2月15日下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，復(fù)旦大學(xué)2014年自主招生筆試“復(fù)旦水平測(cè)試”(俗稱“千分考”)將在本市約10個(gè)考點(diǎn)迎接4500多名考生。這是上海第8年進(jìn)行“千分考”，也是“千分考”實(shí)施的最后一年。從2015年起，復(fù)旦自主招生將引入上海高中學(xué)業(yè)水平考。

　　連日來(lái)，記者與當(dāng)年“千分考”的設(shè)計(jì)者、歷年來(lái)的考生，以及復(fù)旦招辦負(fù)責(zé)人面對(duì)面，試圖以復(fù)旦“千分考”為樣本，探究高校自主招生過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的軌跡。

　　“千分考”是一顆信號(hào)彈

　　2006年4月，市北中學(xué)高三學(xué)生馮圓圓通過(guò)復(fù)旦“千分考”，與近300名上�？忌�一起，拿到了��(fù)旦自主招生面試的入場(chǎng)券。這一年，復(fù)旦和上海交大拿到教育部的“尚方寶劍”，在全國(guó)高校內(nèi)率先實(shí)行自主選拔錄取改革試驗(yàn)，一度被稱為中國(guó)高招制度的“破冰之旅”。

　　馮圓圓成績(jī)優(yōu)異，高考不出意外也能進(jìn)復(fù)旦。但她說(shuō)，這場(chǎng)考試更有別樣意義。高二文理分班后，馮圓圓和同學(xué)們心無(wú)旁騖專攻理科去了�？�“千分考”讓她意識(shí)到自己的文學(xué)素養(yǎng)確實(shí)不高。“考得太全了，它能找出你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并讓你知道從哪里去改善。”

　　在復(fù)旦附中校長(zhǎng)鄭方賢看來(lái)，“千分考”對(duì)于中學(xué)的意義不僅在于選拔。2009年以前，鄭方賢在復(fù)旦任招辦主任，他是復(fù)旦“千分考”的設(shè)計(jì)者之一。“那時(shí)應(yīng)試教育太強(qiáng)大了，高考考什么，學(xué)生學(xué)什么，其他科目都是虛的，甚至有課表也沒課”，甚至在后來(lái)的面試中，當(dāng)被問(wèn)到“你最開心的事和最難過(guò)的事是什么”時(shí)，有不少考生回答“最開心是考試考得好，最難過(guò)是考試考得不好”。“千分考”測(cè)試內(nèi)容涵蓋了高中文化課程的綜合知識(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)，共200道題1000分，因涉及面廣，也讓不少在應(yīng)試教育中浸泡多年的考生大呼：“做得完的就是外星人!”一些中學(xué)則開始悄悄地給副科重新“加碼”。

　　鄭方賢強(qiáng)調(diào)，“千分考”的初衷就是要成為信號(hào)彈，傳遞大學(xué)的價(jià)值觀。“大學(xué)招生看綜合素質(zhì)了，中學(xué)就會(huì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。”

　　招考改革后也緊跟著培養(yǎng)的創(chuàng)舉。一個(gè)突出的體現(xiàn)就是錄取學(xué)生按大類進(jìn)入復(fù)旦學(xué)院，大一結(jié)束后再根據(jù)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)選擇專業(yè)。馮圓圓就是在大二選擇了醫(yī)科，畢業(yè)后又遵循內(nèi)心選擇了一家咨詢公司，從事醫(yī)療方面的咨詢。她說(shuō)，這也是自己從“千分考”中得到的收獲，“明白自己的長(zhǎng)處和短處，同時(shí)自主地做出選擇”。