在同學(xué)們的千呼萬(wàn)喚中，《2011全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（二）考試大綱》終于與大家見(jiàn)面了，社科賽斯MBA考前培訓(xùn)中心第一時(shí)間將之與去年的英語(yǔ)（二）大綱進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)2011考研英語(yǔ)（二）大綱沒(méi)有任何變化，大家可以放心的按照原計(jì)劃繼續(xù)英語(yǔ)復(fù)習(xí)。為了幫助大家對(duì)英語(yǔ)（二）大綱有更深刻的認(rèn)識(shí)，下面我們根據(jù)考研英語(yǔ)（一）與英語(yǔ)（二）大綱的區(qū)別，從考試性質(zhì)、評(píng)價(jià)目標(biāo)和試卷結(jié)構(gòu)三個(gè)角度，對(duì)2011年英語(yǔ)（二）考試大綱的考查要求和內(nèi)容進(jìn)行全面分析和深度解析。

    一、考試性質(zhì)

    全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（二）主要為高等院校和科研院校所招收專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。

    全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（一）是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。

    即英語(yǔ)（一）是針對(duì)學(xué)術(shù)碩士研究生的考生，英語(yǔ)（二）是針對(duì)專業(yè)碩士研究生的考生。專業(yè)碩士研究生主要包括以下19種：法律碩士、社會(huì)工作碩士、教育碩士、體育碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、翻譯碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士、工程碩士、建筑學(xué)碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、公共衛(wèi)生碩士、會(huì)計(jì)碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、軍事碩士。

    考研英語(yǔ)試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語(yǔ)測(cè)試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對(duì)碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來(lái)講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)考研英語(yǔ)沒(méi)有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無(wú)論對(duì)于英語(yǔ)（一）的考生還是對(duì)于英語(yǔ)（二）的考生都是有所幫助的。

    二、評(píng)價(jià)目標(biāo)

    1.語(yǔ)法：英語(yǔ)（二）明確了八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

    英語(yǔ)（一）大綱要求考生能夠熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，沒(méi)有專門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，而英語(yǔ)（二）專門(mén)列出了考生需要掌握的八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，明確了考察方向和備考范圍。這就意味著英語(yǔ)（二）語(yǔ)法考查范圍相對(duì)較小，更注重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)，難度會(huì)比英語(yǔ)（一）大大降低。建議考生把這八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真吃透，并加以靈活運(yùn)用。

    2.詞匯：英語(yǔ)（二）詞匯的復(fù)習(xí)重點(diǎn)有別于英語(yǔ)（一）詞匯

    英語(yǔ)（一）大綱要求“考生能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組”。而英語(yǔ)（二）大綱要求“考生應(yīng)能較熟練的掌握5500個(gè)左右的常用詞匯及相關(guān)常用詞組”�？梢�(jiàn)，英語(yǔ)（二）不會(huì)像英語(yǔ)（一）那樣偏重對(duì)詞匯詞義和用法的深度挖掘，而是主要偏重考察“常用”的詞匯和詞組，其考察的難度大家就心里有底了。

    此外，英語(yǔ)（一）對(duì)詞匯還提出了更全面的要求“掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如何源、詞根、詞綴等”。而英語(yǔ)（二）提到的是“考生應(yīng)能根據(jù)具體的語(yǔ)境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常常用的詞義”。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）的詞匯要求側(cè)重點(diǎn)不同，英語(yǔ)（一）的要求相對(duì)較高，考生復(fù)習(xí)起來(lái)難度和任務(wù)量也較大，而英語(yǔ)（二）對(duì)詞匯的要求相對(duì)較低，更多的知識(shí)考察考生根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)非常用詞詞義的能力。因此，英語(yǔ)（二）應(yīng)以此為參考，明確自己詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

    最后，在閱讀能力要求方面，英語(yǔ)（二）大綱去掉了括號(hào)里的“生詞量不超過(guò)所讀教材總詞匯量的3%”這一條�？梢�(jiàn)，英語(yǔ)（二）涉及到的生詞量問(wèn)題較少，考察生詞的可能性也降到了最低。

    3.閱讀能力：英語(yǔ)（二）閱讀能力要求相對(duì)較低

    英語(yǔ)（一）大綱要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書(shū)籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等”。而英語(yǔ)（二）大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)（二）不僅明確告訴了考生文章選材的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就使考生備考能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準(zhǔn)備，同時(shí)也不必過(guò)于擔(dān)心超綱詞的問(wèn)題。

    此外，英語(yǔ)（一）對(duì)考生的八大閱讀能力要求，在英語(yǔ)（二）大綱里變成了六條，少了“理解文中的概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這兩條，這兩天都對(duì)閱讀能力有很高的要求。此外，“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”在英語(yǔ)（二）中只剩下一半：“進(jìn)行一定的判斷和推理”，少了“引申”能力這個(gè)難點(diǎn)的考查。綜上，英語(yǔ)（二）對(duì)閱讀能力的考查也大大的降低�？忌�在��(fù)習(xí)過(guò)程中多多注意文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等方面就可以了。

    4.寫(xiě)作能力：英語(yǔ)（二）寫(xiě)作能力要求相對(duì)寬松

    英語(yǔ)（一）大綱要求“考生應(yīng)能寫(xiě)不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、或議論性的文章”，還要求“考生做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；遵循文章的特定文體格式；合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫”，由此可見(jiàn)英語(yǔ)（一）對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確度、文體格式、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)域的恰當(dāng)性提出了較高的要求。而英語(yǔ)（二）大綱表述為“考生應(yīng)能根據(jù)所跟的提綱、情景或者要求完成相應(yīng)的短文寫(xiě)作。短文應(yīng)中心思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)（二）對(duì)考生寫(xiě)作能力的要求并不高，基本就是初級(jí)的寫(xiě)作要求，甚至透露出允許出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤，只要不明顯即可的意思。因此，英語(yǔ)（二）考生練習(xí)英文寫(xiě)作的時(shí)候，多多參考范文，從大綱要求的這幾個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)范文的閃光點(diǎn)所在。

