一、歷年題型變化

　　近多年來(lái)，考研政治的試題考查形式幾經(jīng)變化，呈現(xiàn)兩三年之內(nèi)穩(wěn)定、多年變化的特點(diǎn)。

　　在2000年以前，考研政治試卷不但分文理科，而且題型多樣，有單項(xiàng)選擇題（16道，每道1分）、不定向選擇題（12道，每道2分）、簡(jiǎn)答題（1道，5分）、辨析題（3道，15分）、論述題（2道，20分）和材料題（2道，20分）等多種形式。

　　2001年以后，單項(xiàng)選擇題減少為15道，不定向選擇題增加為15道，每道試題的分值都沒(méi)變，其他題型及其分值也沒(méi)變，只是取消了簡(jiǎn)答題。相應(yīng)地，題型由六種減少為五種。

　　這種考查形式持續(xù)了兩年，到2003年，考研政治不再分文理科，而且題型有了比較大的變化�？陀^題沒(méi)有任何變化，變化主要體現(xiàn)在主觀性試題上：辨析題的分值每道增加為6分，題數(shù)仍為3道；大的試題不再區(qū)分為論述題和材料題，而是并入到第四道大題之下，統(tǒng)一被冠之以分析題，且前3道試題分值都為9分，獨(dú)第4題為10分，而且是以選作題的形式出現(xiàn)的——給出難度相當(dāng)、題型一致的兩道大題，讓考生任選一道來(lái)做，這給了考生充分的自由，便于考生潛能的發(fā)揮。

　　這種題型持續(xù)了三年，2006年的政治考研試卷又有了大的變化，比較大的變化就是題型減少，客觀性試題題量增大，分值上升（5分）；主觀性試題題數(shù)減少，分值下降（5分）。具體為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題增加為16道（每題1分），多項(xiàng)選擇題增加為17道（每題2分），分析題5道（每題10分）。這一新的考查方式2007年、2008年沒(méi)有變化，2009年也不會(huì)變。不過(guò)，這一新的題型要求考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，要注意加強(qiáng)對(duì)細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的識(shí)別和熟記，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。

　　二、真題題型特點(diǎn)

　　單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題除了因?yàn)檫x項(xiàng)的多少而產(chǎn)生的難易程度有別以外，出題方式基本相同，既有直接考查所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的直問(wèn)直選法，又有事例、話語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、哲理、成語(yǔ)等的判斷推理選擇法，還有對(duì)算式、表格計(jì)算后的結(jié)果選擇法（常出現(xiàn)在馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中），而且每種選擇題的比較后兩道題都是當(dāng)前的時(shí)事，屬于形勢(shì)與政策中的內(nèi)容，一般是國(guó)內(nèi)一道，國(guó)外一道。選擇題的出題范圍廣，隨機(jī)性比較大，每個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都有被考查的可能（但是一般以比較基礎(chǔ)的為主），這就要求考生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，做到認(rèn)真、全面，不遺漏每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　就分析題而言，近幾年試題出題形式靈活多樣，有論述題、分析題、漫畫(huà)題、材料題、事例題、圖表題等形式。這類題型主要是考查考生對(duì)基本知識(shí)、情感態(tài)度和各種行為做出辨析、評(píng)價(jià)的綜合能力，要求考生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)去分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這就決定了這類題型具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、創(chuàng)新性和綜合性的特點(diǎn)。此類題型提供的材料，或是重大社會(huì)現(xiàn)象的陳述組合（事例型），或是引用報(bào)刊和人物的重要論斷（引文型），或是重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的圖片和列表統(tǒng)計(jì)（圖表型）。解答這類問(wèn)題時(shí)，無(wú)固定模式可循，無(wú)現(xiàn)成答案可搬，就增加了這類題型的難度。這類試題摒棄了傳統(tǒng)的“踩點(diǎn)給分”的評(píng)價(jià)方法，不硬套標(biāo)準(zhǔn)答案，不死摳要點(diǎn)，踩意即可，著重從選用的觀點(diǎn)是否正確，運(yùn)用的知識(shí)是否恰當(dāng)，闡述是否合乎邏輯，政治術(shù)語(yǔ)表述是否準(zhǔn)確等方面加以考查，評(píng)卷給分時(shí)只提出考核重點(diǎn)和評(píng)分要求，“言之成理，可酌情給分”，答案向多元方向發(fā)展。這使得此類試題又具有要求全面、突出能力考查、難度較大、考生普遍感到棘手等特點(diǎn)。為了沉著應(yīng)對(duì)此類試題，要求考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，注意掌握基本原理，并不斷提高自己獨(dú)立自主地運(yùn)用基本原分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　需要特別強(qiáng)調(diào)的是，近年材料分析題的分量越來(lái)越大，這種題型一般以材料（或情景）為載體，以問(wèn)題為中心，體現(xiàn)了能力立意的趨勢(shì)。它溶知識(shí)、能力、領(lǐng)悟于一爐，集重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)于一體，顯現(xiàn)了時(shí)代性、人文性和靈活性，能有效地克服考生死記硬背、猜題押題的現(xiàn)象。同時(shí)，這種題型以材料來(lái)源廣、信息容量大、設(shè)問(wèn)角度巧、能力層次高、考查功能多等特點(diǎn)，又成為制約考生取得優(yōu)異成績(jī)的瓶頸。因此，在復(fù)習(xí)中，有必要專門(mén)研究分析這種題型的特點(diǎn)及審題、解題的方法，掌握解題技巧，提高解題能力，取得優(yōu)異成績(jī)。