研究生入學(xué)考試英語寫作部分占總分的20分，是考研英語成績決定高低勝負(fù)的重要題型。每年閱卷都會發(fā)現(xiàn)考生的寫作水平參差不齊，分?jǐn)?shù)在0到20分之間散布，較多考生集中在中檔的10分左右。仔細(xì)審閱可看出中檔分?jǐn)?shù)作文從扣題、思想、邏輯、措詞、語法、修辭、拼寫各個(gè)環(huán)節(jié)會出現(xiàn)各種各樣的問題�？偟挠∠螅╣lobal impression）表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)邏輯混亂，語言錯(cuò)誤較多，用詞用語漢語化，不能表現(xiàn)出考生的比較佳水平。如何在考試比較后的40分鐘合理控制時(shí)間，從容完成較高水平的創(chuàng)作，正是本文要準(zhǔn)備解決的問題�？佳袑懽饕�求��200詞寫出一篇高質(zhì)量的議論文，其形式有圖畫、圖表、提綱等專門類型。近5年則集中表現(xiàn)為具有學(xué)術(shù)分析特點(diǎn)的圖表作文和靈活多變、隱含寓意的圖畫作文，令大批考生面對題目不知所措。用有限的200詞表現(xiàn)宏大的主題則需要精確設(shè)置構(gòu)架，內(nèi)容、例子緊扣主題，并且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厍苍~造句。如果沒有一定的審題布局考慮而一味即興沖動寫作會使文章雜亂無章、缺乏邏輯。把握合理的創(chuàng)作流程就會大大改變這種局面。

　　一、審題構(gòu)思過程（5－10分鐘完成）

　　圖畫作文

　　1.列出重要圖畫細(xì)節(jié)詞

　　以2002年1月考題為例，圖片中是一個(gè)美國女孩身著傳統(tǒng)的中國少數(shù)民族服裝，面帶微笑。審題時(shí)果斷列出可能用到的語匯如：traditional costume，ribbons，necklaces，earrings，majority group，sweet smile，charming features。沒有這些詞匯的羅列，第一自然段的描述過程將耗費(fèi)很多時(shí)間。

　　2.以小見大聯(lián)想把握象征意義

　　圖畫作文關(guān)鍵在于透過表面看實(shí)質(zhì)，精確地點(diǎn)出圖畫的象征寓意，構(gòu)思聯(lián)想不到位會導(dǎo)致跑題或無話可說的尷尬局面。如前題的例子，要毫不猶豫地把圖畫和所定題目掛鉤聯(lián)想，并要以小見大把握象征意義，美國女孩代表著西方文化或西方人，傳統(tǒng)中國少數(shù)民族服裝則是個(gè)象征符號，代指典型的傳統(tǒng)中國文化。女孩面帶微笑正好傳達(dá)出西方人接受或熱愛中國文化、世界經(jīng)濟(jì)文化融合和中國文化走向世界的深刻意義。

　　3.把握背景原因和兩條建議

　　聯(lián)想的過程深入，很容易想到中國改革開放、加入世貿(mào)以及全球化（globalization）的國際大趨勢。又可以聯(lián)系到美國的jeans，rock music，Hollywood movies，MacDonald fast food等cultural symbols在世界的傳播普及，進(jìn)一步闡述“民族的就是世界的”這一命題。文章的收尾部分不妨參照考研作文模式提出兩點(diǎn)建議：要保存珍惜傳統(tǒng)民族文化；對待西方文化要“取其精華，去其糟粕”，把優(yōu)秀的文化發(fā)揚(yáng)光大等等�？b密的邏輯構(gòu)思足以使你表達(dá)出豐富的語言，展現(xiàn)出一個(gè)考研學(xué)生應(yīng)有的理論素質(zhì)。

　　圖表作文

　　1.選出典型的數(shù)據(jù)—縱橫對位

　　面對圖表應(yīng)當(dāng)首先結(jié)合主題，觀察圖表數(shù)據(jù)變化，如果表格、柱形和曲線都比較復(fù)雜，則需先確定典型數(shù)據(jù)，如比較高點(diǎn)、比較低點(diǎn)以及驟升驟降的時(shí)間變化范圍，在表格和座標(biāo)圖中精確地縱橫對位，想象如何使用demonstrate a dramatic change，increase dramatically，decline sharply，go up steadily，remain on the decline這樣的圖表術(shù)語描述數(shù)據(jù)變化。

