MBA英語(yǔ)目前雖然不再單獨(dú)地考查詞匯試題，但是大家都知道詞匯永遠(yuǎn)是英語(yǔ)考試必須跨越的一道難關(guān)，MBA英語(yǔ)詞匯該如何學(xué)習(xí)，如何鞏固？尤其是在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的中后期，如何將詞匯真正學(xué)到手，用得好，更是每個(gè)考生都關(guān)心的問(wèn)題。

　　背過(guò)了不等于背會(huì)了

　　考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)進(jìn)行到了中后期，從表面上看，考生對(duì)考研詞匯似乎已經(jīng)不再陌生。有的人可能已經(jīng)把考研英語(yǔ)詞匯大綱背了兩遍以上，甚至更多；有的人可能還專門學(xué)習(xí)了一本厚厚的詞匯手冊(cè)。但學(xué)習(xí)效果究竟如何？最多的回答可能會(huì)是：翻開(kāi)書什么單詞都認(rèn)識(shí)，詞義也知道，但是一合上書本，就什么都不知道了。做聽(tīng)力、閱讀、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用題仍然會(huì)遇到大量的生詞；做翻譯題還是有許多詞，心中大致知道其義，卻不知該如何用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)；至于寫作能夠用的詞匯，更是捉襟見(jiàn)肘，不用說(shuō)用詞準(zhǔn)確地道，就連找到一個(gè)馬虎能應(yīng)付的詞來(lái)完成表達(dá)都不容易。

　　出現(xiàn)以上種種現(xiàn)象的最根本原因是大家在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，只是片面地追求每天背單詞的數(shù)量，沒(méi)有從真正意義上掌握單詞。要想解決以上問(wèn)題，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，做好計(jì)劃才能從容應(yīng)對(duì)靜下心來(lái)將單詞的學(xué)習(xí)任務(wù)列下來(lái)，計(jì)算一下能夠分配給英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)劃好每天應(yīng)該完成的任務(wù)量，每日的任務(wù)必須當(dāng)日完成，因?yàn)橄旅婵赡茉僖矝](méi)有專門學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)間了，如果有些單詞不能一次性記全，那就應(yīng)當(dāng)做記錄，記下這筆帳，在以后的習(xí)題練習(xí)時(shí)補(bǔ)上。

　　全面地學(xué)習(xí)、理解、掌握單詞

　　對(duì)于重要的單詞，不僅要學(xué)會(huì)其基本詞義，還要能夠拼寫，知道它的語(yǔ)法特點(diǎn)、習(xí)慣搭配以及語(yǔ)體色彩等�！　�

　　重視合成詞和派生詞

　　在實(shí)際的考題當(dāng)中，許多生詞都是以派生詞的形式出現(xiàn)的，有時(shí)是多個(gè)詞在一起組成的合成詞，如disgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downshifting。

　　在考研詞匯大綱的附錄3中列出了常用的前綴和后綴，對(duì)于這些詞綴，大家一定要全部學(xué)會(huì)，不要以為附錄里面的內(nèi)容就不重要，只有學(xué)好了詞綴，才能抓住實(shí)際考題中的派生詞。大部分詞綴我們以前可能見(jiàn)過(guò)，有些可能還很陌生，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等。

　　重點(diǎn)記憶核心詞匯

　　任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都要有所區(qū)分，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，更為必要，因?yàn)閰^(qū)分單詞有利于我們分清單詞學(xué)習(xí)的輕重緩急，做到心中有數(shù)，做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，我們習(xí)慣把單詞分為四類。

　　第一類為基本詞(1497個(gè))，指我們已經(jīng)掌握的詞，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。

　　對(duì)于這類詞，我們只需查漏補(bǔ)缺，找出記得還不太牢固的單詞加強(qiáng)記憶即可。

　　第二類為新義詞(72個(gè))，指那些我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的熟詞，這類詞的一些意思我們已經(jīng)掌握，考研詞匯大綱中，它們又有了另外一些新的意義，如air“使通風(fēng)”，fan“激起”，immediate“直接的，最接近的”，second“贊成，附和”等等。

　　對(duì)于這些新的意義，我們一定要高度重視，因?yàn)檫@些是命題人最偏愛(ài)的考點(diǎn)。

　　第三類詞是認(rèn)知詞(1125個(gè))，這類詞指我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，或者我們比較陌生的詞，它們的特點(diǎn)是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒(méi)有帶短語(yǔ)，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。

