2010年一月專業(yè)碩士學(xué)位統(tǒng)考的硝煙剛剛散去，2011年備考的號(hào)角已然吹響!走在備考大軍行列的你，意氣風(fēng)發(fā)的背后是否有諸多困惑?學(xué)苑教育英語(yǔ)輔導(dǎo)老師特為考生制定的基礎(chǔ)階段(3月-6月)復(fù)習(xí)規(guī)劃，望廣大考生參照實(shí)行，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為接下來(lái)的攻堅(jiān)做好準(zhǔn)備!

　　由于去年的考試采用了修改后的新大綱。因此，首先有必要將大綱的修改部分列出，并進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)員做到心中有數(shù)，有的放矢。

　　首先我們對(duì)比下新舊大綱的題型和分值。

　　舊試卷里的分值分布是：

　　詞匯題15分;完型題10分;閱讀40分;翻譯20分;作文15分。

　　新試卷的分值分布是：

　　英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用(即完型題)10分。

　　閱讀題50分，含舊閱讀40分和新閱讀10分。

　　翻譯15分。

　　小作文10分。

　　大作文15分。

　　變化在于：

　　第一，詞匯題刪掉了。

　　第二，翻譯題分值由20分變?yōu)?5分。形式是一樣的，仍然是短文翻譯，但是短文的字?jǐn)?shù)減為150詞，比原來(lái)短3行。

　　第三，增加了新閱讀10分，新閱讀可能會(huì)有3個(gè)題型：7選5段落填空，段落小標(biāo)題，對(duì)錯(cuò)判斷題。

　　第四，增加了小作文。形式可能會(huì)是：有信函letter，報(bào)告report，備忘memo，摘要abstract。

　　第五，作文是25分，分為A節(jié)和B節(jié)。A節(jié)是新加入的作文形式，10分。B節(jié)是沿用原來(lái)的作文形式。

　　第六，大的方向變化還有一點(diǎn)，舊大綱里詞匯是5800，而現(xiàn)在大綱的詞匯去掉了300商務(wù)詞匯，大綱的詞匯只有5500。

　　首先，新加入的閱讀題是新大綱的焦點(diǎn)，這對(duì)我們的考試會(huì)有什么影響?詞匯換成了閱讀的B節(jié)，詞匯題與新閱讀題到底哪個(gè)得分更容易呢?從以往的經(jīng)驗(yàn)上看，詞匯的得分一直很穩(wěn)定，一般是5到6分，雖然不多，可是至少還在。而變成了新閱讀題極大地增大了考生的負(fù)擔(dān)，需要考生平時(shí)就打好基礎(chǔ)。

　　其次，寫作題型增加了新的作文，分值來(lái)源于翻譯的分?jǐn)?shù)。這就造成了考生在3小時(shí)的考試時(shí)間哩可能會(huì)有點(diǎn)緊張，畢竟要在考場(chǎng)上完成兩篇文章。從題量上面來(lái)看，新的試卷要比舊的題型難度更大。

　　以下基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)規(guī)劃供考生參考：

　　一、分段復(fù)習(xí)計(jì)劃階段一：2010年3月-4月 60天

　　心理 — 早做準(zhǔn)備，義無(wú)反顧

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年都有近三成的考生最終沒(méi)有走進(jìn)考場(chǎng)，這說(shuō)明有些考生的考前準(zhǔn)備不太充分，甚至在備考的過(guò)程中沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，由此可見(jiàn)，備考首先是一種心理上的抗?fàn)�。在學(xué)習(xí)水平和能力相差不大的情況下，誰(shuí)的毅力和心理承受能力強(qiáng)，誰(shuí)就能堅(jiān)持到最后。所以筆者真誠(chéng)地奉勸大家，在任何時(shí)候都不要放棄，頂住壓力，堅(jiān)持到底，考研本身就是對(duì)人生的一次升華。

　　復(fù)習(xí) — 單詞為主，掌握方法

　　背誦單詞對(duì)于任何一項(xiàng)英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，對(duì)于MBA英語(yǔ)就更是重中之重了。去年大綱做了一定程度的調(diào)整，舊大綱里詞匯是5800，而現(xiàn)在大綱的詞匯去掉了300個(gè)商務(wù)詞匯，大綱的詞匯只有5500。但單詞的考查正在從字面意義和常用意義向引申意義和生僻意義轉(zhuǎn)變，使得考試各部分題型的難度都有了不小的提升。在這一階段，學(xué)苑教育建議考生按照如下的日程安排單詞的復(fù)習(xí)：

