綜觀各地的異地高考方案具體內(nèi)容，有一定進(jìn)步。一部分外來務(wù)工人員的子女獲得了在當(dāng)?shù)乜既”究�、高職的�?quán)利，其他人即便不能在當(dāng)?shù)劁浫�，也可以在�?dāng)?shù)亟杩迹�回原籍錄��。�?dāng)然，這還需要進(jìn)一步的制度銜接，需要配套政策出臺(tái)。

　　不過，不出所料，各地的方案，尤其是“北上廣”，并不能根本解決異地高考的問題。政策制定各方仍然深陷權(quán)利公平、利益博弈和民意爭(zhēng)訟的困局之中。

　　顯然，這既不是國(guó)家樂意看到的，也不是地方政府所愿意面對(duì)的一種局面。改革過程中有各種不足是正常的，但是，如果一些改革措施社會(huì)效果不佳，就應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)到這些不足，并讓問題回歸原點(diǎn)，從源頭解決，而沒有必要回避實(shí)質(zhì)問題，老是在外圍兜圈。

　　現(xiàn)在，從教育部門到地方政府，從外來人員到本地居民之間，關(guān)于異地高考問題討論很多，甚至也有尖銳的對(duì)立或沖突，異地高考似乎正在讓越來越多的人，和越來越多的社會(huì)問題卷入進(jìn)來。各方要走出當(dāng)前的異地高考困局，還需不為浮云遮望眼，要刨根問底，需要從高考改革入手。

　　如果，高考改革按兵不動(dòng)，高考招生錄取制度仍然不能與戶籍脫鉤，寄希望于從地方突破，不但遭遇種種阻力，難有能夠被大多數(shù)接受的方案，反而副作用加大。這不但讓矛盾轉(zhuǎn)移，甚至呈現(xiàn)矛盾擴(kuò)大化的態(tài)勢(shì)。

　　盡管，從權(quán)利平等、社會(huì)公平的大原則論，保障進(jìn)城務(wù)工人員子女高考權(quán)利沒什么可爭(zhēng)論的，但從現(xiàn)實(shí)中的種種阻力和輿論風(fēng)波來看，當(dāng)下不但民情非常復(fù)雜，而且社會(huì)也對(duì)此缺乏充分的共識(shí)。這恰恰需要在媒體、網(wǎng)絡(luò)等公共輿論空間中，對(duì)此展開充分的討論，讓各方理性表達(dá)自己的利益訴求、真實(shí)想法。

　　由此，政府和民眾才能一起找到可以接受的政策底線，以及現(xiàn)實(shí)可行的解決方案。

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