2011年在職MBA招生簡(jiǎn)章 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，講講我的備考攻略。首先，分析自己的長(zhǎng)短優(yōu)劣，制定總體戰(zhàn)略目標(biāo)。每一個(gè)想報(bào)考mba的人，在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，最好先瀏覽了一些往年的考題和復(fù)習(xí)資料，收集mba聯(lián)考信息，對(duì)考試有個(gè)全面的了解。然后分析一下對(duì)mba聯(lián)考三科：綜合（數(shù)學(xué)、邏輯和寫(xiě)作）、英語(yǔ)掌握的程度，制定一個(gè)“跳一跳能夠得著”的目標(biāo)。 以我為例，我1997年從成都科技大學(xué)（今四川大學(xué)）畢業(yè)，受過(guò)四年系統(tǒng)的理工科教育；自幼博覽群書(shū)，語(yǔ)文功底扎實(shí)；英語(yǔ)基礎(chǔ)好，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試；97年開(kāi)始接觸管理知識(shí)，曾廣泛閱讀管理類(lèi)書(shū)籍雜志，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較好。綜合考慮上述情況，我覺(jué)得自己考mba有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)，成功的幾率非常大，因此我給自己制定了總分230分以上的總體目標(biāo)，其中數(shù)學(xué)80分，英語(yǔ)70分，語(yǔ)文邏輯80分。以后的所有努力就是沖著這個(gè)目標(biāo)去的。對(duì)付高考和mba聯(lián)考我都是用這個(gè)方法，結(jié)果最后mba聯(lián)考226分，與目標(biāo)只差四分，可謂屢試不爽。需要注意的是，制定目標(biāo)要實(shí)事求是，注意揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，各科均衡發(fā)展。其次，在總體戰(zhàn)略目標(biāo)的指導(dǎo)下，合理安排各科的復(fù)習(xí)。計(jì)劃是很重要的，但制定計(jì)劃之前，一定要有正確的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，而不是一味的花時(shí)間。每一步都要有助于實(shí)現(xiàn)你的最終目標(biāo)，而不是為了做題而做題。以下是對(duì)聯(lián)考各科戰(zhàn)略的分別論述。

    綜合篇

    我的綜合考試戰(zhàn)略可歸納為八個(gè)字：丟車(chē)保帥，保七爭(zhēng)三。我覺(jué)得對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，要在3個(gè)小時(shí)內(nèi)做出（不是猜出）綜合試卷上的每一道題是不可能的。因?yàn)榫C合考試題量很大，時(shí)間很緊，許多考生出于習(xí)慣思維，總想按順序把所有題目（尤其是數(shù)學(xué)題）給做出來(lái)。其結(jié)果往往是數(shù)學(xué)花的時(shí)間過(guò)多，碰到難題糾纏好長(zhǎng)時(shí)間做不出來(lái)，會(huì)做的題沒(méi)時(shí)間做了，邏輯題連猜帶蒙，作文寫(xiě)不完，甚至沒(méi)有時(shí)間涂卡，導(dǎo)致大幅度的扣分。傳統(tǒng)上認(rèn)為的"得數(shù)學(xué)者得聯(lián)考"已經(jīng)不太適用了。因?yàn)榭季V突變之后，綜合科的分量劇增，而綜合科能否考好，往往是看考生能否正確的權(quán)衡數(shù)學(xué)、邏輯、語(yǔ)文三個(gè)部分，合理分配時(shí)間，通觀全局，揚(yáng)長(zhǎng)避短。“丟車(chē)保帥”就是說(shuō)要權(quán)衡每道題的難度、所需時(shí)間和分值，做“投入產(chǎn)出分析”，來(lái)確定哪些題目先做、哪些后做、哪些必做、哪些試做、哪些不做。而"保七爭(zhēng)三"的含義就在于，每次考試中，簡(jiǎn)單和中等難度的題至少占70%，這70%的分?jǐn)?shù)是一定要穩(wěn)拿的；在此基礎(chǔ)上，那30%的難題則是能做就做，不會(huì)做就猜一個(gè)。

