失敗是成功之母，研究失敗是為了避免重犯錯誤，通過對近兩年大量數(shù)學(xué)試卷的分析和統(tǒng)計，我們歸納了考生失分的原因，主要有四個方面：

    （1）對基礎(chǔ)知識的記憶不夠清晰和準(zhǔn)確

    數(shù)學(xué)試題特別注意對基礎(chǔ)知識的考查，選擇題和填充題所占比例高達(dá)50%，而且計算題也特別重視與基礎(chǔ)知識的結(jié)合從近來閱卷后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，考生基礎(chǔ)知識不扎實，記憶不準(zhǔn)確的問題是相當(dāng)嚴(yán)重的。

    （2）基本技能不夠熟練

    解題缺乏思路，基本解題方法掌握和運用不熟練，做選擇題耗時長而準(zhǔn)確率低，做計算題該得的分得不了，造成無謂失分。

    （3）運算能力不強

    從歷屆考試的情況來看，試卷上運算失誤過多的原因大致可以歸納為：①使用方法不當(dāng)；②計算不夠縝密；③對錯誤的運算結(jié)果識別、判斷的能力差，解題思路正確、方法對頭但運算失誤，在做選擇和填充題時均不能得分，十分令人痛惜，運算是數(shù)學(xué)的主要任務(wù)，實際上也是一種綜合能力，有些試題，只有依據(jù)題設(shè)條件與正確的分析和推理，以求發(fā)現(xiàn)最簡捷合理的巧妙解法，這必將可以避免大量繁瑣的推演和盲目的計算，從而減低運算的失誤率。

    （4）格式和方法不規(guī)范，推理不嚴(yán)謹(jǐn)

    計算題中，解答是按步給分的，因此必須規(guī)范地寫出推理論證及運算的步驟過程，但相當(dāng)多的考生在解答計算題時，思維跳躍，表達(dá)含混，以偏概全，把特例當(dāng)一般，忽視試題中的限制條件，這必將會增加失誤。