女生、文科在就業(yè)市場里無異于“弱勢群體”的代名詞。曾有人感嘆：“找工作難，文科生找工作最難，文科女生找工作更是難上加難，難于上青天”。瀏覽各大高校就業(yè)網(wǎng)或者是BBS論壇就會發(fā)現(xiàn)，用人單位對理工科類學生的需求量遠遠大于文史類，就比如國家近幾十年來在理工科的研究投入上，相對比人文學科的“灑灑胡椒面”而言，簡直就是“大巫見小巫”。

　　文科生找工作最難，文科女生找工作更是難上加難

　　師范女生的慶幸與難堪

　　2009年，蔡巧麗無疑是幸運的。最讓她高興的是大學入學之初選報了漢語言文學(師范)專業(yè)。憑借著自己的英語專業(yè)優(yōu)勢，大二時她就通過了英語四級，大三第二學期通過了英語專業(yè)八級。2009年12月份的師范畢業(yè)生專場供需見面會上，她順利地找到了自己理想的工作——某省重點中學當老師。

　　但是師姐范鑫就遠遠沒有那么幸運了。由于沒有像蔡巧麗那樣突出的英語優(yōu)勢，范鑫在畢業(yè)時才發(fā)覺，身邊的人才多如牛毛，別人在應聘時要么攜帶著一沓的毛筆書法，要么有一堆的文章發(fā)表，又或者有專門為找工作而出版的專集著作……而自己竟然連一個像樣的特長也找不出來，所以奔波勞碌一年下來連份正式的工作都還沒找到。

　　或許吧，近代中國缺乏科學技術而飽受挨打之苦，后來的教育中就格外崇尚數(shù)理化。而文科向來都被視為“死記硬背”的破玩意兒，只有學不好理科的人才會去選文科。到了大學，文科生給人的印象也是“混混而已”，沒有理科生那么踏實那么有前途。漢語言文學(師范)這類專業(yè)就是“學生隊伍龐大，就業(yè)前景暗淡”的情況，女生選擇了這類專業(yè)，找不到老師做的大多在公司里做個文員，面試競爭時還不如一些形象靚麗的高中女生。

　　輾轉(zhuǎn)于廣州、深圳、東莞、順德等地，參加了不下十場的面試，用人單位都沒有向自己伸出橄欖枝，范鑫心灰意冷。哎，誰叫自己是女生呢？原來近年在媒體的報道中反復提及中小學�，F(xiàn)在“陰盛陽衰”，女教師比例過多，男教師比例嚴重不足，急需補充新鮮血液的用人單位在招聘要求上大多是“限男性”。無奈之下，范鑫只得到深圳寶安區(qū)一個偏遠的小村里當起了代課教師。平日工作無聊閑時上上網(wǎng)，看到網(wǎng)貼上別人議論“上輩子殺了豬，這輩子就教書，上輩子殺了人，這輩子教語文”，范鑫搖頭笑笑后特別難受：為啥自己要選擇師范專業(yè)呢？這不是自找麻煩嗎？屋漏偏逢連夜雨，廣東在2008年教師節(jié)期間提出要解決代課教師問題，大批不符合條件的代課教師將被辭退。無奈之下，范鑫只得給學校里資歷更老的代課教師“讓路”，離開了剛剛適應過來的學校，又踏上找工作的征途。無奈啊，只因自己選擇了中文師范，身邊強手如林，徒奈何，學校里女教師多，別人不招！誰叫自己生下來就是個女生呢？真是恨不得去韓國做個變性整形手術了。

　　與范鑫命運迥然不同的是，蔡巧麗班上的另外一名男生陳嘉梓就占了大便宜。12月份的現(xiàn)場招聘會上，他只投了一份簡歷就嫌現(xiàn)場太擠太累不能容忍，索性回宿舍看電影去了。沒料到的是，就這一份簡歷就幫助他成功地在武漢找到了一所市屬重點中學，元旦前就簽好了就業(yè)協(xié)議，成為全班最早找到工作的同學。也難怪，人家學校就想招個男的，其他表現(xiàn)優(yōu)秀的競聘者都是女生，自然就沒有進入學校的眼界。女生啊，有時候不得不承認，這是“生不逢時”，一切看機遇。

　　行政管理系女生的哀嘆

　　卓文娟讀的是行政管理專業(yè)，但是現(xiàn)在遇到了找工作的難題。卓文娟高中時的班主任經(jīng)常在班上表示對國家公務員待遇與福利的羨慕，所以在填報大學志愿時，文娟毫不猶豫地選擇了“行政管理”這個專業(yè)，希望能夠在畢業(yè)時找到一份機關單位里的工作，享受一下機關單位里的清閑日子，舒適地過上怡然的生活。

　　卓文娟堅持讀“行政管理”專業(yè)主要出于幾方面的考慮：一是表姐在外企里做白領，手下掌管幾百號人，威風凜凜，那簡直就是理想到極點；二是舅舅是富甲一方的大企業(yè)家，與當?shù)氐念I導熟稔得很，如果找工作的話可能打聲招呼就能幫上不少的忙；三是當時的經(jīng)濟環(huán)境很好，國內(nèi)國外都呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢。

　　可是，人算不如天算，2009年爆發(fā)的“金融危機”波及卓文娟全家，不僅自己家欠下了讀大學時向國家借的助學貸款，而且連舅舅也破產(chǎn)無法延續(xù)當?shù)卮笃髽I(yè)家的輝煌。舉目無奈之下，文娟只得踏足人才市場，大海撈針的結(jié)果是既勞心又勞力，沒有實質(zhì)性的進展，最終在鄂北的一個小縣城里找到一家小公司，姑且棲身再作打算。像文娟一樣懷著深遠理想邁入“象牙塔”最終“折戟職場”的女生不計其數(shù)，當前的就業(yè)市場就是這樣一種趨勢，哪有那么多的單位給你一個區(qū)區(qū)本科畢業(yè)生來“管理”？況且還是個溫柔斯文的女生，你出來被別人管理還差不多！
　　現(xiàn)實情況就是這樣的，因為理工科重技術，整天與工具、機器打交道，比較嚴謹務實。而文科生更看重人際關系和社會交流，比較務虛，所以在他們眼里，人脈、人際關系更重要了，而學識、涵養(yǎng)倒在其次。

