上變化,這就涉及到個體的“逆商”問題,也就是人格盲點的問題。因此在生涯規(guī)劃時,需要根據(jù)人格盲點明確地找出目標實施過程中可能出現(xiàn)的問題及克服的方法,同時,當(dāng)個體面對挫折沮喪時,有針對性地指出問題和應(yīng)對策略。
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