目前大綱還沒(méi)有出來(lái)，許多考生感覺(jué)心里沒(méi)底，因此，跨考MBA特地舉辦了名師預(yù)析2010MBA聯(lián)考大綱及命題趨勢(shì)分析。 
　　同學(xué)要注意的是，寫作部分的考試基本出于穩(wěn)定，變化不大。但是大家閱讀大綱的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)地方也是要引起注意，在論說(shuō)文部分提出來(lái)，論說(shuō)文考式形成有三種，第一是命題作文，自由命題作文和案例分析，雖然這種表述和以往相同，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其本身就是一種變化。因?yàn)檫@三種形式選哪種形式掌握在命題人手中。根據(jù)我們歷年輔導(dǎo)，接觸學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往對(duì)于寫作大綱這部分的要求理解不是十分準(zhǔn)確，往往不知道這個(gè)題目拿過(guò)來(lái)我究竟寫什么樣的。大家應(yīng)該知道，我們?cè)谡撜f(shuō)文中，在大綱雖然沒(méi)有表述，考試時(shí)還會(huì)分兩大部分，一部分是和企業(yè)管理知識(shí)相結(jié)合部分，還有一部分是不用和企業(yè)管理知識(shí)相結(jié)合的。
　　我們考試過(guò)程中是否和企業(yè)管理知識(shí)相結(jié)合呢?我們結(jié)合到什么程度呢?以及這幾種考試的形式有什么特征?命題者怎么要求的?我們根據(jù)命題者提供的信息如何判斷我們寫什么樣類型的文章，這都非常重要。機(jī)械工業(yè)出版社出的MBA聯(lián)考輔導(dǎo)分冊(cè)寫作分冊(cè)中，在這部分我也有詳細(xì)的講解，這幾年這個(gè)講解也是不變的，對(duì)于廣大考生也非常具有指導(dǎo)意義。這些變化希望同學(xué)們還是注意。我們不能根據(jù)去年考試形勢(shì)來(lái)估計(jì)今年的考試形勢(shì)，我認(rèn)為這三種類型都應(yīng)該涉獵，都應(yīng)該有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。
　　現(xiàn)在命題組的老師在三種類型都有考慮，究竟是哪部分，不會(huì)以考生的猜測(cè)，不會(huì)以輔導(dǎo)班老師的猜測(cè)為主，所以提請(qǐng)大家注意三種類型都要注意到。
　　關(guān)于論證有效分析和論說(shuō)文寫作方法，考生都掌握了，這幾年沒(méi)有出現(xiàn)大的偏差，但是要引起一個(gè)注意。由于這兩年寫作命題方式基本沒(méi)有太大創(chuàng)新，那么對(duì)于近年來(lái)說(shuō)，在整個(gè)MBA聯(lián)考考試各科都有比較大的變化，甚至有一些創(chuàng)新的情況，我想寫作命題不會(huì)超過(guò)這個(gè)趨勢(shì)。那么創(chuàng)新點(diǎn)在哪呢?同學(xué)們一定要對(duì)大綱所提的考試形勢(shì)吃透，在吃透的基礎(chǔ)之上，也要適應(yīng)考試題目的靈活性。我想說(shuō)，關(guān)鍵是我們自身分析能力要跟得上，我們最好的方式是要站在命題人之上，而不是跟著命題人走。要把命題人的實(shí)質(zhì)進(jìn)行把握，提升自己在寫作、分析、管理、知識(shí)背景和相關(guān)論證邏輯分析的能力提升，而不是在于某種命題的猜測(cè)。很多同學(xué)特別習(xí)慣外部廣告的宣傳，某某什么猜到題了，如果猜到題了，我的建議是去年猜到什么樣的題，我們也可以這樣說(shuō)。去年年考中，我在輔導(dǎo)班講課時(shí)，的確我們講到論說(shuō)文和去年論說(shuō)文主題是一模一樣，但是并不意味著我們猜中題，而是進(jìn)行嘗試，究竟猜中題對(duì)于考試意義多大，意義不大。一定要把自己的能力鍛煉出來(lái)，不管命題者有什么樣的創(chuàng)新，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是以四兩撥千斤的方式完成這部分內(nèi)容。
