今年我省高招推出的各種高考改革措施，對于考生和高中畢業(yè)學(xué)校以及招生高校都是一次新的嘗試。據(jù)了解，從1977開始，河南省多采取考后估分填報(bào)志愿的方式，1989年采取了知分后填報(bào)志愿的方式。據(jù)了解，由于當(dāng)年考生“扎堆報(bào)考”導(dǎo)致大量高分考生落榜，第二年，河南省又恢復(fù)了考后估分填報(bào)志愿的方式，并一直延續(xù)至去年。

　　對于昨日新公布的高考改革，記者帶著一些考生及家長關(guān)心的問題，采訪了省招辦新聞發(fā)言人鄭觀洲以及部分高中相關(guān)負(fù)責(zé)人和部分省內(nèi)、外高校招生人員。

[關(guān)于知分后報(bào)志愿]

　　問：高考知分報(bào)志愿對考生會有哪些好處？

　　鄭州一中副校長葉玉昆：高考填報(bào)志愿存在風(fēng)險(xiǎn)性導(dǎo)致的不公平現(xiàn)象一直備受考生家長詬病。知道分?jǐn)?shù)后填報(bào)志愿的好處，會讓平時(shí)估分不準(zhǔn)但成績較好的考生減少吃虧的可能性。知道分?jǐn)?shù)后填報(bào)志愿，對考生報(bào)志愿的指導(dǎo)性會更強(qiáng)。

　　河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級長劉金武：實(shí)行知分后填報(bào)志愿的新政策，對應(yīng)屆生有好處。因?yàn)閺臍v年的估分情況來看，應(yīng)屆生高考估分都很不準(zhǔn)確，容易出現(xiàn)保守估分。今年實(shí)施這個(gè)政策，學(xué)生填報(bào)志愿會“量分而行”。

　　問：知分報(bào)志愿實(shí)施后，還會出現(xiàn)高考中的“大小年”現(xiàn)象嗎？

　　河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級長劉金武：知道了分?jǐn)?shù)也有苦惱。考生都處于透明的狀態(tài)下，可能會出現(xiàn)名校扎堆的現(xiàn)象，成績不錯(cuò)的都去填報(bào)一個(gè)學(xué)校。還可能造成“大小年”現(xiàn)象更加明顯。例如去年華中科技大學(xué)在河南的生源都沒有招滿，原因是他們在2008年的分?jǐn)?shù)線比重點(diǎn)線高30分左右，2009年學(xué)生都不敢報(bào)考。如果分?jǐn)?shù)出來后學(xué)生再報(bào)考，考生會一窩蜂地去報(bào)考一個(gè)學(xué)校，抬高這所高校的分?jǐn)?shù)線，出現(xiàn)某些高校的填報(bào)志愿“大小年”現(xiàn)象。

　　問：知分報(bào)志愿時(shí)，考生還需要了解哪些方面的信息，才會讓志愿填報(bào)得更穩(wěn)妥？

　　鄭州外國語學(xué)校副校長穆禾：知道分?jǐn)?shù)再報(bào)志愿，不會出現(xiàn)好學(xué)生不敢報(bào)考重點(diǎn)院校的情況。由于填報(bào)志愿的方式發(fā)生了變化，往年的錄取線也僅能作為一個(gè)參考，更重要的是高校往年在河南錄取到的學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)線，這個(gè)分?jǐn)?shù)線在全省考生中的排名是多少。掌握了這些信息后，考生再報(bào)志愿時(shí)，才不至于出現(xiàn)落榜現(xiàn)象。

　　問：知分后報(bào)志愿，有可能會出現(xiàn)志愿扎堆的現(xiàn)象，省招辦如何從政策上對此進(jìn)行調(diào)控？

　　河南省招辦鄭觀洲：目前，在實(shí)行平行志愿投檔模式上還存在一些爭議，如高校反映錄取考生成績“扁平化”（集中在某一分?jǐn)?shù)段），限制了高校招生錄取的自主權(quán)等。但它能有效降低考生志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，提高考生志愿的滿意度，減輕高分考生落選問題，對考生特別是對高分考生有利。

　　今年我省同時(shí)推出知分報(bào)志愿和平行志愿投檔模式，有一個(gè)重要考慮，就是發(fā)揮二者互補(bǔ)作用。知分報(bào)志愿為考生選擇學(xué)校和考慮志愿排列順序提供了數(shù)據(jù)參考，平行志愿可以有效化解知分報(bào)志愿容易出現(xiàn)的志愿扎堆問題。

[關(guān)于平行志愿]

　　問：我省實(shí)行的平行志愿模式雖填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)性會有所降低，但也容易造成高分考生扎堆兒于名校，高�？赡芤蛏�源差距而呈現(xiàn)“三六九等”的現(xiàn)象。而我省只有一所“211”高校，會不會影響我省其他高校的生源質(zhì)量？

　　河南省招辦鄭觀洲：我們也考慮到這種情況，但因?yàn)楝F(xiàn)在只是大的改革框架，還有很多具體的實(shí)施細(xì)則，我們將在以后向社會公布。作為省部共建的河南大學(xué)是否被我省列入“211”院校當(dāng)中錄取，目前還在商討中。