　　2.把握變化—聯(lián)系背景原因

　　想象這種變化和主題的必然聯(lián)系，拓展思維確定出原因一二三來。如北京市民人均收入增加一定和近幾年經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、就業(yè)生存方式多樣化和全面建設(shè)小康社會的國策相關(guān)聯(lián)；沙塵暴次數(shù)猛增反映出中國西北土壤沙漠化、森林砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重和城市房地產(chǎn)開發(fā)毀壞綠地植被的多元因素。

　　3.建議或未來發(fā)展趨勢

　　針對第二段分析的原因提出合理建議，基本思路可遵循以下兩點(diǎn)：政府指定法律法規(guī)扭轉(zhuǎn)（推進(jìn)）現(xiàn)有局面；個(gè)人樹立某種意識主動參與解決問題。比較后展望一下人類解決問題后的美好明天，一篇議論文的格局已了然于胸。

　　二、下筆創(chuàng)作過程（20－25分鐘）

　　1.豐富提綱內(nèi)容

　　有把握的同學(xué)可以立即動筆創(chuàng)作，把已定的思路充分表達(dá)出來。但思路還是不清楚、害怕跑題或無話可說的同學(xué)應(yīng)把提綱豐富起來，如用漢語簡單寫出每段的三個(gè)方面，用簡潔的詞或符號代替即可，提綱具體化可以讓自己沿著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣芮靶校�避免天馬行空、意識流主宰思維的危險(xiǎn)。

　　2.每段按一定句數(shù)創(chuàng)作

　　200詞的作文不等于長篇大論，又有明確的提綱控制，考生必須做到言簡意賅。達(dá)到字?jǐn)?shù)要求不難，要看自己有限的語言是否言之有物，表達(dá)切題且有力度。對規(guī)模作出合理控制只需有以下的意識：3段式作文開篇段落引出話題，評價(jià)現(xiàn)狀或描述圖畫圖表，盡量用3-4句完成任務(wù)，其中設(shè)置一個(gè)長句，使得第一段達(dá)到50－60個(gè)單詞。

　　中間拓展段是論述主題并展現(xiàn)實(shí)力的黃金段落，要闡明圖畫圖表寓意并且深刻分析原因背景，點(diǎn)出幾個(gè)方面，結(jié)構(gòu)有層次感，語言有閃光點(diǎn)和深度，寫出7-8句比較合理，總字?jǐn)?shù)控制到80-100字。

　　結(jié)論段不止下結(jié)論，還要提出2-3點(diǎn)解決問題的建議。并且設(shè)置一個(gè)漂亮的結(jié)束句，使用排比、強(qiáng)調(diào)、倒裝、虛擬句型體現(xiàn)句式變化，寫出5-6句不算太多，總字?jǐn)?shù)在70-80字左右。

　　3.創(chuàng)作有氣勢的開篇句

　　由于考研閱卷往往在寫作第一段確定文章分?jǐn)?shù)檔次，比較后一段往往被考官忽視，開篇的三句話要有爆發(fā)力，充分表現(xiàn)考生的語言水平和寫作實(shí)力。因此要把平時(shí)積累的優(yōu)秀句型應(yīng)用到第一段開篇，如：

　　It is universally acknowledged that……

　　It is generally accepted that……

　　It goes without saying that……

　　As is vividly depicted in the picture, a lovely American girl is dressed in traditional Chinese costume……

　　The above graph reveals a dramatic decline in the production of……To be specific……

　　4.注意2、3兩段的段首句和層次感

　　英語議論文寫作講究拓展闡述部分有段首句和支持段首句的若干論據(jù)。分層次表達(dá)又要避免數(shù)字排列的機(jī)械感，講究啟承轉(zhuǎn)合的多樣化表達(dá)，因此2、3兩段就有可以依據(jù)的優(yōu)秀表達(dá)模型。

　　如：闡釋原因段

　　Three fundamental factors can account for this sharp change.

　　Above all……In addition……Last but not least，……

　　建議措施段

　　To crack this hard nut, people have worked out many effective measures.

　　Not only can……, but……as well. More importantly……

　　5.盡量長短句搭配，每段構(gòu)造1－2個(gè)長句

　　都是短句的作文略顯水平稚嫩，寫作功力尚需磨練，都是長句的作文又顯得羅嗦冗贅，賣弄不成反倒做作。真正的優(yōu)秀文章應(yīng)做到長短句搭配合理，行文流暢，難簡結(jié)合，曲徑通幽，平實(shí)中見功力。大批考生缺乏寫作訓(xùn)練，往往在作文中忽視運(yùn)用長句。要試試在每段中設(shè)置出1個(gè)有特色的長句，如并列句、排比句、定語從句、狀語從句等，使得文章流暢而不失難度。

　　6.創(chuàng)作有特色的篇末結(jié)束句

　　文章的結(jié)尾不好，蒼白平淡，則給人虎頭蛇尾的感覺，很有可能因?yàn)橐痪湓挾鴾p弱前面的文采印象，所以要有意識安排一個(gè)閃光句型在結(jié)尾，讓考官讀到結(jié)尾時(shí)能眼睛一亮。如：

　　倒裝：Only in this way can laid-off workers completely shrug off poverty and regain their dignity in life.