　　寫作這一塊還要給大家提醒，比如幾所名校，北大、清華、上海交大、復(fù)旦等等，分?jǐn)?shù)線定在245分，如果我們將英語(yǔ)分?jǐn)?shù)定在考生考到70分，這樣綜合要達(dá)到多少分?145分，算一下，如果數(shù)學(xué)，有一些同學(xué)能達(dá)到50到60，這樣你的寫作和邏輯就輕松，如果有一些同學(xué)數(shù)學(xué)不好，寫作邏輯一般的話，就必須達(dá)到什么呢?100分左右。我們同學(xué)特別要注意，提到的錄取分?jǐn)?shù)線245分只是基本錄取分?jǐn)?shù)線，是否能錄取上，還要高一些，如果進(jìn)入這樣的學(xué)校，寫作邏輯一般保證在100分左右。但是能否達(dá)到呢?我們認(rèn)為可以達(dá)到。就拿寫作我們統(tǒng)計(jì)過(guò)，我們輔導(dǎo)學(xué)生60%是可以到50分這個(gè)目標(biāo)，其中這些同學(xué)中有30%左右甚至可以過(guò)55分，去年我們也進(jìn)行過(guò)調(diào)查。
　　大家一定要注意，平時(shí)寫的好和考場(chǎng)寫的好是兩回事，因?yàn)榭紙?chǎng)時(shí)間有限，大家不要認(rèn)為數(shù)學(xué)去了五道題時(shí)間就寬裕，不一定，可能原有一道題費(fèi)的時(shí)間可能都超過(guò)這5道題，當(dāng)然這是不恰當(dāng)?shù)谋确剑�相關(guān)數(shù)學(xué)老師會(huì)進(jìn)行講解。
　　在數(shù)學(xué)比較費(fèi)時(shí)間，邏輯比較費(fèi)時(shí)間，我們知道數(shù)學(xué)、邏輯如果時(shí)間充足，一定可以取得較好的成績(jī)。去年我們就有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)無(wú)法完成第二篇文章，這就因?yàn)闀r(shí)間太少，所以寫作這一塊，建議大家一定要更快的提升自己的速度。所以模塊化的寫作，應(yīng)試化的寫作技巧非常重要，廣大考生應(yīng)該在這方面認(rèn)真準(zhǔn)備。好的文章同學(xué)們注意，一定是在下面寫好的，不是考場(chǎng)上寫好的。你準(zhǔn)備的越完善越充分，在考場(chǎng)上，調(diào)動(dòng)原有儲(chǔ)備的知識(shí)速度會(huì)越快。當(dāng)然還有另外一個(gè)情況，由于我們應(yīng)試時(shí)間非常短，我們準(zhǔn)備的東西不僅充分還要有效。
　　這是我在六七年的輔道經(jīng)驗(yàn)中得出的很重要的經(jīng)驗(yàn)和提示，希望廣大考生注意，希望大家重視。因?yàn)槊磕陮懽髌骄�分�?5分左右，這兩門科在35分左右，這個(gè)平均分是不能適應(yīng)考名校的要求，所以寫作這一塊要盡量提升速度，不僅寫的好，還要考場(chǎng)上寫的快，速度就是效率和效果，二者同時(shí)兼顧，這樣寫作才能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
　　我們發(fā)現(xiàn)邏輯命題趨勢(shì)基本如下，邏輯題30道題中，其中10道題是基本老師講過(guò)的原題，另外還有10道題是同學(xué)們略加思維可以推出的題。大家注意，在考場(chǎng)上如果準(zhǔn)備得比較充分，我們做題不管數(shù)學(xué)還是邏輯，要做到有舍有棄，通過(guò)輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)，把基本40分拿到手是比較容易的，后面再拿 5題，作文拿到50分，這樣名校就有希望。
