北京航空航天大學培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高科技人才

　　人們總以為北航只培養(yǎng)與航空航天有關(guān)的人才，這是片面的理解。其實北航已經(jīng)是一所為國民經(jīng)濟各個領(lǐng)域服務、培養(yǎng)高級科技人才的全國重點高校。并且學校在人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)設置、教學改革等方面作出了不少努力。

　　北航培養(yǎng)人才一向注重“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的特點，使畢業(yè)生既能從事航空、航天、民航等行業(yè)的科技和管理工作，又能在其他國民經(jīng)濟部門發(fā)揮專長。從2000年開始，按專業(yè)類和專業(yè)招生。目的是使學生在大學前兩三年著重打好基礎(chǔ)，后一兩年則可根據(jù)需要及本人能力和志向按專業(yè)或?qū)�業(yè)方向分流培養(yǎng)，加強就業(yè)的適應能力。

　　拔尖人才重點培養(yǎng)

　　北航為了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，從1995年開始，在大學本科學習階段建立了與碩士、博士培養(yǎng)直通的培養(yǎng)渠道，從當年錄取新生高考成績名列本校前200名、省(自治區(qū)、直轄市)前30名和保送生中經(jīng)復試，選拔140名左右的優(yōu)秀生進行重點培養(yǎng)，每學年進行篩選，優(yōu)增劣汰。為優(yōu)秀生配有導師，并發(fā)給書籍資料補貼，享受一等獎學金以及在圖書借閱、計算機使用、實驗室開放等方面的優(yōu)惠條件。另外，設有優(yōu)秀生科研基金。連續(xù)3年評為優(yōu)秀生者可推薦免試研究生或“直博”。

　　北航一貫注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提倡本科生提早參與科研，學校為此制訂了一系列措施。北航畢業(yè)生深受社會各界歡迎。每年畢業(yè)生均供不應求。就業(yè)地區(qū)主要集中在北京、上海、廣州、深圳以及各省會城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達城市。

　　北航在全國率先提出了“強化基礎(chǔ)、突出實踐、重在素質(zhì)、面向創(chuàng)新”的本科人才培養(yǎng)方針，在此基礎(chǔ)上，特別重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，確定了研究型大學本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體系與模式，簡單概括為：“一個目標、二個基地、三個體系、四個基點、五個融合”。“一個目標”即人才培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)具有領(lǐng)軍和領(lǐng)導潛質(zhì)的高級人才;“兩 個基地”即：培養(yǎng)拔尖人才的本科教改試驗基地“高等工程學院”和面向國際水準的高級工程技術(shù)人才培養(yǎng)試驗基地“中法工程師學院”;“三個體系”即：建設以校、院(系)三級核心課程為主體的課程體系、以實驗教學示范中心為代表的實驗與實踐教學體系和以大學生科研訓練計劃為標志的科研實踐訓練體系;“四個基點”即：全面認識和正確處理“基礎(chǔ)”、“實踐”、“素質(zhì)”、“創(chuàng)新”之間的辯證關(guān)系，整體提升本科教學質(zhì)量;“五個融合”即：聚集學校的各種優(yōu)勢資源，實現(xiàn)科研團隊和教學團隊的融合、科研資源與本科人才培養(yǎng)的融合、實踐與創(chuàng)新基地與本科人才培養(yǎng)的融合、本科教育與研究生教育的融合、教學改革和本科人才培養(yǎng)的融合。由此形成的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基本特征就是舉全校之力，把學校在學科、科研和隊伍等各方面優(yōu)勢匯聚為本科人才培養(yǎng)的整體優(yōu)勢。舉兩個學生科技創(chuàng)新方面的標志性成果：第一個標志性成果是2006年11月1日，由北航宇航學院14名本科生獨立設計完成的氣象探測火箭“北航一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，這是我國第一枚由在校大學生設計發(fā)射成功的火箭飛行器;第二個標志性成果是北航是全國惟一一所連續(xù)九屆都獲得全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽的高校。想了解更多北京航空航天大學信息請登錄：http://bugaw.cn/mbgx/beihang/