重師學(xué)生造出5個(gè)重慶方言字，并希望更多重慶人關(guān)注方言

　　(huo)：和，有和面的意思，加一個(gè)人字旁，則表示是與人摻和在一起，音、意上都有相對(duì)合適的表達(dá)。

　　例句：他沒(méi)有工作，長(zhǎng)期在社會(huì)上。

　　(ba)：左邊“饣”旁，表示食品，右邊“巴”表示讀音，形聲字，即平常所用的“粑”，但“粑”是專指糍粑，不能替代方言“ba”的意思。

　　例句：他下午3點(diǎn)就又餓了，去買了一個(gè)來(lái)吃。

　　(jiao)：有“桀驁”的意思，把這兩個(gè)字合成一個(gè)字，讓人容易理解含義。

　　例句：這個(gè)娃娃平時(shí)很，啥都聽(tīng)不進(jìn)去。

　　(da)：有摔跤的意思，所以用足旁，右半邊主要是表示da的音。

　　例句：他不小心把手機(jī)到地上了。

　　(dia)：用手來(lái)提。

　　例句：我雙手不空，你幫我一下口袋。

　　重慶話不僅要能說(shuō)，還要寫得下來(lái)！經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的考證和創(chuàng)意，重慶師范大學(xué)文墨軒社團(tuán)的幾個(gè)同學(xué)把重慶口語(yǔ)方言中的5個(gè)文字造了出來(lái)(見(jiàn)圖)，社團(tuán)成員之一的大三朱同學(xué)表示，網(wǎng)絡(luò)火星文等文化已經(jīng)入侵80、90后年輕一代，希望能借造字引起大家對(duì)方言文化的關(guān)注，也是對(duì)火星文的一種對(duì)抗方式。

　　讓重慶話也能寫下來(lái)

　　“語(yǔ)言不斷變化，文字相對(duì)固定，造方言字也是保護(hù)重慶傳統(tǒng)文化的一種方式。”朱同學(xué)平時(shí)喜歡上網(wǎng)，“上學(xué)期在網(wǎng)上看到了份香港報(bào)紙，我看了老半天都看不懂。”因?yàn)橄愀鄣膱?bào)紙方言字很多，不懂粵語(yǔ)就看不明白�！盎浾Z(yǔ)區(qū)的人能有自己的方言字，我們重慶人為什么不能有呢？”

　　但他發(fā)現(xiàn)，平時(shí)最常說(shuō)的一些重慶話卻不能準(zhǔn)確地寫下來(lái)，只能用一些類似的字來(lái)替代，但卻失去了口語(yǔ)表達(dá)的含義與語(yǔ)氣，為什么不能自己造字保護(hù)傳統(tǒng)方言呢？

　　文墨軒是一個(gè)專門探討傳統(tǒng)文化的社團(tuán)，朱同學(xué)和社團(tuán)會(huì)員們一商量，大家于是開始了造字行動(dòng)。

　　收集方言考證古書

　　“第一步就是收集更多重慶方言的表達(dá)，我們就到大學(xué)城周邊去找一些重慶老人聊天�！绷奶爝^(guò)程中，社團(tuán)的會(huì)員們收集了不少重慶特有的方言字和詞。

　　“重慶方言口語(yǔ)其實(shí)很豐富，但我們先只造了5個(gè)字，都是日常生活中常用的字。”為了能了解這些重慶話的歷史，朱同學(xué)和同學(xué)一起查閱了《古代漢語(yǔ)詞典》、《詞源》、《蜀籟》等古代漢語(yǔ)、方言資料，按照形聲字、象形文字等規(guī)律，造出了第一批共5個(gè)重慶方言文字。

　　“這些字都是我們平時(shí)口語(yǔ)中常用的�！敝焱瑢W(xué)說(shuō)，比如“”字，平時(shí)用的都是“粑”，但“粑”是專指糍粑的意思，不能替代方言中ba的意思，造出的“”字，左邊是“饣”旁，表示是食品，右邊的“巴”是讀音，這個(gè)字是形聲字。

　　造5個(gè)字用了一個(gè)月

　　造5個(gè)字就花了同學(xué)們1個(gè)多月的時(shí)間，朱同學(xué)也覺(jué)得有點(diǎn)力不從心：“那么多方言表達(dá)，需要一個(gè)一個(gè)進(jìn)行考證，有難度！”朱同學(xué)也希望更多的重慶人能關(guān)注自己每天都說(shuō)的方言口語(yǔ)，“每個(gè)重慶人心目中都有一個(gè)自己的重慶字！也許有一天我們QQ上聊天就能用上自己造的重慶方言字呢�！