商學院因其在全球金融崩盤中所扮演的角色而飽受非議。

　　有人指責MBA課程灌輸?shù)膬r值觀——比如使股東價值和個人私利最大化——太注重賺錢，太少考慮社會因素。

　　有人指出，商學院沒能很好地培訓學員，使他們了解課堂上使用的金融模型的局限性。還有人稱，在培養(yǎng)學員的責任意識方面，商學院毫無作為。

　　院長們已經(jīng)注意到這些意見。美國和歐洲的商學院正在對課程進行或大或小的調整——從微調課程內容到引進新的課程、研討班甚至新的學位——以便向學員傳授本次經(jīng)濟危機的教訓。

　　總部位于美國的認證機構——國際精英商學院協(xié)會(Association to Advance Collegiate Schools of Business)主席兼首席執(zhí)行官約翰?費爾南德斯(John Fernandes)表示：“每所商學院都在思考：我們能從本次危機中學到什么？”

　　“商學院正在構建有關金融危機史的課程，并整改它們的倫理課程。”

　　“有些學院甚至開設了新學位課程。”

　　比如，歐洲工商管理學院(Insead)就與多家公共政策學院合作推出一項新的聯(lián)合學位，學員可在讀完兩年的課程后獲得工商管理和公共管理(MBA/MPA)雙碩士學位。Insead的MBA課程主管杰克?科恩(Jake Cohen)表示，雖然提供此類學位的想法已醞釀了一段時間，但本次危機加快了該校的計劃。

　　科恩教授表示，本次經(jīng)濟危機的遺產是，公共部門和私人部門的聯(lián)系將比過去緊密得多，商學院必須幫助學員為迎接這一經(jīng)濟現(xiàn)實做好準備。

　　“本次危機把兩個部門連接在了一起,”他表示。“我不認為這是一時之勢，這種情況將伴隨我們一段時間。讓MBA學員了解公共部門，了解政府如何制定法律、立法行為如何影響公司取得良好表現(xiàn)的能力，具有非常重要的意義。”