　　1. 用15天的時(shí)間復(fù)習(xí)以前背誦過(guò)的單詞，然后整理出新大綱詞匯表里不熟悉的單詞。對(duì)于通過(guò)高考和大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試的考生而言，這一輪復(fù)習(xí)之后遺留下來(lái)的生詞最多在三千左右。

　　2. 再用30天左右的時(shí)間，把三千左右的生詞反復(fù)背誦十遍以上�？忌�可以把這些生詞平分成二十組，每組約150個(gè)，然后快速背誦其釋義和音標(biāo)，忽略用法和例句。第一遍背誦每組生詞的時(shí)間應(yīng)控制在3天以內(nèi)，第二遍的時(shí)間控制在2天以內(nèi)，三遍以上的背誦時(shí)間控制在1天左右。剛開(kāi)始每天記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的時(shí)間均分——按照記憶周期曲線的規(guī)律反復(fù)記憶。另外，應(yīng)該把那些久攻不下的詞匯整理在一個(gè)難詞本上，利用平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間重點(diǎn)攻克。

　　3. 再用十天時(shí)間，把聯(lián)考英語(yǔ)詞匯按順序背誦一遍，同時(shí)背誦單詞的用法和搭配。有了以前反復(fù)記憶的基礎(chǔ)，這一輪背誦的速度肯定會(huì)大大提高。此時(shí)考生應(yīng)特別注意某些單詞以前遺漏的義項(xiàng)，還要特別重視新增的單詞，而且在背誦時(shí)還要注意了解單詞的引申義以及一些約定俗成的用法。

　　4. 再利用五天時(shí)間，打亂順序再背誦一遍，注意查漏補(bǔ)缺整理難詞本。這次記憶絕非可有可無(wú)，而是防止很多考生因?yàn)閳?jiān)持背誦一本詞匯書，雖然倒背如流但是其實(shí)只記住了單詞在書上的位置。最后要強(qiáng)調(diào)的是，這六十天中間不可有大的間隔。如果連六十天都堅(jiān)持不下來(lái)的同學(xué)是很難堅(jiān)持到聯(lián)考英語(yǔ)最后階段的!

　　二、分段復(fù)習(xí)計(jì)劃階段二：2010年5月-6月

　　心理 — 全面規(guī)劃，了解規(guī)律

　　聯(lián)考英語(yǔ)英語(yǔ)考核的內(nèi)容是完型填空、閱讀、翻譯，小作文，大作文。從考試的題型和考核的內(nèi)容上是對(duì)以往考試的一種繼承和發(fā)展，如取消單項(xiàng)詞匯填空題，改為完型填空，使得詞匯和語(yǔ)法的考試結(jié)構(gòu)變得更科學(xué)。以及增加了閱讀部分的題量和新的題型，對(duì)英文原文的理解能力要求更高了。不過(guò)考生們不需緊張，只要按照科學(xué)的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高成績(jī)是不成問(wèn)題的。

　　在前一階段，考生們已經(jīng)背誦了大量單詞，為下一階段的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。5-6月這兩個(gè)月就是厚積薄發(fā)，提高英語(yǔ)水平的階段。考生可以通過(guò)學(xué)苑輔導(dǎo)班老師的指導(dǎo)，結(jié)合歷年MBA聯(lián)考英語(yǔ)真題，了解每種考題的出題規(guī)律和提高自身的解題技巧。重點(diǎn)是要明確自身的弱點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，并找到符合自身特點(diǎn)的解決辦法。

　　復(fù)習(xí) — 各項(xiàng)突破，專攻閱讀

　　一、仔細(xì)研究一兩套歷年真題。從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí);二、是將已經(jīng)掌握的詞匯知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力。重點(diǎn)解決聯(lián)考英語(yǔ)的關(guān)鍵——復(fù)雜長(zhǎng)難句，熟練掌握各種較長(zhǎng)、較難的句式。這一階段要加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，同時(shí)也要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。學(xué)苑教育建議考生進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，以做題來(lái)提高實(shí)戰(zhàn)能力。每周泛讀1-2篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《新聞周刊》、《時(shí)代周刊》等英美報(bào)刊上的文章，了解其大概意思即可，以便擴(kuò)充背景知識(shí)、鍛煉猜測(cè)單詞能力。最好能每?jī)芍軐懸黄�作��，只要能�?jiān)持到考前，寫作能力也會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段后，祝愿廣大考生輕松備考，有效提高!