　　對(duì)于這類詞，要達(dá)到能夠識(shí)記即可，也就是說(shuō)當(dāng)文章中出現(xiàn)這類單詞時(shí)，我們能夠知道其意思。

　　第四類詞是核心詞(2606個(gè))，也就是復(fù)習(xí)備考中最重要的詞。這類詞本身意思多，附帶的短語(yǔ)多，搭配活躍，在各種場(chǎng)合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。如accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。

　　對(duì)于這類詞，大家要能認(rèn)得出，聽(tīng)得懂，寫得對(duì)，用得準(zhǔn)。

　　掌握各種短語(yǔ)和搭配

　　動(dòng)詞是句子的核心，是絕對(duì)不可缺失的部分，同時(shí)在句子中的搭配最為活躍，其附帶的短語(yǔ)最多，變化形式最多；介詞和其他詞的搭配關(guān)系是約定俗成，動(dòng)詞和介詞搭配都是固定的，所以必須牢記，沒(méi)有使用規(guī)定的單詞就是錯(cuò)誤，如accuse和of搭配，charge與with一起使用，這一點(diǎn)在寫作中尤其重要。

　　各種短語(yǔ)是正確理解文章、解答英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用試題和英譯漢試題、聽(tīng)懂短文對(duì)話和寫出地道英語(yǔ)句子的關(guān)鍵。

　　有側(cè)重點(diǎn)地記憶

　　另外，學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)單詞，還可以將單詞根據(jù)不同題型的要求重點(diǎn)記憶。如，我們可以將一些單詞規(guī)定為考研聽(tīng)力核心詞匯，特別是那些在一定的話題中反復(fù)出現(xiàn)的單詞。如president，interview，university，pollution，publish，program，forecast，service，charge等等。

　　一些單詞要重點(diǎn)研究它們?cè)谕晷翁羁罩械淖饔�，如not only…but also，both…and，no ooner…than，hardly…when，on one hand…on the other hand，although，however。

　　有些單詞要學(xué)習(xí)它們?cè)陂喿x理解中的用法，如advocate，accepted，original，generally，approach，fundamental，revolutionary，reconstitute，enhance，define，conventional，inaccuracy，prevail，issue，decline，decrease，disadvantage，occur，trend，claim，argument等等。

　　有些單詞結(jié)合寫作來(lái)學(xué)習(xí)，如firstly，secondly，finally，tobeginwith，furthermore，inaddition，likely，reveal，depict，indicate，convey，inform，show，describe，symbolically，although，nevertheless，likewise，asto，support，obviously。

　　在練習(xí)中復(fù)習(xí)和檢測(cè)

　　英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)不應(yīng)是孤立的，一定要結(jié)合各種題型習(xí)題的練習(xí)來(lái)進(jìn)行。

　　在聽(tīng)力練習(xí)中解決單詞的讀音和拼寫。做完聽(tīng)力試題后，一定要看一看是否存在沒(méi)有聽(tīng)懂的單詞和短語(yǔ)；在英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用中解決單詞的具體用法以及同義詞和近義詞的辨析。對(duì)于有些需要辨析的選項(xiàng)，即使答案做對(duì)了，如果有不清楚的地方，也要停下來(lái)，查閱詞典，在筆記上做記錄。

　　通過(guò)閱讀理解，可以學(xué)習(xí)單詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的功用及其意義的活用，一篇閱讀理解文章一般有400詞左右，其中會(huì)包括20個(gè)左右的考研核心詞匯，做完閱讀理解試題后，將那些核心詞匯找出來(lái)，仔細(xì)體會(huì)它們的意義和用法是最好的詞匯鞏固方法，而且通過(guò)閱讀來(lái)記憶詞匯也是目前最為流行的詞匯記憶方法。

　　在寫作練習(xí)中體會(huì)詞匯的細(xì)微差別，最能幫助考生體會(huì)不同詞匯的表現(xiàn)力。經(jīng)過(guò)對(duì)10篇左右文章的“咬文嚼字”、“字斟句酌”，一般考生都能寫出比較地道的英文句子。

　　一句話，在考研復(fù)習(xí)的中后期，英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)是時(shí)時(shí)處處的事情，和練習(xí)是緊密聯(lián)系在一起的，我們只有主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和體會(huì)單詞的用法，才能真正將單詞學(xué)會(huì)記牢。