　　邏輯考什么，很多考生說(shuō)，趙老師，我們聽(tīng)很多老師講，教材也講，邏輯考閱讀理解，這是錯(cuò)誤的思路。邏輯考什么?邏輯就是考邏輯，一定在邏輯的基礎(chǔ)知識(shí)上和邏輯思維上的躍升。
　　我想提醒同學(xué)們，在做邏輯題和平時(shí)學(xué)習(xí)邏輯的時(shí)候，千萬(wàn)不要似是而非，一定要尋求一些標(biāo)準(zhǔn)。有一些老師可能看過(guò)相關(guān)的邏輯輔導(dǎo)書，這老師說(shuō)看這兩個(gè)字就能選擇答案，但是一做題就不行。原因是什么?有一些題，對(duì)于書上的講解，甚至一些老師講解，會(huì)從標(biāo)準(zhǔn)答案推原因，這時(shí)候找一個(gè)很充分的理由。我們考試是不是知道了答案來(lái)推它，而是由題干推答案，所以不能似是而非，要有一貫性的準(zhǔn)則。比如老師提出一貫性的準(zhǔn)則，我們?cè)谙魅跣偷念}型，首先一定要注意矛盾命題削弱力度最大。如果掌握這個(gè)準(zhǔn)則，很多題都是這樣，不會(huì)違背這個(gè)準(zhǔn)則。為什么?來(lái)自邏輯的原理。我還是要再次強(qiáng)調(diào)，邏輯不是閱讀理解。
　　語(yǔ)文與邏輯考試同學(xué)們要應(yīng)對(duì)的方法。最后再做一個(gè)總結(jié)。
　　對(duì)于寫作大家一定要注意，不僅要寫的好還要寫的快，這時(shí)候注意一下，在考試之前準(zhǔn)備的東西越多越能做到這點(diǎn)，越能達(dá)到目的。對(duì)于邏輯同學(xué)們注意一下，把基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)掌握，然后總結(jié)規(guī)律。什么叫規(guī)律?這個(gè)規(guī)律和準(zhǔn)則能夠適應(yīng)一系列的題，不是說(shuō)這題你可以用這個(gè)規(guī)律分析清楚，而下道題馬上要用下個(gè)規(guī)律或者方式，同學(xué)們注意，這就不是規(guī)律，這種應(yīng)試絕對(duì)要出問(wèn)題，你只能找到表象，絕對(duì)不能找到命題實(shí)質(zhì)，這種命題形式本生根據(jù)大綱老師的講解。有一些教材或者老師會(huì)根據(jù)答案推出來(lái)為什么選這個(gè)，但是換了下一道你會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)則不適應(yīng)，這是往年同學(xué)出錯(cuò)很大的原因。今年還是提醒廣大考生要注意。

　 再有一個(gè)，我們講的邏輯和寫作，一定要注意速度，給大家一個(gè)建議，因?yàn)榭既�十道題，不妨平時(shí)練習(xí)時(shí)一次做40或者45題，這樣在考場(chǎng)上會(huì)發(fā)現(xiàn)你非常輕松。另外要注意，做邏輯題時(shí)要稍微掌握一下工具，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)做一到兩道感覺(jué)非常好，但是做30題出錯(cuò)率很高，尤其到后面出錯(cuò)率會(huì)更高，因?yàn)榇蠹也煌Ｓ么竽X思考，會(huì)出現(xiàn)疲憊，準(zhǔn)確率不高。這時(shí)候我們要做個(gè)準(zhǔn)備，在做題時(shí)要掌握一定的邏輯工具，在考場(chǎng)上，如果不需要用大腦思維，邏輯工具可以解決就解決。
　　最后說(shuō)一句，邏輯不等于閱讀理解，如果同學(xué)有幸選擇了我的課堂，在寫作和邏輯上，大家給我一份信任，明年聯(lián)考上一定我會(huì)還給大家一份希望。我對(duì)大綱的預(yù)析到此結(jié)束，歡迎有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間，有更多的平臺(tái)與廣大網(wǎng)友進(jìn)行深入的交流。