最近一段時(shí)間，首經(jīng)貿(mào)MBA教育，正在經(jīng)歷著一次重要的機(jī)構(gòu)和人事調(diào)整。 我們可以說(shuō)，這一現(xiàn)象是首經(jīng)貿(mào)MBA教育煥發(fā)新的生機(jī)和活力的一場(chǎng)宣告，也是首經(jīng)貿(mào)MBA教育邁向國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的重要舉措 ，中國(guó)MBA教育網(wǎng)記者借此時(shí)機(jī)，采訪了首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)MBA中心主任張軍博士，張主任縝密細(xì)膩的思維，嚴(yán)謹(jǐn)概煉的陳述，不時(shí)有精辟之言閃爍其間，與張老師交談的整個(gè)過(guò)程中，我們一直在領(lǐng)悟和思考，并深深的折服于首經(jīng)貿(mào)MBA教育“開物成務(wù)、兼善天下”的使命中。
    
   中國(guó)MBA教育網(wǎng) ：首先恭喜您接任首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)MBA中心主任一職，感謝您在百忙之中接受中國(guó)MBA教育網(wǎng)的采訪，作為新接任的首經(jīng)貿(mào)MBA的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)您談?wù)勈捉?jīng)貿(mào)MBA項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)條件和挑戰(zhàn)？
    
   張主任：
    
   一，首經(jīng)貿(mào)MBA中心是唯一一家地處CBD的MBA高校，交通便利，有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。
    
   二，首經(jīng)貿(mào)這幾年學(xué)科發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是北京市屬重點(diǎn)大學(xué)，有52年的辦學(xué)歷史，學(xué)校擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（含勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)）和企業(yè)管理二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。設(shè)有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后科研流動(dòng)站，擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)、管理科學(xué)與工程等3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，以及35個(gè)本科專業(yè)。MBA教育建立在學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，只有仰仗學(xué)科建設(shè)的支持，良好的教學(xué)條件，眾多的博士生導(dǎo)師，才使得首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)MBA迅速發(fā)展膨脹。
    
   三，首經(jīng)貿(mào)MBA從04年申辦以來(lái)，雖然起步較晚，但后發(fā)優(yōu)勢(shì)凸顯，發(fā)展勢(shì)頭迅猛。已經(jīng)發(fā)展到和早于首經(jīng)貿(mào)申報(bào)的院校不相上下規(guī)模，至今已經(jīng)培養(yǎng)出了三批優(yōu)秀的畢業(yè)生。這樣好的基礎(chǔ)得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，以及MBA中心的前任領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的艱難創(chuàng)業(yè)和銳意進(jìn)取，
    
   四，是我們機(jī)構(gòu)調(diào)整顯現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，MBA教育的運(yùn)作一直是依托全學(xué)校的力量，現(xiàn)在首經(jīng)貿(mào)將MBA項(xiàng)目獨(dú)立運(yùn)作，更好的發(fā)揮經(jīng)貿(mào)院校的優(yōu)勢(shì)，這不同于理工科院校（一個(gè)商學(xué)院包含所有專業(yè)），財(cái)經(jīng)院校和MBA相關(guān)的院系分布于各個(gè)學(xué)院，今年機(jī)構(gòu)的調(diào)整，表現(xiàn)了學(xué)校對(duì)MBA中心的高度重視和期望，首經(jīng)貿(mào)整合學(xué)校的全部資源服務(wù)于MBA學(xué)生，更好的發(fā)展MBA教育。
    
   面臨的挑戰(zhàn)也有很多：
    
   從西方到中國(guó)全球性的金融危機(jī)，對(duì)我們的招生、培養(yǎng)、就業(yè)都是新的挑戰(zhàn)，我們?cè)趺丛谛碌沫h(huán)境下做好MBA的工作？我們還要認(rèn)真的思考。我們感覺(jué)到MBA的使命是在培養(yǎng)職業(yè)性的專業(yè)人才，如果說(shuō)把MBA作為一個(gè)純盈利的教育，我們就會(huì)忘記教育的本質(zhì)。我們也仍然在探討首經(jīng)貿(mào)MBA教育的使命、特色和將為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，只有把出學(xué)生就業(yè)、培養(yǎng)，的環(huán)節(jié)做好才會(huì)受到社會(huì)的認(rèn)可。
  　中國(guó)MBA教育網(wǎng)：首經(jīng)貿(mào)MBA中心和國(guó)內(nèi)、外的一些商學(xué)院進(jìn)行了合作。您能談一下這對(duì)于貴校的MBA教育具有怎樣的影響和意義嗎？
    
