我國(guó)開(kāi)展MBA教育，既不是現(xiàn)有研究生培養(yǎng)方式的簡(jiǎn)單移植，也不是國(guó)外MBA培養(yǎng)模式的機(jī)械模仿，而是根據(jù)國(guó)情，探索出一條屬于自己的MBA培養(yǎng)之路。在此過(guò)程中要緊緊抓住中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的一些特征，抓住創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的核心要求;緊緊抓住當(dāng)前服務(wù)需求，提高質(zhì)量這條研究生教育發(fā)展的主線，爭(zhēng)取在四個(gè)方面有所突破。

　　首先是教育理念，即中國(guó)的MBA教育必須與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合形成有中國(guó)特色的MBA教育體系。以培養(yǎng)出大批既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐能力，既有國(guó)際視野，又深諳中國(guó)國(guó)情的高層次管理人才作為己任。

　　其次是管理機(jī)制，需進(jìn)一步創(chuàng)新中國(guó)MBA教育投入的保障機(jī)制、招生計(jì)劃的分配機(jī)制、招生考試的錄取機(jī)制等，通過(guò)有中國(guó)特色的MBA教育管理的體制機(jī)制的建設(shè)，形成全社會(huì)來(lái)關(guān)心支持MBA教育發(fā)展的一個(gè)局面，形成有利于MBA教育創(chuàng)新發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境。

　　此外，還需要在培養(yǎng)模式、辦學(xué)特色、行業(yè)自律方面實(shí)現(xiàn)突破。