開欄語

　　隨著《四川省普通高中課程改革實施方案》（試行）的公布，四川省的高中新課改近日正式提上日程。明年秋季，全省的普通高中將全部進入課程改革，而備受關(guān)注的高考改革方案也擬于明年新課改啟動之時同步公布。如今，四川的學(xué)子和家長最關(guān)心的莫過于：新課改到底會怎么改？高考又會怎樣變化？

　　四川作為最后一批進入新課改的省份之一，11個先行省市區(qū)的經(jīng)驗教訓(xùn)毫無疑問將成為四川方案制訂中的重要參考。今年，四川省教育廳已率隊到浙江、山東等地進行調(diào)研。這些先行省市分別走過了怎樣的新課改路程，對四川又有怎樣的借鑒意義？那里的老師學(xué)生家長又有哪些迷惘和收獲？近日，本報記者先后探訪浙江、江蘇、山東、西安等地的新課改之路，以期為本地關(guān)注新課改的學(xué)生、家長帶來啟示。

　　今年初，四川省教育廳曾率隊到浙江專門調(diào)研高中新課改及高考改革情況。盡管被媒體冠以“個性化高考”的省份，但“穩(wěn)妥”依然是浙江在制訂高考改革方案時貫徹始終的一個重要原則。2006年秋季，浙江開始實施高中新課改，但直到2008年4月，浙江才公布新課改高考改革方案，保留了“3+X”的模式。而四川省教育廳相關(guān)負責人明確表示，四川新課改后首次高考將保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，不會有顛覆性的變化。一位專家說，四川能從浙江身上學(xué)到的，不僅是高考改革的原則、辦法，也要看到，新課改并不能一下解決所有問題，改革的道路還很長。

　　出臺

　　方案修改10多次 曾考慮不考英語

　　四川借鑒：“3+X”很可能保留

　　2008年4月，隨著浙江2009年高考改革方案的公布，杭州市長征中學(xué)老師魯新民懸在心里的石頭終于落了地。政策出臺前，民間有不少有模有樣的猜測。最讓魯新民感到心驚肉跳的是“3（語數(shù)外）+文綜（政史地）/理綜（理化生）”將不復(fù)存在的消息。

　　“是有專家在方案討論會上提過，想把英語從統(tǒng)考科目中拿下。”浙江省工商大學(xué)招辦主任證實，浙江高考改革方案的確幾經(jīng)周折。據(jù)了解，浙江新課改高考改革方案前后經(jīng)過大小討論23次，修改10多次，參加討論的既有教育行政管理人員、命題專家，也有中學(xué)校長、師生、家長……

　　其間涌現(xiàn)過不少大膽的提議，取消英語科考試只是其中一條�！皩＜艺J為，中國人從小學(xué)開始學(xué)英語，到了大學(xué)，仍要花許多的時間和精力在英語上———世界上有哪個國家有這么努力地學(xué)習(xí)中文的？況且，好多人辛苦學(xué)這么久英語，可能一輩子都用不上�！�

　　但秉持“穩(wěn)妥”原則，這一提議最終被否決了�！案呖缄P(guān)系千家萬戶。我們要充分考慮社會的認同度和承受力，堅持積極穩(wěn)妥的原則，正確處理理想和現(xiàn)象可能性的關(guān)系�！闭憬�省教育考試院相關(guān)負責人說，一旦取消英語在高考中的地位，高中語數(shù)外三分天下的局面將被打破，中學(xué)的教學(xué)秩序勢必大亂。

　　“3+X”最終被保留了下來。從目前的情況來看，即便身處新課改高考改革浪潮中，它的地位仍難被撼動。目前，在11個公布了高考改革方案的新課改�。▍^(qū)）市中，北京、寧夏、山東、天津、遼寧、福建與安徽都采用了這一模式。而廣東也將于2010年回歸“3+文綜/理綜”。至于海南，其文考語、數(shù)、外、政、史、地，理考語、數(shù)、外、物、化、生的模式，實質(zhì)上也是對文綜和理綜的拆分。

　　“從穩(wěn)定、公平、全面、科學(xué)的角度來看，目前確實找不到能代替‘3+X’的考試模式�！鄙綎|省實驗中學(xué)校長劉堃說。

　　這對四川考生或許是個好消息。四川從2001年進入“3+X”。按照四川省教育廳“穩(wěn)定、連續(xù)”的說法以及各�。▍^(qū)）市經(jīng)驗，2013年四川高考模式很可能仍是四川考生駕輕就熟的“3+X”。

