14歲的陳雨霏清秀纖細，有著與年齡不符的“老成”。“如果把我放到一個荒島上，允許帶一本書的話，我會帶《逃生指南》”在3日舉行的西安交大少年班復試現(xiàn)場，來自鄭州市19中學的她，對答如流，引專家頻頻頷首。

　　2013年西安交通大學少年班招生，吸引了全國各地2045名優(yōu)秀初中生報名考試，報考人數(shù)為歷年之最。

　　1978年，中國科技大學在國內(nèi)最先創(chuàng)辦少年班，效仿者甚眾，先后有13所高校開辦少年班，選拔早慧少年，進行創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的教學改革。但經(jīng)過20多年的實踐，目前只有中國科技大學、西安交通大學兩所高校的少年班在繼續(xù)招生。后者自1985年開設“少年班”，畢業(yè)生已達810余名，其中有7人成為排名世界前30位大學的終身教授，比例為115:1。　　　

　　西安交大招生辦主任鄭慶華介紹，該校少年班選拔模式獨樹一幟。其選拔經(jīng)中國教育部批準自主命題、獨立招生、自主錄取，獨立于中考、高考體系之外，分初試、復試兩階段。初試為筆試，內(nèi)容包括數(shù)學、語文、英語、理綜。復試包括4個模塊，分別為非智力因素測試、身體素質(zhì)測試、學業(yè)能力測試、綜合素質(zhì)面試。

　　中新社記者進入考場看到，實行的是5人1組的比較面試法，每組由2位理工專家、1位人文社科專家、1位心理專家和1位中學教師組成，1個小時內(nèi)，考生需圍繞《個性化自我簡介》、《人文素養(yǎng)》、《獨立創(chuàng)作》及《合作創(chuàng)作》等題目，一一作答。

　　記者發(fā)現(xiàn)，這些10幾歲的考生思維發(fā)散，反應敏捷，凡事講求獨立見解。比如在“假如你是一種交通工具，你愿意做哪一種？”考生給出的答案五花八門，有自行車、船、火車等。愿意做火車的考生認為，他喜歡火車，是因為它有屬于自己的軌道，永遠不會偏離目標。在一道考察學生團隊合作能力的動手題面前，每人輪流在紙上繪畫，每次只有一筆，最終各自給這幅作品命名。考生表現(xiàn)欲很強烈。

　　相比之下，已經(jīng)就讀于少年班的學姐學兄顯得很淡定。

　　2010年考入西安交大少年班的黨元初以自身體驗，否認“神童”之說，他說有的同學到了初三，每天沉浸于題海戰(zhàn)術(shù)，而被少年班錄取的同學恰恰相反，各種學校活動、社團里，都能看到其活躍的身影。

　　曾擔任鄭州外國語中學學生會主席的黨元初表示，少年班的學生與同級的普通學生大多只相差兩三歲，并沒有那么多的“神奇”色彩。他所在的那一屆少年班110多名學生，4人住一間宿舍，臺燈太亮、音樂太吵，都會引起磕磕碰碰，拌嘴吵架，也是家常便飯。與他同年考入少年班的朱霄楠則透露，他已經(jīng)放棄了“大學預科—本科—碩士”8年貫通式培養(yǎng)模式，專心讀本科，主修飛行器設計。他說沒有經(jīng)歷過殘酷的高考，對內(nèi)地的孩子是一種遺憾。如果從頭來過，他愿意重新經(jīng)歷一年一度“黑六月”。

　　此間專家稱，少年班學生的智力水平、記憶力均比同齡人高，大腦的反應能力和創(chuàng)造性思維較強。但研究發(fā)現(xiàn)，杰出人才更多地取決于動機、興趣、情感、意志、性格等非智力因素和心理素質(zhì)，因此少年班特別重視心理健康和挫折教育方面的培養(yǎng)，開設了相關(guān)的課程。

　　針對少年班錄取男女生比例問題，西安交大招生辦主任鄭慶華表示，據(jù)初步統(tǒng)計，在少年班畢業(yè)生中，有7人成為排名世界前30位大學的終身教授，其中3人是女性。

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