15年前，牛津大學(xué)(University of Oxford)開設(shè)商學(xué)院的想法還曾經(jīng)引發(fā)了導(dǎo)師們的強(qiáng)烈抗議，導(dǎo)師們怒不可遏的抗議聲回響在這座古老學(xué)府的回廊上空。而今，為了讓學(xué)生們掌握商學(xué)知識(shí)，各個(gè)院系似乎排著隊(duì)想要從一項(xiàng)計(jì)劃中獲得好處。

　　大學(xué)一項(xiàng)名為“1+1”的項(xiàng)目已進(jìn)入最終審批階段，該計(jì)劃將允許學(xué)生在兩年時(shí)間內(nèi)拿到該校專業(yè)課程的碩士以及 MBA 學(xué)位。這完全源自該校賽德商學(xué)院(Sa d Business School)新任院長彼得 圖法諾(Peter Tufano)的想法，他希望賽德商學(xué)院能夠與包括沃頓(Wharton)商學(xué)院和哈佛(Harvard)商學(xué)院在內(nèi)的美國頂尖商學(xué)院一較高下，哈佛也是圖法諾教授的母校。

　　該項(xiàng)目之所以引人注目不僅僅在于它的實(shí)施速度——相關(guān)院系有望在2012年開始招生——還因?yàn)樗�體現(xiàn)了商學(xué)教育中最時(shí)髦的兩個(gè)主題：以跨學(xué)科的方式學(xué)習(xí)商學(xué)以及通過靈活變通的方式掌握學(xué)術(shù)知識(shí)。

　　圖法諾教授說：“過去的選擇是要么一年要么兩年(對(duì)MBA來說)，現(xiàn)在你依然可以選擇一年還是兩年，但這個(gè)兩年是不一樣的。”

　　他的邏輯很難挑出毛病。的確如此，他談到了“深度加廣度”——既有碩士學(xué)位在某專門學(xué)科領(lǐng)域的深度，如環(huán)境管理或是教育學(xué)，也有商學(xué)學(xué)位的廣度。

　　他把將來入學(xué)的學(xué)生可以選擇的范圍和美國一流商學(xué)院兩年制MBA學(xué)生所擁有的選擇范圍進(jìn)行了比較。除去必修課，可供學(xué)生們選擇的選修課超過一百種。“可如果你只想專修環(huán)境學(xué)，可供挑選的選修課就只有少數(shù)幾門了。”他還說，“而要想追求具有專業(yè)性的職業(yè)生涯，你不僅僅需要管理技能。”

　　還有一點(diǎn)很重要，由于碩士學(xué)位的學(xué)費(fèi)要低于MBA，因此完成牛津大學(xué)1+1項(xiàng)目課程的總花費(fèi)將在11.45萬美元至13.4萬美元之間，課程不同，學(xué)費(fèi)也各異。這比哈佛或是沃頓商學(xué)院兩年制MBA所需的學(xué)費(fèi)低了多達(dá)5萬美元。

　　圖法諾教授說，牛津大學(xué)目前開設(shè)有230個(gè)授課型研究生項(xiàng)目，其中大部分學(xué)制為一年，因此許多都具備參與上述計(jì)劃的條件。第一階段中將有四個(gè)院系參與：地理與環(huán)境學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及牛津互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院(Oxford Internet Institute)。

　　牛津互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院負(fù)責(zé)人海倫 瑪格斯(Helen Margetts)將他們的碩士項(xiàng)目視為培養(yǎng)企業(yè)家的搖籃，她說1+1計(jì)劃能培養(yǎng)更多的商業(yè)技能。“我覺得它將吸引那些現(xiàn)在不愿前來就讀的學(xué)生，因?yàn)樗鼘�為他們提供一套全新的技能�?rdquo;

　　地理系的環(huán)境管理專業(yè)擁有四個(gè)碩士點(diǎn)，其研究生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人戈登 克拉克(Gordon Clark)認(rèn)為，這些學(xué)位課程與MBA的結(jié)合是“天作之合”。“在我看來，它是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充;它增加了我們的管理學(xué)知識(shí)。我們希望成為世界上最優(yōu)秀的課程之一，我們認(rèn)為這種結(jié)合將有助于我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。 ”

　　過去數(shù)十年中，商學(xué)院曾努力獨(dú)立于所屬的大學(xué)，而今商業(yè)世界的復(fù)雜性正促使許多頂尖商學(xué)院重新評(píng)估自身與其他院系的關(guān)系。這一領(lǐng)域的兩名先行者要數(shù)斯坦福大學(xué)(Stanford)和密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院(University of Michigan’s Ross school)。在斯坦福大學(xué)，每六名MBA學(xué)生中就有一名在同時(shí)兼修該校其他院系的雙學(xué)位，該校商學(xué)院院長加思 塞隆納(Garth Saloner)希望這一比例最終將提高至四分之一。在羅斯商學(xué)院，有37%的MBA學(xué)生參與了雙學(xué)位項(xiàng)目。

　　到2012年首次招生時(shí)，報(bào)名人數(shù)難免會(huì)不足，對(duì)于這一項(xiàng)目的發(fā)展前景，圖法諾教授并沒有太大把握。“老實(shí)說，我心里沒數(shù)。”不過，可以確定的是，其他大學(xué)里那些設(shè)有一年制MBA課程的商學(xué)院將會(huì)仔細(xì)考察這一計(jì)劃。

　　就在傳統(tǒng)的兩年制MBA課程遭受詬病之時(shí)，許多一流商學(xué)院開始著手賦予課程更大的靈活性。在美國西北大學(xué)(微博)凱洛格商學(xué)院(Kellogg school at Northwestern University)，629名學(xué)生中有85人參與了速成型一年期課程。沃頓商學(xué)院和加州大學(xué)伯克利分校哈斯商學(xué)院(Haas school at the University of Berkeley)則計(jì)劃將課程延伸，向畢業(yè)若干年后的學(xué)生提供行政教育課程。

　　學(xué)生對(duì)1+1項(xiàng)目的反應(yīng)是積極的。賽德商學(xué)院的畢業(yè)生帕克 歌耶(Parker Goyer)在牛津先后念過教育學(xué)和MBA兩個(gè)碩士學(xué)位，他說：“這會(huì)很有吸引力。”