　　中文秘書系女生的迷茫

　　許素珍出身在滇西一個偏遠的農(nóng)村家庭，母親早年因病去世，三兄妹都是父親一把手帶大的，這也練就了素珍的賢惠內(nèi)斂的性格。上大學時她曾猶豫，自己是家中老大，又是個女的，到底應不應該上呢。最終硬著頭皮還是上了，報考的時候聽了父親的建議，填上了中文秘書專業(yè)。

　　臨近大學畢業(yè)，素珍在網(wǎng)上搜羅良久，面試了不少公司，種種原因都無法簽到合適的單位。終于看到了一份不錯的工作：某交通局招聘一名秘書，要求本科畢業(yè)，限女性。其他方面的要求都很符合許素珍的心意，特別是“限女性”這個要求無形中像給她打了一針強心劑，看來是“天無絕人之路”��！

　　信心滿滿地去到了用人單位，簡單面談后，主管人事的領導問：“你的酒量如何？”這一問倒讓素珍難為至極，說會喝吧，自己是個一聞到酒就有點頭暈的“滴酒不沾”的小女生，撒謊不成；說不會喝嘛，眼見快到手的工作也許就會從自己手中溜掉，十分可惜。說時遲那時快，容不得過多思考，數(shù)秒鐘之內(nèi)自己就做出了個連自己都難以置信的決定：“能喝，沒問題！”

　　面試出來以后，素珍被冷風一吹，清醒了許多，她迅速轉(zhuǎn)身跑回去向面試官補充說了句“算了，我真的不會喝。”其實，女生選擇中文秘書這個專業(yè)也有尷尬的地方，就是競爭同樣激烈與殘酷，并且看媒體報道太多的上司與“小秘”的新聞，心中畢竟還是不太樂意往這個方向發(fā)展。一旦本科畢業(yè)后沒有選擇就業(yè)，那就得選擇考研或者考公務員，可這些都是非一般的難��！

　　面對就業(yè)壓力，素珍和身邊的不少同學“無奈”選擇了考研，繼續(xù)攻讀碩士學位。但是細想一下，與本科生、博士生相比，碩士生又明顯呈現(xiàn)出一種高不成、低不就的尷尬境地。而且女研究生的數(shù)量也在不斷增加，高學歷、高齡女性的規(guī)模日益擴大，這個文科女研究生的群體日益浮現(xiàn)�，F(xiàn)在社會上的一些用人單位對育齡已婚，或者即將結(jié)婚的女性都或明或暗地持不歡迎的態(tài)度。文科女研究生的年齡正處于就業(yè)、戀愛、結(jié)婚等關鍵階段，她們都不太樂意從事具有一定風險性和開拓性的職業(yè)，而會將目標集中于相對穩(wěn)定、輕松的行業(yè)，文科女研究生也還是面臨著找工作的老難題。

　　金融保險系女生的無奈

　　張娜在高中時還算成績比較好的，她媽媽經(jīng)常在小區(qū)里夸贊女兒表現(xiàn)特別出色。在大學，張娜念的是金融保險專業(yè)，單是學業(yè)獎學金，她就拿了兩次一等獎和一次二等獎，也是班中男生“競逐”的班花級人物。在媽媽不斷的夸獎之下，張娜不得不盡心盡力想找到一份體面的職業(yè)，大城市、好單位、高工資的夢想無形中就限制了自己的就業(yè)空間。

　　情場得意的張娜事業(yè)未必如愿。摸爬滾打幾個月，手持厚厚一摞簡歷的張娜居然沒找到一份像樣的稱心工作，煞是郁悶。臨近畢業(yè)時，學校又催促要搬離宿舍，所以就索性和市區(qū)里一家保險公司簽了合約，試用半年再說。媽媽愛面子，不肯在鄰居面前說女兒的“遭遇”，最近又開始在朋友里發(fā)布最新消息說：我女兒在市委那邊上班了。其實，只不過是女兒的保險公司在市委隔壁而已。

　　也難怪張娜找工作難，文科女生就業(yè)過程中屢屢碰壁那是常有的事，因為用人單位對文科生的剛性需求少得可憐。比如應用相對廣泛的漢語言文學、新聞專業(yè)，政府機關、學校、企業(yè)、傳媒廣告都不乏用武之地，但這些專業(yè)的學生也是最多的，這也就意味著就業(yè)競爭將更為激烈。加上還存在專業(yè)性不強的弊端，如果與其他復合能力強的人同時競爭，往往就會處于下風。

　　文科生就業(yè)確實比理科生難？女生是不是不如男生好就業(yè)？據(jù)復旦大學的一份調(diào)查報告顯示，有近半的文科女研究生認為自己在與男生的競爭中處于不利狀態(tài)，根源在于研究生的擴招與文科專業(yè)本身的局限性。

　　嚴峻的社會現(xiàn)實對文科女生的就業(yè)造成了壓力，使其在競爭中處于不利的地位。但是，“條條大路通羅馬”，文科女生在就業(yè)大軍中絕對不能失去信心，而要借助于職業(yè)咨詢、校友幫助、就業(yè)技巧、形象禮儀、實踐能力訓練等方法積極就業(yè)，找回自信，順利就業(yè)。