劉先生是深某證券公司的高級(jí)主管，在談及正在就讀的 EMBA時(shí)，他頗為肯定的稱(chēng)：“短期班的作用是立竿見(jiàn)影， EMBA則是系統(tǒng)的思想和方法的獲得，這是一種潛移默化的東西，但它的影響會(huì)更加深遠(yuǎn)。”��

    EMBA是對(duì)在經(jīng)理或主管崗位做過(guò)8年以上的人員開(kāi)設(shè)的工商管理課程。在美國(guó)有67所院校設(shè)有EMBA課程，大約已有20多年的歷史。近年來(lái)隨著MBA在各地盛行，EMBA 也越來(lái)越多的被人看好，市場(chǎng)潛力很大。中國(guó)開(kāi)設(shè)EMBA 課程的院校還比較少，只北大、清華、上海交大與歐洲管理發(fā)展基金會(huì)合作開(kāi)辦的中歐管理學(xué)院等幾所院校，不過(guò)五年多歷史。其中中歐管理學(xué)院從1995年起開(kāi)始招收EMBA學(xué)院，迄今為止共培養(yǎng)了447名EMBA.從中歐EMBA 學(xué)員情況看有這么幾個(gè)特點(diǎn)：學(xué)員單位性質(zhì)：46%國(guó)企， 39%外企，12%政府，3%民營(yíng)企業(yè)，最高管理層學(xué)員占60%，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)12%，人力資源管理6%，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)6%，多數(shù)學(xué)員會(huì)畢業(yè)后都回到原工作單位且不少得到晉升。截止目前，中國(guó)國(guó)內(nèi)培養(yǎng)EMBA大約千余名，與市場(chǎng)的實(shí)際需求距離很大。��

    EMBA實(shí)際上是給各單位的大小“頭頭”充電，因而課程安排充分考慮學(xué)員特點(diǎn)。在中歐讀98屆EMBA的劉學(xué)生告訴記者：總共20幾門(mén)課，每月集中四天授課。有中、英文兩個(gè)班，中文班配有現(xiàn)場(chǎng)翻譯，作業(yè)必須以英文形式上交，劉先生的做法是寫(xiě)了中文作業(yè)再請(qǐng)人翻譯。擔(dān)任公司重要職位的劉先生和班上許多學(xué)生一樣，平時(shí)正常工作，每月飛一趟上海，劉先生粗粗算了一下，整個(gè)讀書(shū)期間約一年半時(shí)間，20趟空中飛行和住宿加上5萬(wàn)多學(xué)費(fèi)大約得十二、三萬(wàn)。他笑稱(chēng)他是在讀貴族學(xué)院。中歐學(xué)院管理很?chē)?yán)，一年半時(shí)間得學(xué)20幾門(mén)課，加上平時(shí)的作業(yè)和預(yù)習(xí)時(shí)間，課外與課內(nèi)的時(shí)間比需要5：1.雖比較辛苦，但大多數(shù)學(xué)員感到收獲很大，很值得。��據(jù)介紹，以單位，尤其是來(lái)自國(guó)有性質(zhì)的單位的學(xué)員，學(xué)費(fèi)可以減免到5萬(wàn)多，全額收費(fèi)是16.7萬(wàn)，中歐外資贊助企業(yè)每位學(xué)員14萬(wàn)，每次限2名。絕大多數(shù)學(xué)員都已具備本科學(xué)歷，且年齡在30歲以上。EMBA要求學(xué)員具有很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而入學(xué)考試分筆試和面試，筆試采用中、英文兩種GMAT試題，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線后，是否能順利入學(xué)則取絕于面試。據(jù)了解中歐99 屆EMBA報(bào)名時(shí)間于11月1日截止，中、英文兩班各報(bào)60名。��

    書(shū)店里買(mǎi)來(lái)的《市場(chǎng)學(xué)》《組織行為學(xué)》等書(shū)籍，不少作者就是我們的老師。“讀中歐EMBA的幾位學(xué)員興奮之情溢于言表。大家普遍感到視野開(kāi)闊很多。能親自聽(tīng)到歐美一些頂尖級(jí)學(xué)者教授的課，的確獲益匪淺。��對(duì)于EMBA獨(dú)具特色的教學(xué)方法：如注重案例、注重分析探討和交流、商業(yè)摸擬演練等方法，”經(jīng)理、主管們興致極高。某公司副總陳先生稱(chēng)；課堂討論，常常是10個(gè)人可以說(shuō)出20種答案，學(xué)員工作背景不同，分析角度就不同，思想經(jīng)常受到觸動(dòng)。“不少學(xué)員認(rèn)為：工商管理實(shí)踐本身紛紜復(fù)雜，根本就沒(méi)有統(tǒng)一模式和固定答案，而這種頗具挑戰(zhàn)意味的交流式教學(xué)，對(duì)學(xué)員的實(shí)踐指導(dǎo)意義更大。陳先生甚至認(rèn)為：讀EMBA，求知的同時(shí)交了大量的朋友，全班60人，大多數(shù)是老總，還有政府要員，為企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)提供了很好的界面。同時(shí)，對(duì)管理科學(xué)的認(rèn)知較以往更加深刻。��

    既就是中文班，均是英文授課，現(xiàn)場(chǎng)翻譯，劉、陳兩位學(xué)員均不覺(jué)得有障礙。另外雖然教學(xué)案例多數(shù)來(lái)自西方，但大家認(rèn)為隨著中國(guó)企業(yè)管理日益與西方接近，追求利潤(rùn)會(huì)成為所有企業(yè)的根本目的，從這一點(diǎn)講，企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)具有普遍性，不必?fù)?dān)心“隔”與“不隔”。�ソ鹑趯�(zhuān)業(yè)背景，從單位中層至高層已經(jīng)有大約8年的行政管理實(shí)踐，其間聽(tīng)過(guò)澳大利亞教授開(kāi)設(shè)的短訓(xùn)班及赴英劍橋短期培訓(xùn)，今天又讀中歐的EMBA，劉先生對(duì)管理必須科學(xué)化體會(huì)頗深，劉稱(chēng)：“一直以來(lái)許多單位的管理是靠師傅帶徒弟或自己讀書(shū)揣摩，這種方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，EMBA則較為系統(tǒng)的教給人管理思想，概念以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法，不少方法操作性很強(qiáng)，收獲很大。”