2013年高考本科高職那些“生源荒”

來源：武漢晚報(bào) 時(shí)間：2013-08-23 16:28:54

　　本科高職都現(xiàn)“生源荒”

　　10年來頭一回，第二批本科院校出現(xiàn)兩次征集志愿，而且最終還是有學(xué)校沒有錄滿！而湖南省高職高專征集志愿連續(xù)三年過萬。

　　2013年，湖北省第二批本科招生計(jì)劃為50234人。7月26日，第二批本科征集志愿信息征集計(jì)劃2920個(gè)計(jì)劃。然而，征集志愿后，還有87所院校沒有完成計(jì)劃。這可是10年來沒有的事。省招辦臨時(shí)決定，對(duì)第二批本科院校再次征集沒有完成的528個(gè)計(jì)劃。

　　記者了解到，第二次征集志愿后，還有20多個(gè)計(jì)劃沒有完成。

　　其實(shí)，放眼全國，本科多次征集志愿已不是新聞。2013年北京、廣西、安徽、吉林等地的二本高校，也征集了兩次志愿。而四川、河南和寧夏早在幾年前就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。2010年在河南招生的近百所二本院校遭零投檔，這些學(xué)校的一志愿線上生源無人填報(bào)志愿。2011年山東省本科二批第二次征集志愿投檔后，仍有43所文科、25所理科院校出現(xiàn)錄取控制線上考生零投檔的現(xiàn)象。

　　至于高職高專，生源危機(jī)更甚。高職高專（二）2009年征集5158人；2010年征集志愿7550人；2011年征集志愿數(shù)高達(dá)1.6萬人；2012年征集志愿10899個(gè)，今年則征集11352個(gè)。高職高專（二）征集志愿數(shù)已經(jīng)連續(xù)三年破萬。不僅如此，由于大量考生最終沒有去高校報(bào)到，我省不得不在9月底再進(jìn)行一次補(bǔ)錄。

　　生源危機(jī)有外患也有內(nèi)憂

　　“我們的學(xué)校不錯(cuò)，有專本套讀，機(jī)會(huì)很大。”“我們的就業(yè)幾乎不成問題”。湖北省宜昌市的高考生小徐今年高考理科僅有252分，未能考上他心中理想的學(xué)校，卻不斷遭到各高職院校及班主任的“輪番轟炸”。最后以就業(yè)優(yōu)先選擇了一所高職院校。

　　同樣類似的還有荊州考生李達(dá)明，他剛達(dá)二本線，理科493分，“一心想讀材料化學(xué)，不想就近讀書”，最終填報(bào)武漢的一所高校掉檔，征集志愿時(shí)冷門高校他不考慮，最后選擇復(fù)讀。

　　華中招生就業(yè)信息網(wǎng)首席專家楊波認(rèn)為，危機(jī)的出現(xiàn)，顯示高職院校是為生源而愁；而二本許多高校踩線投檔，則折射出部分高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)不明顯，導(dǎo)致生源荒。

　　楊波說，考生小徐是湖北省2013年考生的一個(gè)縮影。高校生源的危機(jī)，既有內(nèi)憂，又有外患。生源的競(jìng)爭(zhēng)并未形成高校核心優(yōu)勢(shì)辦學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，相同類別的專業(yè)、同批次的院校必然形成搶奪或惡性競(jìng)爭(zhēng)，致使招生成本增加，無暇提升高職辦學(xué)水準(zhǔn)，無法滿足考生優(yōu)質(zhì)高職教育深造需求。

　　生源破解？辦出特色？建立退出機(jī)制

　　楊波表示，目前生源緊張的情況非常嚴(yán)重，生源是高校發(fā)展的主體，是辦學(xué)的前提與核心，錄取生源連續(xù)不足計(jì)劃的1/3，無從談?wù)撎嵘陨碥浻矊?shí)力，高職高專重組或倒閉不無可能。

　　未來十年，湖北省依然存在生源逐年遞減問題，同時(shí)考生注重優(yōu)質(zhì)高職教育的需求將進(jìn)一步加大，觀念因素、經(jīng)濟(jì)因素、政策因素、管理因素、競(jìng)爭(zhēng)因素形成的五大格局是生源危機(jī)四伏的根本。

　　那么，高校生源危機(jī)如何緩解？

　　楊波認(rèn)為，從根本出發(fā)，提升辦學(xué)實(shí)力，辦出特色來，是關(guān)鍵。在高職院校生存發(fā)展方面，高校體制的完善、財(cái)權(quán)概念的清晰、招生政策的調(diào)控都是發(fā)展的因素，同時(shí)積極做好“評(píng)估預(yù)警”與資助機(jī)制。

　　在高校自身發(fā)展層面，競(jìng)爭(zhēng)核心、教育成本、師資模式、教學(xué)管理、校園建設(shè)、生源策略都是內(nèi)在制約因素。形成或培育高校之間的戰(zhàn)略聯(lián)盟也是解決之道。協(xié)調(diào)高職院校之間的整體競(jìng)爭(zhēng)、注重院校之間的平等與長遠(yuǎn)發(fā)展、擴(kuò)大院校間的專業(yè)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)創(chuàng)新。

　　湖北省高考志愿指導(dǎo)專家張才生則稱，有必要建立高校退出機(jī)制，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，淘汰少數(shù)高校，整合優(yōu)勢(shì)專業(yè)。