我是4月走進北大資源學院的，那時的校園桃花盛開，姹紫嫣紅，香氣襲人。站在門外“北大學園”的石碑前，遠望掩映在綠樹叢中的玉泉山上的玉峰塔，仿佛聽到了玉泉之水從山間石隙中噴涌而出，淙淙之聲，爽心悅耳。而對面的高爾夫球場和櫻桃園、旁邊的清華科技園的玉泉慧谷和金渤翰商務會館，也讓到這里就讀的學子們很早就領略了帶著書卷氣的職業(yè)白領和行業(yè)成功人士的現(xiàn)代生活，相信他們會因此而產生一些人生的思考，指引著他們的職業(yè)方向。

     座落在玉泉山、頤和園懷抱之中的北資校園，既沐浴古典的皇家風水寶地之靈氣，又傳承著北大百年的科學與民主精神。青鳥從未名湖畔飛起，銜一顆職業(yè)教育的種子在北大資源學院孕育�，F(xiàn)在，我走進這里，將與所有北資的同行們一起為創(chuàng)建一所國際化、應用型大學而工作，體驗著創(chuàng)造的辛苦與快樂。

     師資隊伍——“兼容并包”聚英才

     北大，是一塊圣地，近百年來，這里成長著中國數(shù)代最優(yōu)秀的學者。1916年蔡元培先生出任北大校長，在啟用教師上更體現(xiàn)其“兼容并包”之精神和“學術自由”之主張，他提出：“廣延積學與熱心的教員，認真的教授”，以“提起學生研究學問之興會”。他用才的宗旨是：見解主張可不相同，學術論點可不相同，但學問不可以不高深，品行不可以不嚴謹。
     傳承北大精神，順應時代要求，北大資源學院通過多種渠道和措施，吸引了一批德才兼?zhèn)�、教學經(jīng)驗豐富、教學風格獨特的人才，組成了我們的教師隊伍。他們有的是學術水平高、責任心強的老教授，有的是具有多年海外學習和工作經(jīng)驗的歸國學子，也有的是具有豐富實踐經(jīng)驗的雙師型教師。他們所表現(xiàn)出的智慧的魅力、學術的魅力、專業(yè)的魅力、人格的魅力，都讓莘莘學子感覺跨入了知識的殿堂、理想的樂園。他們如癡如醉地汲取著各種營養(yǎng)，不斷地長高長大。

     課堂教學——“百花齊放”踐實訓

     走進北大資源學院，首先映入眼簾的是一幅醒目的標語“從入學第一天做好職業(yè)準備”。北大資源將這個口號作為教師和學生的信條，貫穿大學四年整個教學過程。從專業(yè)設置和課程開發(fā)方面，學校設有一支專門的專業(yè)建設隊伍。從需求調研到知識技能模塊列表，從教學計劃編寫到教學方法研討，從階段性技能考核到模擬實習實訓，每一步都走得踏實而堅定。在就業(yè)競爭異常激烈的今天，北大資源如何能始終保持較高的就業(yè)率？那就是我們認認真真地做足了實訓這個環(huán)節(jié)，使我們的學生符合人才市場需求，拿來即用，用即高效。

     與德國合作的滿師項目，每年都要安排德國汽車專家到北大資源學院授課，學生必須按照嚴密的操作規(guī)程在實訓室完成每一個模塊的實戰(zhàn)練習，直到合格為止；國際學院HND國際酒店管理專業(yè)的學生每年要有3個月的時間在酒店實習實訓，在他們飽嘗工作辛苦的同時，職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能也得到了顯著提升；文理學院軟件工程專業(yè)和藝術設計專業(yè)的教學案例就是模擬實戰(zhàn)要求安排的，學生所做的就是把老師要求的做到，就等于完成了設計工作的實際訓練，在真正的工作環(huán)境中也就輕車熟路了；醫(yī)療器械專業(yè)則與北京各大醫(yī)院建立了良好的合作關系，學生在醫(yī)院完成3個月的實習后，就成了醫(yī)院設備科和醫(yī)療器械公司的搶手人才。

    北大資源學院的特色還有很多。正是由于學校兼容了不同風格的教師，吸收了成功教育機構的經(jīng)驗，把握了準確的發(fā)展方向，采取了不拘一格的教學方式，加大了實訓教學環(huán)節(jié)的力度，才可以征服那些個性飛揚的年輕學子，才能使我們學校贏得學生、家長、社會的高度認可，成為北京民辦高校園中的奇葩。