日前公布了2011年度的全球商學院排行榜。作為商學院教育的發(fā)源地，美國商學院的表現較去年有明顯好轉，亞洲學校的情形則是喜憂參半，其中印度的兩所商學院均位列前15名，作為中國內地的唯一代表，中歐國際工商學院（以下簡稱中歐學院）位居第17名。有觀點認為，這從一個側面反映了中國商學院的生存現狀。

    中歐學院戰(zhàn)略學教授、副院長兼中方教務長張維炯表示，中歐學院未來5年會有很大變化。而目前，中歐學院與全球頂尖商學院面臨的最大難題是師資問題。

    內地商學院的發(fā)展模式，是否需要拷貝西方商學院的模式？

    張維炯：我在商學院的從教生涯中，一直在思考這個問題。簡單討論西方模式有些狹隘。我認為只要是人類智慧的結晶，我們都可以接受，所以對商學院也一樣，不需要貼上西方的標簽。目前，我們要思考問題是怎樣把商學院教育辦好？比如，如何更好與世界接軌。

    本土商學院或中歐學院在發(fā)展過程中，遇到過哪些問題？

    張維炯：商學院面臨最大的問題，是如何努力找到最好的師資力量。我認為，全世界最好商學院培養(yǎng)的博士生就是最好的師資來源。FT排名前100名的學校，這些學校培養(yǎng)的博士生，每年最多有兩三百人。不過，全球有多少商學院在競爭這兩三百人？幾千家商學院，甚至上萬家。師資競爭是中歐學院遇到的最大問題。當然，對全球的商學院來說，教師資源都是稀缺的，包括哈佛等國際頂尖商學院。

    有人認為商學院培養(yǎng)出來的學員只重視利潤，不重視倫理和責任？你怎么認為？

    張維炯：對商學院培養(yǎng)人才的做法，有很多不同的理論。對商學院培養(yǎng)出來的人才，他的社會責任怎么培養(yǎng)？賺錢后，對環(huán)境持續(xù)發(fā)展應如何考慮？在某種意義上，這涉及到了哲學領域，這樣的教育是商學院應該加強的。在內地商學院中，中歐學院是第一個開設企業(yè)社會責任課程的商學院，同樣其他的商學院在這方面也在加強。我們希望商學院培養(yǎng)出來的學生，能為企業(yè)賺取更多利潤，也能回報社會、保護我們人類生活的大環(huán)境。如果能做到，我們的目的就達到了。

    雷諾：創(chuàng)業(yè)前最好先讀商學院

    佩德羅。雷諾，中歐學院的創(chuàng)始人，被管理教育領域認為是中歐學院的“靈魂”。從一個借來的教室起步，這個以“創(chuàng)業(yè)學教育”行走于世界管理教育的“俠客”在“中歐人的努力下”把學院帶入了一個嶄新的發(fā)展階段，并且在世界商學院的平臺上嶄露頭角。

    這位66歲的老人說他僅是“搭建了一個橋梁而已，學生與歐洲、歐洲與中國的橋梁”。此外，這位老人表示中國有很好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，“現在學院有1億元人民幣用于創(chuàng)業(yè)項目投資。沒有嚴格的領域要求，主要是提供給有潛力的創(chuàng)業(yè)人和創(chuàng)業(yè)項目。”

    “中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很好，中國創(chuàng)業(yè)有各種支持，尤其是貧困地區(qū)的創(chuàng)業(yè)機會更多。”雷諾表示青睞有準備的人，“如果準備創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)前先讀讀商學院對創(chuàng)業(yè)會更好。MBA教育能讓一個準備創(chuàng)業(yè)的人更有專業(yè)知識或者其他機會，比如懂得資產負債表、現金流等。”