    三、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)

    英語(yǔ)（一）與英語(yǔ)（二）的試卷結(jié)構(gòu)高度相似，但其中也存在細(xì)節(jié)差異。

    1.英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用

    英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）的完形填空考察的都是英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，都是20道題，10分。但是英語(yǔ)（一）的文章是240——280詞，英語(yǔ)（二）則是約350詞，英語(yǔ)（二）的文章增加了閱讀量，但是未嘗不是好事，因此這樣一來(lái)，留出的空格間的間距加大，不僅已知信息無(wú)形中增加了，對(duì)長(zhǎng)難句的分析能力的要求也降低了。而且，英語(yǔ)（二）完型天空文章本身就比較好理解，做題也更輕松，選項(xiàng)在原文中的復(fù)現(xiàn)也比較普遍，一般很容易找到或者選出答案。因此英語(yǔ)（二）的完形填空有所變化，但是總體難度降低了。

    2.閱讀理解Part A

    英語(yǔ)（一）的四篇閱讀理解總長(zhǎng)度約為1600詞，而英語(yǔ)（二）的四篇閱讀理解為1500詞左右，閱讀量有一定的降低。此外，基于上面提到的英語(yǔ)（二）對(duì)閱讀能力的六條要求與英語(yǔ)（一）八條要求的差異考慮，可知英語(yǔ)（二）的閱讀理解試題難度低于英語(yǔ)（一）。

    3.閱讀理解Part B

    英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）的新題型都是10分。英語(yǔ)（一）的新題型部分，不管是七選五、標(biāo)題提還是排序題，難度都是公認(rèn)的。而英語(yǔ)（二）備選題型包括：多項(xiàng)對(duì)應(yīng)（根據(jù)所給文章的內(nèi)容，從右側(cè)的7個(gè)選項(xiàng)中選出5個(gè)與左欄的5道題對(duì)應(yīng)的5個(gè)選項(xiàng)，即常說(shuō)的連線題），小標(biāo)題對(duì)應(yīng)（唯一一個(gè)與英語(yǔ)（一）有交集的備選，且是英語(yǔ)（一）新題型中最簡(jiǎn)單的一種），正誤判斷（根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤），尤其是正誤判斷這一題型，本身難度就低，如果有考生沒(méi)時(shí)間故這道題，全寫(xiě)“True”或者“False”也能至少的四分，投機(jī)性較大，與考生的真實(shí)英語(yǔ)水平關(guān)系就不大了。這三種題決定了英語(yǔ)（二）的新題型的難度大大低于英語(yǔ)（一）。

    4.翻譯：英譯漢

    分值方面，英語(yǔ)（二）中的英譯漢增加到了15分。

    出題方式方面，英語(yǔ)（一）中翻譯屬于閱讀理解的一部分Part C，要求考生將五個(gè)劃線句子（約150詞）翻譯成漢語(yǔ)；而英語(yǔ)（二）要求考生閱讀、理解長(zhǎng)度為150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)英語(yǔ)段落，并將其全部譯成漢語(yǔ)，翻譯的量沒(méi)有發(fā)生變化，且句與句之間的連貫性在小范圍內(nèi)就可實(shí)現(xiàn)，無(wú)需滿篇文章找上下文。

    大綱要求方面，英語(yǔ)（一）大綱“主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力”，突出了概念或者結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的要求；而英語(yǔ)（二）大綱“考查考生理解所給英語(yǔ)語(yǔ)言材料并將其譯成漢語(yǔ)的能力”，可見(jiàn)英語(yǔ)（二）并沒(méi)有突出英譯漢的難度，只是考查將一般的英語(yǔ)語(yǔ)言材料轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)的能力，與英語(yǔ)（一）專門(mén)挑出五個(gè)長(zhǎng)難句來(lái)相比，難度只有降沒(méi)有升。

    5.寫(xiě)作Part A小作文

    英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）小作文部分的備選題型、字?jǐn)?shù)要求以及分值都是一樣的。只是在具體的考查過(guò)程中，英語(yǔ)（一）已經(jīng)很成熟，也較多變，難以把握其要考哪種備選題型。而英語(yǔ)（二）始于去年，且考慮到其培養(yǎng)對(duì)象，難度不會(huì)很大，傾向于考查英語(yǔ)（一）最早喜歡考查的書(shū)信。考生可以把中心放在書(shū)信的寫(xiě)作練習(xí)上。此外，還要注意新加的備選題型：摘要的寫(xiě)作。

    6.寫(xiě)作Part B大作文

    英語(yǔ)（一）的大作文分值為20分，而英語(yǔ)（二）大作文為15分。英語(yǔ)（一）大作文，早些年考提綱作文和圖表作文較多，近十年來(lái)主要是考查難度較大的圖畫(huà)作文；而英語(yǔ)（二）的大綱樣題是圖表作文，2010年真題考的也是圖表作文，類似于早年的考研英語(yǔ)。這更說(shuō)明了英語(yǔ)（一）與英語(yǔ)（二）的難度差別。

    總之，盡管英語(yǔ)（二）與英語(yǔ)（一）的題型和題量差別不大，但是英語(yǔ)（二）的難度有很大的降低。對(duì)于現(xiàn)階段備考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，熟悉英語(yǔ)（二）的大綱要求很重要，社科賽斯建議大家從大綱樣題和真題入手，進(jìn)一步加以體會(huì)和總結(jié)。

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