　　強(qiáng)調(diào)：In conclusion, it is persistent work that is conducive to your grasping a large vocabulary.

　　虛擬：Given all the above arguments, it is high time that the authorities enforced some reforms to convert traditional education strategiessintosquality-oriented education.

　　7.注意筆跡工整

　　寫作中筆跡是否工整美觀直接影響考試成績，因?yàn)闆]有時(shí)間打草稿，學(xué)生的創(chuàng)作基本上是一氣呵成，如果字體潦草，則大大淹沒了文字內(nèi)容的魅力，極有可能一敗涂地。所以要有細(xì)心落筆的意識，動筆節(jié)奏慢而沉穩(wěn)，仔細(xì)寫每一句話。只要具備了一定的句型知識，200詞的作文很容易完成。不要倉促下筆，一路狂草，造成悲劇結(jié)果。

　　三、修改潤色過程（5－10分鐘）

　　寫作完成后不要急于放松休息，以下的語言文字潤飾工作可以讓你的作品錦上添花，不留遺憾。Taking every detailsintosconsideration，讓精心設(shè)計(jì)的文章突破16分也就有希望了。瀏覽檢查不可能推翻全部內(nèi)容，因?yàn)闀r(shí)間有限，也為了保持卷面整潔，修改工作要以糾正明顯的語法拼寫錯(cuò)誤為主。為了避免用語單調(diào)重復(fù)，也可將若干機(jī)械平淡的語言替換掉，實(shí)現(xiàn)語言的豐富多變。要對以下幾個(gè)角度多加注意，保證在語法用詞上一絲不茍。

　　1.主謂一致

　　每句中主語名詞與謂語動詞的數(shù)是否一致，句法基本功較強(qiáng)則不會出現(xiàn)此類錯(cuò)誤。但一時(shí)疏忽之下有可能寫出Every person have…We was的錯(cuò)誤搭配，微不足道的小錯(cuò)卻往往能給作文以致命的打擊。

　　2.名詞單復(fù)數(shù)

　　看所有名詞的單復(fù)數(shù)使用是否合理。大膽運(yùn)用的equipments和wildlives都屬于刺眼而典型的誤用復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。

　　3.時(shí)態(tài)一致

　　議論文講究以現(xiàn)在時(shí)統(tǒng)一全文，描述規(guī)律、現(xiàn)狀，提出原因、建議只需用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)就可以完成規(guī)范寫作。除非在圖表作文中提到過去年代，如1993年等，則必須將時(shí)態(tài)調(diào)整為一般過去時(shí)。

　　4.搭配

　　介詞使用往往是比較敏感的語言內(nèi)容之一，閱卷老師憑豐富的經(jīng)驗(yàn)足以輕松斷定用詞的正誤。何時(shí)應(yīng)用in，on，o，with，for，at，of也涉及到語言基本功的層面�？忌鷮Σ皇煜さ拇钆湟�及時(shí)放棄或替換，以免因小失大。

　　5.拼寫

　　詞匯量不大的同學(xué)不要貿(mào)然挑戰(zhàn)高難詞匯，否則會在拼寫上漏洞百出。多字母、少字母、錯(cuò)字母都會成為難看的風(fēng)景，讓人愈加挑剔。

　　6.用詞

　　用詞豐富、精確到位需要長期的摸索與積累，考試時(shí)用詞不當(dāng)和中文式英文措詞難免出現(xiàn)。但考生要對把握不住或字對字翻譯的表達(dá)提高警惕，沒有把握的表達(dá)則果斷放棄調(diào)整。好的用詞令人刮目相看，而拙劣的表達(dá)令人難以忍受。這一點(diǎn)只能在考試中適當(dāng)把握尺度，總之不要盲目冒險(xiǎn)。

　　總之，我們只有40分鐘完成寫作。少些即興冒險(xiǎn)，多些理性沉穩(wěn)，把握寫作流程，突破自己的一般水準(zhǔn)。希望考生們能超常發(fā)揮，把自己的語言知識精華展現(xiàn)在試卷上。