2012年高考落榜生上大學(xué)最佳捷徑 免試入學(xué) 點擊進(jìn)入快速錄取通道>>

    隨著如今社會開放程度不斷提高，很多熱點問題在社會備受關(guān)注。當(dāng)然當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題也不例外，當(dāng)代大學(xué)生作為社會發(fā)展的主力軍，有著獨立的思想活動、靈活多變的選擇，他們所關(guān)注的問題具有典型的時代特征，是社會多樣性、復(fù)雜性的反映。雖然大學(xué)生承受了巨大就業(yè)壓力，但通過各種現(xiàn)代信息渠道，他們關(guān)注影響關(guān)系他們利益的問題，對社會發(fā)展變化進(jìn)行了解，調(diào)整改變自我來適應(yīng)社會的發(fā)展。因此總體而言，他們以理性主動地對待就業(yè)問題。

    大學(xué)生普遍出生于90年代初，他們的人生觀、價值觀、社會觀、就業(yè)觀正逐步形成，盡管受到良好的教育和鼓勵，但是在復(fù)雜多變、競爭激烈、分化明顯的社會環(huán)境下成長，一些大學(xué)生不同程度地存在對未來感到迷茫、目標(biāo)理想模糊、價值取向扭曲、社會責(zé)任感薄弱、吃苦奮斗精神缺失、心理素質(zhì)欠佳等問題。這些問題對于大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)形成很大阻力，很多人面對這樣的阻力對就業(yè)會失去信心和動力。

    然而大學(xué)生的可塑性非常強，在大學(xué)階段，學(xué)�？梢愿鶕�(jù)大學(xué)生的特點，針對性地進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)教育，如舉辦就業(yè)知識講座、請校友返校交流經(jīng)驗就業(yè)等，以加強大學(xué)生對于就業(yè)的正確認(rèn)識，樹立就業(yè)信心，發(fā)揮大學(xué)生的競爭優(yōu)勢。同時在創(chuàng)業(yè)教育過程中滲透思想政治教育，引導(dǎo)幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，對于大學(xué)生就業(yè)具有非常重要的意義。

    快速的社會發(fā)展與環(huán)境變化，使得大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。大學(xué)生的就業(yè)關(guān)系著我國高等教育的興衰成敗，關(guān)系著國家和民族的前途命運。面對激烈的新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。加強和改進(jìn)教育改革發(fā)展和大學(xué)生思想教育工作已成為一項極為緊迫的重要任務(wù)。

    然而在我們的調(diào)研的報告中，我們分別從以下三個方面進(jìn)行分析：

    一、就業(yè)現(xiàn)狀分析

    在調(diào)查中得出一個結(jié)論，67%的大學(xué)生來自于農(nóng)村（牧區(qū)）都是屬于不發(fā)展地區(qū)，都是想通過讀書這一條路來改變自己的生活環(huán)境，在生活水平上有些提高，因為身處農(nóng)村的人都知道經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，農(nóng)民外出打工的比比皆是。農(nóng)村學(xué)生身有體會，其中的艱辛是不可言語的。很多農(nóng)村的孩子再苦也好好的上學(xué)。希望能通過自身的努力來改變自己命運，體現(xiàn)了現(xiàn)在的就業(yè)問題普及到各個區(qū)域，不再像以前農(nóng)村人以農(nóng)業(yè)為主的現(xiàn)象。隨著東西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)方面的問題，23%的人希望到西部就業(yè)，因為西部是一個人才缺乏的地方，需要大量的人才，在各個方面都能找到適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?3%的人希望到東部，因為那里用能夠找到一些高工資的工作，能夠有余留錢的辦其他事。但是相對而言在工資方面，可能是由于現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)的膨脹，什么東西都是在增值，在問卷調(diào)查中44%的人都希望得到3000元以上的工資。但是又有46%的人是因為現(xiàn)在就業(yè)非常之困難在工資方面要求只是在1500—3000.對于就業(yè)形勢來說，50%的人認(rèn)為就業(yè)形勢是非常的嚴(yán)峻，就業(yè)很難。而認(rèn)為就業(yè)形勢正常和形勢較好的有40%的人。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)那些認(rèn)為就業(yè)形勢較好的人，他們所學(xué)的專業(yè)是現(xiàn)在社會上比較熱門的專業(yè)，如：土木工程、機械類專業(yè)、電氣類專業(yè)等。

