職高窘途

　　高一和高二合并上課招不來學(xué)生校長犯愁

　　兩個(gè)分別是高一和高二的班級合并成一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，這聽起來是天方夜譚的事情�？墒亲蛱欤�有市民致電本��(bào)稱，廬江一所中學(xué)將分別是高一和高二的兩個(gè)班級合并一個(gè)班進(jìn)行管理，學(xué)生感到不滿。兩個(gè)班級是否真的合二為一，學(xué)生的學(xué)業(yè)又如何協(xié)調(diào)?今天上午，記者進(jìn)行了探訪。

　　記者探訪

　　學(xué)生：有人惱有人無所謂

　　帶著疑問，記者來到位于廬江縣城東北冶父山西麓的廬北中學(xué)。記者在校園里就合并的事情詢問一位剛上完課的女同學(xué)，她說：“是兩個(gè)職高班級合并了，普高班并沒有合并，據(jù)說是因?yàn)榘嗉壢藬?shù)非常少，才合并成一個(gè)班級。”

　　記者來到教學(xué)樓詢問合并的班級，一位同學(xué)告訴記者，合并的班級是現(xiàn)在的高二(2)班。記者來到高二(2)班的教室，該班的一名男同學(xué)告訴記者，他原本是高一(5)班的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期才和高二的學(xué)生一起上課。合并之后對自己的學(xué)業(yè)有影響嗎?該男同學(xué)說：“上學(xué)期我們上高一的課程，這個(gè)學(xué)期我們上高二的課程，我們到時(shí)候還要留一級，學(xué)習(xí)的時(shí)間不會減少，還是三年。”

　　不過也有同學(xué)持不同觀點(diǎn)，認(rèn)為合并不好，“高一學(xué)生和高二學(xué)生合并一起上學(xué)，我心里覺得很別扭。”一位同學(xué)說。

　　班主任：合并對學(xué)生是好事

　　高二(2)班的班主任束老師告訴記者，合并前，高一(5)班和高二(2)班分別只有18名學(xué)生。他認(rèn)為，合并對學(xué)生而言是好事，“現(xiàn)在高二的學(xué)生，明年參加高考后，高一的學(xué)生繼續(xù)留下來讀書，等待后年的高考。兩個(gè)班級的學(xué)生，在一起讀書，課程可以一邊上，一邊復(fù)習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)其實(shí)是好事。”

　　束老師說，去年9月原高一的學(xué)生升到高二后，分為了一個(gè)文科班和一個(gè)理科班，另外有少部分學(xué)生轉(zhuǎn)為職高班，即為現(xiàn)在的高二(2)班。高二(2)班上學(xué)期不再學(xué)習(xí)普高課程，而是開始學(xué)習(xí)職高課程。而原高一(5)班是去年9月開班的職高班，所以兩個(gè)班級合并前后，學(xué)習(xí)的課程是一致的，不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　束老師承認(rèn)合并之初，的確有部分學(xué)生感到不適應(yīng)，但是大部分的學(xué)生是沒有問題的。

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