將要申請(qǐng)2017年入學(xué)的童鞋們，你們開(kāi)始準(zhǔn)備推薦信了嗎?想想10月開(kāi)始，就陸續(xù)開(kāi)始提交學(xué)校了。學(xué)校文書(shū)寫(xiě)作，推薦信寫(xiě)作，簡(jiǎn)歷寫(xiě)作一并而來(lái)，還要確認(rèn)學(xué)校要的申請(qǐng)材料，以及完成網(wǎng)申填寫(xiě)，你真的可以完全hold住嗎?沒(méi)有一個(gè)清晰的時(shí)間規(guī)劃， 可是不行的哇!所以為了讓各位更高效完成申請(qǐng)工作，小編特此呈現(xiàn)這篇文章，幫助大家解決推薦信寫(xiě)作中存在的問(wèn)題(掌聲響起來(lái))。

　　首 先需要糾正大家的一個(gè)誤區(qū)，很多考生認(rèn)為推薦信無(wú)足輕重，隨便草草應(yīng)付了事，甚至還有語(yǔ)法錯(cuò)誤。殊不知，這樣既不利于推薦人的名聲，又對(duì)自己的申請(qǐng)?jiān)斐刹?可挽回的損失。在美國(guó)這個(gè)極重視個(gè)人信用的國(guó)度，推薦人以自己的信用向美國(guó)教授所作的推薦，是整個(gè)申請(qǐng)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的考察 標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)者拿到學(xué)校的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功 虧一簣，甚至?xí)�造成致命傷害�?/p>

　　小編就有很多因?yàn)橥扑]信而更順利拿到錄取的例子。A同學(xué)的推薦人是業(yè)界較為知名的教授，他的推薦信助力他拿到了多個(gè)常春藤名校的錄取;B同學(xué)的推薦人是個(gè)普通的講師，但是推薦信內(nèi)容詳實(shí)，很有說(shuō)服力，也幫助她拿到了夢(mèng)想的OFFER。

　　說(shuō)到這，考生們是不是略有所知找誰(shuí)當(dāng)推薦人了呢?

　　是 的，不管是有名的教授，還是講師，你都可以放心去找!但是一定要注意一點(diǎn)!那就是only if the recommender has indeed had a close association with the applicant. 如果你只是和某位有名的教授有幾面之緣，但是并不熟悉，還不如去找一位熟悉你的講師呀!建議你和這位推薦人認(rèn)識(shí)一年以上!這樣錄取委員會(huì)才覺(jué)得你的推薦信 有力度!當(dāng)然很多情況是，我們只是在上過(guò)這個(gè)老師的一節(jié)課呀!或者我們只是在某公司實(shí)習(xí)了1個(gè)月呀!那怎么辦呢??這個(gè)嘛，可以理解的。只要你在課上和實(shí) 習(xí)中表現(xiàn)的優(yōu)秀，出眾，錄取委員會(huì)可以理解你的選擇。但是在我們3個(gè)推薦人中，爭(zhēng)取找一位認(rèn)識(shí)你1年以上的推薦人。

　　說(shuō)完了推薦人的選擇，我們來(lái)說(shuō)推薦信寫(xiě)什么!?

　　一般來(lái)說(shuō)呢，推薦信有開(kāi)頭，主體和結(jié)語(yǔ)部分。開(kāi)頭：推薦人很support你的申請(qǐng)，推薦人如何和你認(rèn)識(shí)的，對(duì)你的整體印象，提及下你的優(yōu)勢(shì)和成就。主體:你的academic strengths and interests (教導(dǎo)員/系主任等可以寫(xiě)你的community involvement, extracurricular achievements)， 接下來(lái)寫(xiě)你的impressive personal qualities。結(jié)語(yǔ)：再次表明對(duì)你的support,并provide a vision of your future success.說(shuō)到這里，考生們可能還是云里霧里……到底寫(xiě)什么呢!小編就不賣(mài)關(guān)子了，一一和你講清楚道明白!

　　Academic strengths，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě):

　　1. 研究能力：著重突出自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。很多考生參與了不同級(jí)別的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)比賽，甚至還發(fā)表了paper。 那么這期間，你遇到了什么問(wèn)題，如何解決的，是重點(diǎn)。比如C同學(xué)在做RA期間，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的時(shí)間序列方法不精確呀，經(jīng)過(guò)大量閱讀和參考，最終結(jié)合了人工神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)的方法，使預(yù)測(cè)更準(zhǔn)確!這就是研究能力很突出的表現(xiàn)嘛。除此之外，還有的考生們有了自己的專利，還有一些技術(shù)改良的經(jīng)歷，這些都可以寫(xiě)寫(xiě)。

　　2. 創(chuàng)新能力：很多考生都很著急，因?yàn)閯?chuàng)新能力不好寫(xiě)啊~創(chuàng)新不是非要搞個(gè)專利啥的，你善于觀察，做了別人沒(méi)有做的，從這些方面挖掘挖掘。 比如D同學(xué)，在實(shí)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)公司的交易系統(tǒng)效率低，原來(lái)是系統(tǒng)做了很大重復(fù)的工作，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和研究，最后提出了提高效率的建議，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這難 道不是你用于創(chuàng)新的體現(xiàn)嗎~

　　3. 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：這點(diǎn)也不必多說(shuō)了，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自己的能力，怎么讓人家相信你hold住嚴(yán)酷不已的研究生學(xué)習(xí)呢?

　　Extracurricular achievements,可以從實(shí)習(xí)經(jīng)歷,校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)掘。

　　主要強(qiáng)調(diào)你的以下能力：領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。這里就不一一展開(kāi)了，因?yàn)榭蓪?xiě)的很多很多。考生們?cè)趯?shí)習(xí)中，小組工作中，在各種協(xié)會(huì)社團(tuán)中，在各種志愿者活動(dòng)中，多多動(dòng)腦思考思考，找到合適的事例!

　　這里，小編說(shuō)一個(gè)：E同學(xué)在實(shí)習(xí)中，主動(dòng)接受了一項(xiàng)緊急任務(wù)，通過(guò)組織和協(xié)調(diào)組員，最終還提前完成了任務(wù)。這樣的E同學(xué)不僅實(shí)習(xí)單位喜歡，錄取委員會(huì)也喜歡啊。應(yīng)急能力強(qiáng)，有出色的組織能力和協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)中是不可缺少的人物!

　　最后，便是personal qualities.

　　一個(gè)人的品質(zhì)有哪些呢：誠(chéng)實(shí)?正直?勇敢?有毅力?有同理心?思考周全?……小編需要說(shuō)的是，這些可以提。但是是不是寫(xiě)的品質(zhì)讓人可以看了就記住呢?轉(zhuǎn)換下思維，個(gè)人品質(zhì)可以從哪些來(lái)體現(xiàn)呢?比如可以這樣說(shuō): XX堅(jiān)持了20年寫(xiě)書(shū)法，練習(xí)的爐火純青，獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)。這個(gè)不就很好地體現(xiàn)了你的毅力嗎。