在2011年研究生入學(xué)考試中，管理類專業(yè)碩士依然受到眾多考生的青睞。湖北省報(bào)考MBA專業(yè)的考生總?cè)藬?shù)更是接近10%。事實(shí)上，也有眾多的考生身赴海外讀MBA專業(yè)。

　　美國(guó)：64%企業(yè)將聘用MBA畢業(yè)生

　　美國(guó)是MBA教育的發(fā)源地，歷經(jīng)90余載，每年都要培養(yǎng)大約10萬(wàn)名MBA，占全世界總產(chǎn)量的一半。高質(zhì)量的教育水平使很多人都把美國(guó)作為自己就讀MBA的首選地。

　　據(jù)外媒報(bào)道，接受調(diào)查的企業(yè)高管、中層經(jīng)理和人事主管中有64%表示，打算在2011年聘用美國(guó)MBA應(yīng)屆畢業(yè)生。而去年這一比例只有60%。

　　歐洲：MBA的后起之秀

　　歐洲商學(xué)院雖然歷史只有三四十年，但他們的發(fā)展更全面，而且都具有很高的國(guó)際化水平，并且由于錄取標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，教學(xué)質(zhì)量都很高，這也很符合當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。因此，很多跨國(guó)公司都愿意到歐洲商學(xué)院去尋找人才�，F(xiàn)在，很多美國(guó)學(xué)校也在同歐洲學(xué)校合作教授MBA課程。

　　留學(xué)專家表示，歐洲還有很多好的學(xué)校。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全球目前排名前十位的商學(xué)院其中有六所來(lái)自于法國(guó);西班牙的幾個(gè)學(xué)校也都不比英國(guó)的差。在國(guó)際MBA教育中，語(yǔ)言不是什么障礙，很多國(guó)際MBA學(xué)校都是用英語(yǔ)授課，每年都有從英語(yǔ)國(guó)家來(lái)的客座教授，這些國(guó)家相比之下簽證容易一些。

　　加拿大：赴美工作的跳板

　　留學(xué)專家介紹，就教育質(zhì)量而言，與加拿大本科、研究生教育相似，加拿大正規(guī)大學(xué)MBA教育質(zhì)量均衡，普遍水平較高。MBA在加拿大也有排名，但是非正式的排名。盡管排名有先后，但各校實(shí)際教育質(zhì)量差別不大。

　　加拿大MBA就讀時(shí)間，對(duì)于商科申請(qǐng)者，一般只讀一年，其他專業(yè)的申請(qǐng)者，有的一年半，有的兩年。

　　日本有MBA課程的部分大學(xué)

　　MBA也就是所謂的工商管理碩士，日本沒(méi)有美國(guó)發(fā)達(dá)，但是近幾年發(fā)展很快。在日本可以看作是和法科大學(xué)院同類性質(zhì)的專門大學(xué)院。以培養(yǎng)實(shí)務(wù)型人才為目標(biāo)。

　　有些大學(xué)是由工作經(jīng)驗(yàn)1-3年以上的社會(huì)人才能報(bào)考。有些則沒(méi)有明確規(guī)定是否需要工作經(jīng)驗(yàn)�？荚嚪绞奖容^簡(jiǎn)單，一般只參考書(shū)類和面試。有些大學(xué)面向外國(guó)留學(xué)生招生，有些沒(méi)有明確提到。有一點(diǎn)要提醒大家一般這類course不能直接升入博士后期，而且學(xué)費(fèi)很貴。有興趣的朋友可以參考一下大學(xué)的信息。

　　中國(guó)MBA教育三大怪現(xiàn)狀

　　1、培養(yǎng)速度和規(guī)模跟不上

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，目前全國(guó)有284萬(wàn)家國(guó)有企業(yè)，30多萬(wàn)家外資、合資企業(yè)，如果按照每家大中型企業(yè)都配備3個(gè)MBA計(jì)算，共需要180萬(wàn)名。參照國(guó)外GDP水平與MBA教育規(guī)模之間的關(guān)系推算，到2010年，我國(guó)MBA的年需求量按最保守的估計(jì)將達(dá)到36萬(wàn)人，而實(shí)際上現(xiàn)在全國(guó)每年僅有幾千名MBA畢業(yè)生，培養(yǎng)速度和規(guī)模嚴(yán)重滯后。

　　2、MBA教育質(zhì)量跟不上

　　“MBA辦得太濫了，還不停的漲價(jià)，太不值錢了”，我們經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨。與此同時(shí)，企業(yè)也抱怨MBA畢業(yè)生們實(shí)戰(zhàn)性差，本土策略不足。北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA主任王建國(guó)教授認(rèn)為，MBA的質(zhì)量成了阻礙其發(fā)展的瓶頸，但MBA在數(shù)量上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，形象地說(shuō)是“太爛”，而不是太濫。

　　3、師資成最大的瓶頸

　　不管是MBA的培養(yǎng)速度跟不上，還是質(zhì)量跟不上，都和師資力量有著密不可分的關(guān)系。據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)從事MBA教育的師資大約為2000人，在數(shù)量上就是一個(gè)缺口。另外，高校里有商業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師少之又少;聘請(qǐng)來(lái)的外教在中國(guó)停留的時(shí)間都不長(zhǎng)，不能和同學(xué)進(jìn)行很好的交流;教材又多采用英文翻譯教材，缺乏本土化的案例。