任何事業(yè)都需要傳播，任何業(yè)務都需要首先讓人知道，據(jù)簡單統(tǒng)計，中國職業(yè)講師群體估計近20000人（不包括院校老師），比5年前估計翻了6-8倍，有些人覺得老師這個職業(yè)受人尊重，收入也不錯，不約而同的跨入這個門檻，這是好事，不過，有的人為了早成名，熱衷包裝，出書，出光盤、到處去試講，上論壇、去演講、上電視，于是培訓行業(yè)一下子催生很多“大師”，確實有人很有實力，確實也有人在渾水摸魚。上次就有朋友議論，說某人在3年前還只是自己手下的一個業(yè)務員，但最近一下子成了大師了，宣傳的很猛，正在全國巡回演講呢，我聽了失語。

    前一陣在重慶授課，舉辦單位與我交流，一位來自臺灣的心理學，NLP大師，課堂授課，一節(jié)課下來，學員居然聽不懂，在與老師討論過程中，老師云，學員悟性不夠，一天課程結束后，情況沒有明顯改變，終于客戶不得不決定，次日的課程停止下來。

    一個課程，不管是老師講得不到位，還是學員悟性不夠，均說明雙方的“匹配”出了問題，或是內容不符，或是方法不當，或是學員習慣不好，這些東西要恰當應對，確實需要很好的功力，特別是專業(yè)度、敬業(yè)精神，缺一不可！

    就我所知，剛才提到的老師是在大陸經營多年的人士，按常理來看，本不應出現(xiàn)如此情形，從舉辦單位的語氣來看，對方的認定是，該老師是否有“南郭先生”之嫌？。

    我們都知道，從2008年開始，培訓市場開始逐漸懂得“冷靜”，09年更是如此，能夠在寒冬里拿出資源舉辦培訓，一波接一波，本身難能可貴，當然首重效果，企業(yè)變得更加理性，我們可以斷言，靠“忽悠”大行其道的歷史很快就會一去不復返了。

    這個案例告訴我們，一個征戰(zhàn)市場多年的老師，在授課過程中尚且遭遇嚴峻的挑戰(zhàn)，可想而知，教學是多么嚴謹而富有挑戰(zhàn)性的工作，缺乏足夠的功力、資歷與應變能力是難于長久在培訓市場行走的，難怪有企業(yè)感慨說，一個培訓師“流行”于世的時間一般都只有兩年，我認為，兩年時間，基本上是一個老師到底是什么水平這個問題可以被市場認定的時間，如果兩年以后就下去了，即使你的名聲很大，成了“大師”，市場可能可以容忍的空間也不大了，一段時間以來，我們會定期收到某些“大師”或其助理不斷發(fā)來的“個人介紹及課程大綱”，密度之高，甚至不到2個月發(fā)一次的都有，這不得不令我們懷疑，這個大師的市場知名度很高，市場認可度到底怎么樣呢？我個人以為，一個具正優(yōu)秀具有良好口碑的老師是不應該存在市場認可度的問題的，如果這個老師名氣越大，就應該反思市場認可度是否出了問題，而不是繼續(xù)靠不斷發(fā)送郵件及夸口的宣傳來負向強化可能不佳的市場認可度。

    就我個人而言，跨入培訓領域已經有10年，培訓行業(yè)的事，也見識了一些，我個人一直堅持走的道路是，立足企業(yè)內訓，直接為企業(yè)服務，并不寄望于一早出名，但求扎扎實實為企業(yè)服務，多年以來，一直沒有出書，也沒有發(fā)行光碟，也沒有寄望靠他們?yōu)槲覓陙矶嗌僦�名��，個人授課的片段，也很少，那是機構朋友“逼”著要給學員看看，了解老師授課風格用的。

    相對知名度而言，我更重視市場認可度，也就是重視口碑，我相信口碑的力量，盡管它見效可能會很“緩慢”，也可能影響范圍有效，但如果你真的有實力，它一定可以持久！事實也是如此，近年以來，個人認可度在不斷提升之中，我從來沒有擔心過“明天是否會被繼續(xù)認可”，因為我知道該怎么做，那就是認真對待每個課題，每個企業(yè)，每批學員，高度響應客戶需求，只做少數(shù)課題，也只聚焦少數(shù)行業(yè)，以真大熱誠，最大努力去做好每個課程，體現(xiàn)自己的專業(yè)度，同時保證令到學員有實實在在的感悟和收獲！每走一步，就是自己的口碑，也就是自己最好的宣傳！

    其實，我并不反對包裝，合理包裝一下未嘗不可，只是覺得包裝之后，不要過分依賴包裝，把培訓做實，這樣就是行業(yè)之福，企業(yè)之福，學員之福了。