　　方案

　　3種考生分類測試 不再考一張卷

　　四川借鑒：分類測試是改革方向

　　值得注意的是，浙江省并未因求穩(wěn)而停下求變的腳步。在“3+文綜/理綜”大框架不變的情況下，浙江仍有不少個性紛呈的設(shè)計。在很多人看來，它率先提出的“分類測試”模式，終結(jié)了“千萬考生一張卷”的高考歷史。

　　在“分類測試”模式下，浙江省36萬高考考生不再使用同一套試卷。新高考方案給予不同類型的學(xué)生更多的選擇權(quán)，考試科目由過去的統(tǒng)一科目變成三種不同類型：一類科目在保持原有“3+文綜/理綜”科目組合的基礎(chǔ)上，增加自選模塊考核內(nèi)容，重點測試綜合運用知識解決問題的能力；二類科目維持原有“3+X”科目組合，重點測試獲得通用型知識的能力；三類科目在保持共同科目“語、數(shù)、外”三科考試基礎(chǔ)上，增加技術(shù)科目測試，側(cè)重測試實用技能。

　　三類考試形式也決定了考生的三種不同的求學(xué)方向。第一類為現(xiàn)行第一批錄取學(xué)校的本科專業(yè)；第二類為其他本科學(xué)校（包括現(xiàn)行的二本、三本學(xué)校）的本科專業(yè)；第三類為高職（�？疲┰盒�專業(yè)�？忌鷪竺麜r，可根據(jù)自己興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，自主選擇報考的類別，也可以跨類兼報，比如兼報一、二兩類或二、三兩類，同時也可三類均兼報。

　　“長期以來，各地都實行統(tǒng)一的高考模式，在文科、理科兩大類和藝術(shù)、體育兩小類的框架內(nèi)，所有的學(xué)生不管學(xué)業(yè)好壞、興趣愛好、發(fā)展差異，統(tǒng)統(tǒng)接受一張卷子的檢閱，對相當一部分學(xué)生來說，是增加了學(xué)習(xí)和考試的壓力�！闭憬�省教育考試院負責人說。

　　以浙江為例，2009年的36萬考生中，能上一本只有約3萬人。如按以往的高考模式，其余33萬人盡管上不了一本院校，學(xué)的東西卻絲毫不比那3萬人少。“分層考試將有利于學(xué)生量力而考，減輕相當部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試壓力，也更好地適應(yīng)社會對人才多樣化的需求�！�

　　有專家認為，浙江探索的“分類測試”將代表今后高考改革的一個方向，尤其是在高職高專類取消文綜/理綜成績，加試技術(shù)這一做法上。這和當前國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景是相符的�！笆聦嵣希�有專家曾��(jīng)提出，高職高專類院校錄取，干脆連高考成績都不看，就看學(xué)生的會考成績和綜合素質(zhì)評價來自主錄取。”浙江工商大學(xué)招生負責人說。

　　英語聽力平時考 兩次取最高分

　　四川借鑒：要去除一考定終身

　　探索多次考試，去除高考“一考定終身”的弊病，這是教育部對高考改革提出的要求。在這一點上，四川也可從浙江獲得第一手經(jīng)驗。因為浙江是在“多次考試”上第一個吃螃蟹的省份。

　　2009年，浙江高考英語科的聽力部分和高職高專類的技術(shù)考試都被放到了平時舉行，并且每名學(xué)生都有兩次考試機會。學(xué)生可自主決定參加考試時間，并選擇兩次考試中的較高成績計入高考總分。

　　“這不僅可以降低偶然性因素的影響，減少因一次失誤而無法反映考生真實學(xué)業(yè)水平的現(xiàn)象，也可以減輕學(xué)生的考試心理壓力。”浙江省教育考試院相關(guān)負責人說。而英語聽力進入試點范圍，“還可以避免高考時因設(shè)備、外在環(huán)境等因素給考生造成無法彌補的損失”。

　　“高考都該多考幾次！”杭州市育新中學(xué)辦公室負責人半是玩笑、半是期待地說。他對兩次考試的形式自然是持歡迎態(tài)度，“確實減輕了學(xué)生的心理壓力”。

　　“就像平時考試那樣，心里很輕松�！焙贾蓦娮涌萍即髮W(xué)大一學(xué)生、來自浙江麗水的小鄭告訴記者，對難得的兩次“高考”機會，同學(xué)們自然不會放過。“所有同學(xué)都考了兩次，除非第一次就考了滿分的。能多考一分也是好的。反正兩次考試取其中較高的分數(shù)，第二次即使考砸了，也沒什么影響�！