見(jiàn)到陳超時(shí)，他正在家里看書(shū)，不時(shí)在本子上做著筆記。這名18歲的少年，全身最有力的部位是右手，負(fù)責(zé)吃飯、寫(xiě)字、上網(wǎng)……左手基本喪失活動(dòng)功能，走路時(shí)左腳會(huì)顛簸，說(shuō)話有些口吃。

　　“612分比預(yù)計(jì)差了10分，主要是輸在書(shū)寫(xiě)能力上，我寫(xiě)字比同學(xué)慢一點(diǎn)，字也難看。”陳超告訴記者。

　　18年前，陳超的母親難產(chǎn)，導(dǎo)致胎兒大腦缺氧。陳超出生后經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的緊急搶救才保住性命。

　　“當(dāng)時(shí)我們都認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題，但10個(gè)月大的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他的左手始終握著拳頭，不像其他嬰兒一樣會(huì)在床上爬。”陳超的父親陳玉軍說(shuō)，“醫(yī)院確診孩子是腦癱。”

　　為了給陳超看病，陳玉軍夫婦跑遍了大半個(gè)中國(guó)，花光所有積蓄，期間陳超的母親為此下崗。

　　讓陳玉軍夫婦感到欣慰的是，腦癱雖然讓陳超行動(dòng)不便，但智力并沒(méi)有受到影響。進(jìn)入小學(xué)后，陳超開(kāi)始學(xué)習(xí)握筆，先努力讓筆尖不晃動(dòng)，再慢慢練習(xí)寫(xiě)字速度。初中時(shí)，老師曾提議放寬考試時(shí)間，但被陳超謝絕，通過(guò)不懈地練習(xí)，陳超的書(shū)寫(xiě)速度大大提高，從未遲交試卷。

　　“手腳不方便，讀書(shū)時(shí)更多的時(shí)候只有動(dòng)腦。”陳超說(shuō)，天生的疾病沒(méi)有把他摧毀，雖然行動(dòng)不便，但也因此讓他在做任何事時(shí)，都喜歡動(dòng)腦思考、推理，這也造就出色的記憶力。中考時(shí)，陳超以優(yōu)異的成績(jī)考入廣元中學(xué)，之后的3年，陳超的成績(jī)一直優(yōu)秀。

　　腦癱以及引發(fā)的多種病癥，下崗家庭的困窘，沒(méi)有讓求學(xué)路上的陳超比普通孩子慢上一拍。2013年高考，應(yīng)屆畢業(yè)的他考出612分的好成績(jī)，整整高出重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線50分。

　　對(duì)于即將填報(bào)大學(xué)志愿，陳超說(shuō)，小時(shí)候他曾夢(mèng)想過(guò)要到北京、上海上名校，但現(xiàn)在想法漸漸改變了。“父母家人為我付出的已經(jīng)很多很多了，所以想報(bào)考四川大學(xué)數(shù)學(xué)系，離家近一點(diǎn)，方便家人的照顧，減輕父母的負(fù)擔(dān)。”

　　陳超怕因?yàn)樽约旱纳眢w條件，被學(xué)校放棄。“他生活自理還比較困難，沒(méi)法拴鞋帶，甚至洗澡。這樣的身體狀況，不知學(xué)校能否錄取。”父親陳玉軍也有些擔(dān)憂。