第一部分 語文
一、 閱讀（25分）

㈠ 閱讀下邊現(xiàn)代文，回答文后問題。（20分）

"才"----便是辛勞
蔣子龍

辦公室的同志叫我填寫"自學(xué)成才"的登記表，我感到慚愧，感到惶惑-－
我"成才"了嗎?
"才"的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，世上有各種各樣的人才，俗話說"人跟人比得死"。
我唯一可以接受的是"自學(xué)"這兩個(gè)字，我確實(shí)努力自學(xué)過，眼下仍在自
學(xué)，將來恐怕還要自學(xué)下去。一個(gè)人不論是否被人們認(rèn)?quot;成才"了，
在他的一生中都不可能不自學(xué)過。光靠販賣別人的知識(shí)是不可能成功的，
甚至要做好自己的本職事情也得動(dòng)腦筋，要學(xué)，更要自己鉆研，自己摸索
規(guī)律，方可駕馭工作。
蘇東坡曾說："筆成冢，墨成池，不成羲之成獻(xiàn)之，筆禿千管，墨研萬
錠，不成張芝成索靖。"任何人"成才"，自學(xué)都是重要的主觀因素。也可
以說，自學(xué)是通向成才的必由之路。
當(dāng)然，也不應(yīng)該否認(rèn)人才成長的外在因素。一般地說，政治開明，社會(huì)進(jìn)
步，歷史發(fā)展，有利于人才成長，每個(gè)人的才能可以得到充分地發(fā)揮。但
是，歷史也證明了這樣一個(gè)事實(shí)：不管在什么樣的社會(huì)歷史條件下，都出
現(xiàn)過人才。沒有一個(gè)人才也不出的時(shí)代。所以，客觀條件不是絕對(duì)的。順
境――培養(yǎng)了一些人才；逆境--也鍛煉了不少人才!
我以為更重要的是個(gè)人的內(nèi)在因素，刻苦自學(xué)，以勤補(bǔ)拙。世界上有許多
表面上看來是"歪打正著"的事情，仔細(xì)想來，偶然是必然的結(jié)果，"歪
打"、"正打"都是打。找對(duì)了自己的位置，找好了角度，就能"正著"。其
實(shí)所謂"成才"了，并不一定就是成功了，而是真正找著了自己。
我在一個(gè)大學(xué)講完課之后，一群學(xué)生圍著我提一個(gè)相同的題目，而且非要
我當(dāng)場(chǎng)作出回答，即："你是愿意當(dāng)作家，還是愿意當(dāng)廠長?"
我當(dāng)時(shí)回："愿意當(dāng)廠長。"
他們高興地滿意而去。
我當(dāng)初是很想上大學(xué)的，而且保準(zhǔn)能考得上。只是由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，--
才報(bào)考了由國家供給食宿的技術(shù)學(xué)校，而且熱愛自己的專業(yè)，實(shí)事求是地
說干得也不錯(cuò)，畢業(yè)沒多久就當(dāng)上了大班長。但是，文學(xué)像個(gè)幽靈一樣老
在追趕我，以后又考上了可以"游山玩水"的海軍制圖學(xué)校，畢業(yè)后也曾是
個(gè)不錯(cuò)的制圖員，當(dāng)過技術(shù)能手。仍然是文學(xué)這個(gè)幽靈作怪，我經(jīng)過無數(shù)
次地和它較量，經(jīng)歷了數(shù)不清的失敗，在我可以當(dāng)個(gè)職業(yè)軍人的時(shí)候突然
發(fā)表了一篇作品。我從來就不想當(dāng)作家，可是每當(dāng)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折時(shí)刻，文學(xué)
總是在后面起作用，改變我的生活。這原因就是我喜歡文藝，自學(xué)的
是"文"，專業(yè)學(xué)的是"工"，結(jié)果是自學(xué)的反而成了主業(yè)，本職專業(yè)反而成
了副業(yè)。1982年領(lǐng)導(dǎo)想把我調(diào)到作家協(xié)會(huì)當(dāng)專業(yè)作家的時(shí)候，我思想上斗
爭了好幾個(gè)月，舉棋不定。我喜歡工廠，喜歡自己的工作，許多過得硬的
朋友還是在工廠里。至今還和車間保持著親近的聯(lián)系。鬧到現(xiàn)在這種局
面，我不后悔，也談不上太高興。因?yàn)槲也恢�道自已是在工廠里創(chuàng)造物質(zhì)
產(chǎn)品更有意義，還是從事精神產(chǎn)品的創(chuàng)造更有意義。不管怎樣，我相信魯
迅的話："有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累的人，從少到多，奇跡就
可以創(chuàng)造出來?quot;數(shù)學(xué)家華羅庚說："一分辛勞一分才。"總之，一切成
才者都必須勤奮，勤奮自學(xué)，勤奮思索，選準(zhǔn)成才目標(biāo)，揚(yáng)長避短，集中
精力，始終如一。世界著名作曲家莫扎特說得好--
"誰和我一樣用功，就會(huì)和我一樣成功!" 《八小時(shí)以外》

1.準(zhǔn)確解釋下邊語句中加線詞的含義：（2分）
A. 我感到慚愧，感到惶惑 惶惑：___________________。
B. 筆成冢，墨成池 冢 ：___________________。

2.就"筆成冢，墨成池，不成羲之成獻(xiàn)之，筆禿千管，墨研萬錠，不成張
芝成索靖。"這句話回答下邊問題：（3分）
①文中提到的"羲之、獻(xiàn)之、張芝、索靖"各是哪方面出眾的名人？
②這句話使用的主要修辭手法是什么？
③作者引用蘇軾的話意在要說明什么道理？
。
3.下邊能體現(xiàn)本文中心思想的語句是：（2分）
A. 自學(xué)是通向成才的必由之路。
B. 順境――培養(yǎng)了一些人才；逆境--也鍛煉了不少人才!
C. 所謂"成才"了，并不一定就是成功了，而是真正找著了自己。
D. 有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累的人，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)
造出來。
E. 一切成才者都必須勤奮，勤奮自學(xué)，勤奮思索，選準(zhǔn)成才目標(biāo)，揚(yáng)長
避短，集中精力，始終如一。
F. 誰和我一樣用功，就會(huì)和我一樣成功!

4.作者說"仍然是文學(xué)這個(gè)幽靈作怪"，這里的"幽靈"指的是什么？（2分）
答：____________________________________________________________
_。

5.作者說"鬧到現(xiàn)在這種局面，我不后悔，也談不上太高興。因?yàn)槲也恢?
道自已是在工廠里創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品更有意義，還是從事精神產(chǎn)品的創(chuàng)造更有
意義"，這句話的言外之意是什么？（3分）
答：____________________________________________________________
___________。

6.這是一篇散文隨筆，借事抒情，夾敘夾議，意味雋永，短小活潑。請(qǐng)簡
要分析作者借何事抒何情，敘何事議何理。（不超過40字）（6分）
答：：____________________________________________________________
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