   張主任：MBA源于西方，在金融危機(jī)的挑戰(zhàn)下，我們感覺(jué)到MBA的國(guó)際合作尤為重要，為推進(jìn)MBA項(xiàng)目的國(guó)際化，我們已經(jīng)與美國(guó)的萊特大學(xué)簽署了合作協(xié)議，每年派學(xué)生到國(guó)外注冊(cè)學(xué)習(xí)，直接授予美國(guó)學(xué)位。我們?cè)趪?guó)際合作方面還會(huì)做好準(zhǔn)備，進(jìn)行雙向的交流，目的是在培養(yǎng)國(guó)際化的人才，而且我們的區(qū)位也有明顯優(yōu)勢(shì)。
    
   中國(guó)MBA教育網(wǎng)：您認(rèn)為，首經(jīng)貿(mào)MBA教育與世界一流大學(xué)的主要差距在哪里？您將采取怎樣的措施，以盡快縮小這些差距？
    
   張主任：與西方國(guó)家相比，目前教育教學(xué)環(huán)境，師資力量，還是有待于提高，雖然我們的任課教師85%有博士學(xué)位，90%曾在國(guó)外長(zhǎng)期進(jìn)修，100%具有企業(yè)實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，還請(qǐng)了張瑞敏、段永基、陳惠湘等一大批企業(yè)家做兼職教授，但是課程設(shè)置，教學(xué)安排上我們還需要更加結(jié)合實(shí)踐工作，與職業(yè)教育相結(jié)合。比如說(shuō)第二課堂，畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們都有可能做的更好，不要讓工作流于形式，真正的對(duì)MBA學(xué)生起到幫助。
    
   中國(guó)MBA教育網(wǎng)：數(shù)年來(lái)，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)MBA教育中心秉承 “崇德尚能，經(jīng)世濟(jì)民”的校訓(xùn)和“開物成務(wù)，兼善天下”的中心使命，打造和提升MBA教育的特色和品牌。那么，您準(zhǔn)備重點(diǎn)抓幾件什么事，以使首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)MBA教育再創(chuàng)輝煌？
    
   張主任：我還是那句話，不要讓工作流于形式，MBA教育有三個(gè)環(huán)節(jié)，入口，培養(yǎng)，和出口，我們只有做好學(xué)生的培養(yǎng)和畢業(yè)實(shí)習(xí)（出口），才會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，做到良性循環(huán)。所以學(xué)生的第二課堂，畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)我們還會(huì)在加強(qiáng)。我現(xiàn)在最關(guān)注的問(wèn)題是怎么把對(duì)學(xué)生的服務(wù)做到實(shí)處，我們經(jīng)常的困惑是管理和服務(wù)之間的困惑，管理實(shí)際上也是以提供服務(wù)為目標(biāo)，所以要加強(qiáng)MBA中心的建設(shè)，轉(zhuǎn)換觀念。我們的最根本的使命是讓學(xué)生對(duì)首經(jīng)貿(mào)的的選擇無(wú)怨無(wú)悔。從MBA中心來(lái)說(shuō)，要對(duì)學(xué)生的服務(wù)達(dá)到高水平的要求。另外一個(gè)方面是我們要調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，參與其中，我們MBA教育的管理工作希望更多的結(jié)合MBA聯(lián)合會(huì)、MBA校友會(huì)來(lái)進(jìn)行，我對(duì)MBA聯(lián)合會(huì)的要求是他們的工作也是圍繞MBA教育的使命來(lái)做，我們的學(xué)生有很多的潛能，我們可以共同合作第二課堂，共同參與教學(xué)方案的培養(yǎng)。因?yàn)镸BA的同學(xué)不是普通的同學(xué)，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，我們希望能夠提供給學(xué)生更加完善的管理平臺(tái)。 　期成績(jī)

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