　　問：在填報(bào)平行志愿時(shí)，怎么報(bào)才會更保險(xiǎn)？

河南省招辦鄭觀洲：平行志愿中的4個(gè)志愿在選擇時(shí)一定要注意拉開層次。考生選擇時(shí)盡可能將院校層次拉開，避免集中在4所錄取線接近的高校中填報(bào)，這樣會導(dǎo)致平等志愿落榜發(fā)生的幾率較大。

　　問：平行志愿實(shí)施后，考生填報(bào)志愿是否還存在一定風(fēng)險(xiǎn)？作為我省高校，對考生有哪些建議？

　　鄭大招辦主任劉建華：平行志愿對考生一樣存在風(fēng)險(xiǎn)。面對新的改革，考生要注意以下問題：一、考生填報(bào)志愿時(shí)，要沖一沖，即敢于填報(bào)理想的院校；穩(wěn)一穩(wěn)，即填報(bào)較為穩(wěn)妥又中意的高校；保一保，即要有保底院校，以免被退檔。二、要注意院校和專業(yè)之間的關(guān)系。平行志愿突出的是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，如果只顧著上好的學(xué)校，沒有兼顧專業(yè)，入學(xué)后一樣會痛苦。三、考生對高校招生錄取章程和規(guī)則都要研究透，以免被退檔。

　　問：新的政策改革后，高校的錄取線會較往年提高嗎？

　　上海交通大學(xué)河南招生組組長高丕英：新的政策調(diào)整后，廣大考生是第一受益者，落榜幾率降低了。相應(yīng)的，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線也可能會有所提高，但具體情況，現(xiàn)在還不好說。因此，考生在填報(bào)志愿之前務(wù)必跟心儀高校保持密切聯(lián)系，同時(shí)提供自己的準(zhǔn)確信息。

　　問：作為眾多考生仰望的高校之一，清華大學(xué)今年在河南高考政策調(diào)整的背景下，會如何為考生提供更有利的參考志愿依據(jù)？

　　清華大學(xué)河南招生組組長于涵：清華持歡迎態(tài)度，也將積極配合省招辦為考生提供更及時(shí)、準(zhǔn)確的信息。今年河南首次實(shí)行知分填志愿，清華將為考生提供準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)線信息。建議考生在報(bào)考前要和學(xué)校招生組老師保持密切聯(lián)系，學(xué)校也會把掌握情況反饋給考生。

[關(guān)于投檔]

　　問：平行志愿是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則”，在四個(gè)志愿中，志愿順序是否還很關(guān)鍵？

　　省招辦鄭觀洲：分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則，指的是在填報(bào)平行志愿的考生中，誰的分?jǐn)?shù)高，先為誰投檔。而在A、B、C、D四個(gè)志愿中，考生的志愿順序也在發(fā)生著作用，考生填報(bào)的哪個(gè)志愿在前，會先為考生往哪個(gè)志愿投檔。

　　問：如果考生出現(xiàn)分?jǐn)?shù)并列情況，平行志愿中如何投檔？

　　省招辦鄭觀洲：這種情況分兩種：一種是享受加分政策的考生。實(shí)行平行志愿投檔時(shí)，省招辦將根據(jù)考生高考成績和加分情況進(jìn)行排序。如果考生享受加分政策，我們會按照加分后的成績排序投檔，但在高校那里有考生的實(shí)際分?jǐn)?shù)，即加分前的分?jǐn)?shù)。高校是否會依據(jù)加分的總成績錄取該考生，由高校決定。第二種是統(tǒng)考科目成績總分相同，這部分考生錄取時(shí)，則按單科語文、數(shù)學(xué)、英語(論壇)的順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。排序靠前的考生優(yōu)先投檔。

[關(guān)于政策改革]

　　問：傳統(tǒng)的高考報(bào)志愿模式已經(jīng)沿用了多年，為什么今年會出現(xiàn)新的改革？

　　省招辦鄭觀洲：這其中主要是由于我省考生人數(shù)多，招生計(jì)劃少，在平行志愿尚未被高校廣泛認(rèn)可的前幾年，實(shí)行順序志愿與平行志愿相結(jié)合的模式（即第一志愿設(shè)置為1個(gè)順序志愿，第二志愿為4個(gè)平行關(guān)系的志愿），更有利于維護(hù)和爭取河南考生的最大利益。隨著平行志愿在全國的逐步推廣（2008年全國6個(gè)地區(qū)在第一志愿實(shí)行平行志愿，2009年擴(kuò)大到16個(gè)），我省社會各界對在高招中實(shí)行平行志愿的呼聲也越來越高。事實(shí)上，我省較早開展了平行志愿相關(guān)研究和實(shí)踐。去年，省招辦將平行志愿投檔模式列為招生考試科研的重點(diǎn)課題進(jìn)行研究，并在招生人數(shù)較少的對口招生和專升本錄取中進(jìn)行了成功探索。