每年的數(shù)學(xué)低分者不在少數(shù)，高分低分差距太大，為什么呢?難道僅僅只是基礎(chǔ)沒打好?關(guān)鍵還是看你解決問題的決心和方法，下面總結(jié)了導(dǎo)致低分的5大罪魁禍?zhǔn)�，希望大家能夠認(rèn)清問題，抓緊時間解決：

　　一、概念理解不清

　　概念幾乎是一切數(shù)學(xué)解題的基礎(chǔ)，有考生在平時復(fù)習(xí)中只注重概念的死記硬背，卻忽略了對概念的理解。另外，數(shù)學(xué)概念眾多，久而久之就會出現(xiàn)概念混亂，概念一旦出錯，解題就會出現(xiàn)問題。

　　二、基本公式使用錯誤

　　基本公式理解和掌握不好，幾乎很多同學(xué)都會犯這個毛病，基本公式的掌握程度直接表現(xiàn)出考生平時做題的多少，光憑死記硬背是不能加深印象的，一些對基本公式理解和掌握好的考生，必然是通過長時間的訓(xùn)練鞏固來的。

　　三、計算能力差

　　針對這個問題，有人認(rèn)為是做題太少的問題，這是習(xí)慣問題，而且是一種從小就養(yǎng)成的馬虎習(xí)慣造成的。例如平時做題，有些計算不愿動筆，直接用腦計算，這樣勢必會有記憶錯誤的時候，告誡考生們：好記性不如爛筆頭。

　　四、綜合能力較差

　　對于考查多個知識點(diǎn)的綜合性試題，考生往往解答的不好，做不完整，得高分的很少。這是典型的對各章節(jié)知識融合的能力不夠所致，說明學(xué)生在沖刺階段的復(fù)習(xí)出現(xiàn)了問題。

　　五、解決實(shí)際問題能力較差

　　對于經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，要根據(jù)所學(xué)的基本概念和基本理論進(jìn)行分析判斷，抽象出數(shù)學(xué)模型才能獲得解決。這是很多考生的弱點(diǎn)，因此得分率較低。

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