    對(duì)于數(shù)學(xué)我沒(méi)多費(fèi)心，基礎(chǔ)階段除了按時(shí)上輔導(dǎo)班聽(tīng)課之外，就是挨個(gè)做經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教材后面的習(xí)題。我覺(jué)得那套教材是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，題目質(zhì)量很高，難度適中，緊扣經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用實(shí)例，非常適合備考mba復(fù)習(xí)使用。我并沒(méi)有去看其它的復(fù)習(xí)資料，那三本經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教材后面的習(xí)題以及例題我至少是做了兩遍。我知道自己并不是數(shù)學(xué)天才，所以從不跟難題計(jì)較，但是那些基本題目和中等難度的題是一定要做熟的，而且在第一階段就應(yīng)該做到。 由于去年數(shù)學(xué)考試方式變化，我在最后沖刺階段針對(duì)充分型判斷和選擇題型又進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。用的是機(jī)工版出的白皮書(shū)模擬試題，反反復(fù)復(fù)做了兩三遍。剛開(kāi)始兩個(gè)小時(shí)還做不完，錯(cuò)的也很多，到后來(lái)基本上能在90分鐘內(nèi)完成，正確率也提高不少，基本達(dá)到了自己的要求。后來(lái)參加模考時(shí)，成績(jī)已經(jīng)基本穩(wěn)定在80分左右。另外的四次�？脊财咛自囶}，經(jīng)陳老師講評(píng)過(guò)以后，又至少做了兩遍。之所以這樣反芻，就是要訓(xùn)練自己第一時(shí)間找對(duì)思路，在熟練計(jì)算的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用分析、推斷、猜測(cè)等各種方法，在最短時(shí)間內(nèi)找到最佳答案的能力。

    邏輯篇

    邏輯是我比較擅長(zhǎng)的科目，因?yàn)檫壿嬵}其實(shí)就是考察一個(gè)人的閱讀理解能力、周密思考能力和批判思維能力。復(fù)習(xí)邏輯不必花太多的時(shí)間，也不需要死記邏輯知識(shí)，但是必須非常注重復(fù)習(xí)的方法。我覺(jué)得復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注五個(gè)方面的問(wèn)題：第一：題型對(duì)許多傳統(tǒng)的邏輯題如削弱題和加強(qiáng)題，一般人都能一眼看出答案，但是近幾年新出現(xiàn)的幾種題型如預(yù)設(shè)題、推斷題、評(píng)價(jià)題和數(shù)字推理題，卻有很強(qiáng)的技巧性，直接憑常識(shí)做非常難，而用特別的技巧則能做的又快又好。這幾種題在今后考試中出現(xiàn)的會(huì)越來(lái)越多。以考察逆向思維的預(yù)設(shè)題為例，陳君華老師講的“否定代入”，就是對(duì)付預(yù)設(shè)題的天才方法，沒(méi)有老師提示一般人是想不到的。邏輯的每種題型都有自己最簡(jiǎn)單的解法，熟練掌握之是提高邏輯解題速度和準(zhǔn)確率的最佳方法。第二：題眼每一道邏輯題都有自己的“題眼”。也就是題目評(píng)論的“靶子”。“題眼”往往是一個(gè)詞或短語(yǔ)，如果“題眼”抓錯(cuò)了，就會(huì)出現(xiàn)“想歪了”的現(xiàn)象，選了無(wú)關(guān)的干擾項(xiàng)或次要項(xiàng)。所以說(shuō)邏輯很大程度上是在考察閱讀理解能力，對(duì)語(yǔ)言敏感的人看完題干后不但能抓住“題眼”，而且能看出文字背后的弦外之音或者漏洞，甚至預(yù)測(cè)到作者會(huì)從那些角度設(shè)置題目。做到這一點(diǎn)，邏輯就算成功了一半了。    第三：語(yǔ)言理解的前提是能夠輕松的讀懂題目，但是mba考試的邏輯題都是抄gmat的英文題，翻譯的非常別扭，讀起來(lái)令人頭疼，甚至產(chǎn)生誤解，更談不上深層次理解了。所以一定要多讀多做這樣的拗口題，正式考試時(shí)就感覺(jué)不到譯文的障礙了。我是11月份買(mǎi)了機(jī)工版白皮書(shū)模擬試題，10套模擬題做完，感覺(jué)順口了許多。第四：速度與其他科目不同，邏輯的解題速度與正確率在一定范圍內(nèi)成正比，做得太慢往往是不得法或者想歪了。邏輯題與充分性判斷一樣，每個(gè)2分，但是邏輯高手可以在30分鐘左右做完25道題，并達(dá)到90%左右的正確率，而數(shù)學(xué)則幾乎不可能，因此做邏輯題是非常合算的事。所以應(yīng)該著重訓(xùn)練自己的邏輯解題速度，方法是每25道題一組，用最快的速度做完。第五：狀態(tài)做邏輯題的狀態(tài)非常重要，不論是平時(shí)還是考試，如果覺(jué)得自己狀態(tài)不對(duì)，那就不要硬做。另外不要太摳一些艱深的數(shù)字推斷題，正式考試這種題非常少。