一、數(shù)學(xué)考試在聯(lián)考中占居的位置及如何入手復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

　　MBA聯(lián)考中，數(shù)學(xué)部分占的比重還是相當(dāng)大的。對大多數(shù)考生來說，數(shù)學(xué)是個難點，也是浪費時間較多的一門課程。從2002年開始，MBA聯(lián)考把數(shù)學(xué)、語文、邏輯作為一門綜合


科目來考察。數(shù)學(xué)的題量并沒有減少很多，只是類型上作了改變，都改成選擇題。其中包括條件充分性判斷和問題求解兩個部分，這無疑對考生的數(shù)學(xué)思維提出了更高的要求。2004年聯(lián)考數(shù)學(xué)的新變化是分值略為下降，數(shù)學(xué)總分從100分改為90分，但題型更加靈活多變，所以這就要求考生掌握扎實的基本功和熟練的解題技巧，并具有一定的解題速度。如果達(dá)不到一定的速度或計算不準(zhǔn)確就等于不會。

　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我建議考生在復(fù)習(xí)中注意以下幾點：

　　1、不是背誦的背誦

　　要先把教材吃透，對教材上的概念、定理、公式要認(rèn)真領(lǐng)會，牢牢掌握。因為其中的每一個字都是經(jīng)過了甚至數(shù)百年的，無數(shù)次的推敲和提煉，如能將定義、定理、性質(zhì)理解透徹，也就達(dá)到了背誦的效果了。

　　書上的例題一定要認(rèn)真看、仔細(xì)反復(fù)地做，掌握解題方法。在歷年的聯(lián)考中，都曾出現(xiàn)過書上的例題作為真題出現(xiàn)。所以說，書上的例題一定要達(dá)到看到題目就能立即反應(yīng)出考點和解題步驟。

　　2、走出題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)

　　有的考生說我把幾本書的習(xí)題通做一遍，考試的時候就沒問題了。這是很多考生復(fù)習(xí)中存在的誤區(qū)。MBA考試更注重的是邏輯性和數(shù)學(xué)思維。盲目地做題所達(dá)到的效果，更大的可能就是會的題永遠(yuǎn)會，不會的題總是不容易掌握。而相對整個知識體系來說，不易了解自己的強項和弱項。

　　況且MBA聯(lián)考不僅僅是數(shù)學(xué)一門，無論你單科的實力有多強，偏科復(fù)習(xí)都是極其危險的，因此要注意合理分配時間，保障復(fù)習(xí)的整體效果。

　　3、參考書目

　　不要盲目選購大量的參考書。書店的參考書種類繁多，很難選擇，最好根據(jù)北大光華MBA輔導(dǎo)班老師的推薦，根據(jù)自身情況有選擇性的購買。我們每年推薦的參考書都是在上百本書中篩選出來的，避免考生盲目購買，既浪費時間也浪費金錢。

　　二、考試如何有效答題避免失分，答題技巧經(jīng)驗之談

　　有句俗話說得好，失敗是成功之母，研究失敗是為了避免重犯錯誤，我們通過研究失分的原因就可以知道今后答題的技巧，通過對近兩年大量數(shù)學(xué)試卷的分析和統(tǒng)計，我總結(jié)了考生失分的原因，主要有三個方面：

　　1、對基礎(chǔ)知識的記憶不夠清晰和準(zhǔn)確

　　數(shù)學(xué)試題特別注意對基礎(chǔ)知識的考查，選擇題和填充題所占比例高達(dá)50%，而且計算題也特別重視與基礎(chǔ)知識的結(jié)合從近來閱卷后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，考生基礎(chǔ)知識不扎實，記憶不準(zhǔn)確的問題是相當(dāng)嚴(yán)重的。

　　2、基本技能不夠熟練

　　解題缺乏思路，基本解題方法掌握和運用不熟練，做選擇題耗時長而準(zhǔn)確率低，造成無謂失分。

　　3、運算能力不強

　　從歷屆考試的情況來看，試卷上運算失誤過多的原因大致可以歸納為：①使用方法不當(dāng)；②計算不夠縝密；③對錯誤的運算結(jié)果識別、判斷的能力差，解題思路正確、方法對頭但運算失誤，在做選擇時最終不能得分，十分令人痛惜，運算是數(shù)學(xué)的主要任務(wù)，實際上也是一種綜合能力，有些試題，只有依據(jù)題設(shè)條件與正確的分析和推理，以求發(fā)現(xiàn)最簡捷合理的巧妙解法，這必將可以避免大量繁瑣的推演和盲目的計算，從而減低運算的失誤率。

　　所以總的來說還是要抓基礎(chǔ)，提高運算能力。

　　三、輔導(dǎo)班聽課的注意事項

　　我們知道一般輔導(dǎo)班講課學(xué)時有限，因此，一般一節(jié)課的內(nèi)容往往相當(dāng)多，講課的節(jié)奏也較快，如何有效地掌握輔導(dǎo)班教學(xué)內(nèi)容，有幾點忠告可供大家參考：

　　1、“講得學(xué)生人人都能聽懂的教師，不是好教師”，這是美國大學(xué)教授們所奉行的觀點，也是輔導(dǎo)課堂的特點。因為將知識分解，講得太細(xì)，會使學(xué)生獲取知識的能力下降，也不利于學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，不要企望上課時能把全部內(nèi)容都聽懂，更不要在某一地方卡殼之后，中止聽課。

　　2、上課主要聽概念，尤其注意教師強調(diào)的地方，這往往是容易出現(xiàn)錯誤的地方；聽定理證明的方法，而不要過分拘泥于聽懂證明過程中的每一個細(xì)小步驟，但對主要步驟要聽懂，下課之后再自行補充。

　　3、一堂課至始至終保持注意力不太容易做到，因此，建議同學(xué)們把主要精力集中在概念講述、定理證明方法、易出錯地方的介紹，學(xué)會合理分配精力與體力。

　　4、一定要跟上老師講課進(jìn)度。每次上課之前要預(yù)習(xí)，帶著問題去聽課。課下認(rèn)真完成作業(yè)。配合一定的練習(xí)。對于輔導(dǎo)班的一日一練和階段練習(xí)要認(rèn)真做，這些題都是精心挑選的、具有典型意義的題型。在聽課的過程中，如有聽不懂的，可以課下問老師或拿到小組中討論。

　　今天很難得王教授百忙之中抽出時間來給我們廣大考生做復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望這次指導(dǎo)能讓MBA考生的問題得以實際解決。同時也能讓MBA考生掌握備考技巧。

　　幾十年初等數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，提煉了知識的精華，將同一個知識點總結(jié)出不同的理解記憶方法，適合不同基礎(chǔ)學(xué)生的快速、完全的掌握，并不容易遺忘。