    二、 被調(diào)查者個人分析

    調(diào)查中70%的人認(rèn)為自己對自己的專業(yè)技能不是很好的掌握，這是一個不好的現(xiàn)象。在大學(xué)里我們除了要在思想、道德等方面上得到更好的提升外，我們還得適應(yīng)這個高速發(fā)展的社會，當(dāng)今社會是一個復(fù)合型社會，我們也得必須提高自身的專業(yè)技能，外加一些符合自己的其他技能。從擁有良好的綜合素質(zhì)和強硬的綜合能力。在需要學(xué)好自己的專業(yè)的同時希望在其他方面多學(xué)習(xí)知識，如現(xiàn)在在社會上進(jìn)行招考的第二學(xué)位，如果在考試中能達(dá)到國家的要求，你所報的學(xué)校將會給你頒發(fā)第二學(xué)位證。不光是國家的第二學(xué)位，還有有些學(xué)校里輔修的第二學(xué)位，也同樣有著不可忽視的作用。對于個人而言，受教育而就不了業(yè)，就算不上人才；如果是人才，不就業(yè)更是浪費。作為大學(xué)生，所想的應(yīng)該是如何適應(yīng)社會和企業(yè)的需求，只有在這個前提下，才可能實現(xiàn)自己追求的價值。

    對于部分學(xué)生就業(yè)觀念滯后、理想與現(xiàn)實錯位、創(chuàng)業(yè)意識較差，擇業(yè)觀與現(xiàn)實性存在著矛盾，直接影響到就業(yè)大學(xué)生們要認(rèn)清新形勢下所面臨的日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，樹立與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的就業(yè)觀，從思想觀念上真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，關(guān)鍵在于能否正確認(rèn)識自己，這是最根本的。而剛剛畢業(yè)的大學(xué)生必須從自身的實際情況出發(fā)，把眼界打開一點，把眼光放長一些，牢固樹立"先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)"的意識。這是最為務(wù)實的做法。擁有比較客觀的態(tài)度是勇敢面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，找一份工作，一邊積累社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，一邊根據(jù)現(xiàn)實狀況和興趣特長，一步一個腳印，走好自己的路。

    三、社會形勢分析

    社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和逐步完善，高校畢業(yè)生的就業(yè)制度已發(fā)生了根本性的變化，現(xiàn)在以市場為導(dǎo)向，學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制已初步建立，這使廣大畢業(yè)生在更為廣闊的領(lǐng)域里選擇職業(yè)成為可能。從總體上說，目前高校畢業(yè)生數(shù)量與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展及各行各來的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，就業(yè)困難只是暫時和結(jié)構(gòu)性的，要解訣這一問題，需要廣大畢業(yè)生進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念天地寬�，F(xiàn)在社會上，創(chuàng)業(yè)的形勢越來越熱門。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有81%的人都想過創(chuàng)業(yè)，這是趨于社會發(fā)展的趨勢而形成的一種為了不讓自己進(jìn)入失業(yè)的行業(yè)中的一種倡導(dǎo)。但根據(jù)現(xiàn)在社會發(fā)展的趨勢來看，想自己創(chuàng)業(yè)這是一個很艱難的過程。被調(diào)查者也認(rèn)為，他們最主要的是在沒有更多的財力、人力、物力等基本物質(zhì)。而且在這個社會上什么樣的行業(yè)都存在，競爭非常大，不容易立足。

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