學科內(nèi)容概述

　　根據(jù)教育部《2008年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試政治理論考試大綱》，“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”的考查內(nèi)容共十二章，包括：鄧小平理論是當代中國的馬克思主義；“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的比較新理論成果；解放思想、實事求是、與時俱進；社會主義的本質(zhì)和根本任務；社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)；科學發(fā)展觀和社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略；中國特色社會主義經(jīng)濟；中國特色社會主義政治；中國特色社會主義文化；“一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一；維護世界和平，促進共同發(fā)展；中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導核心等。

　　鄧小平理論圍繞著“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義” 這一首要的基本問題，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務、發(fā)展動力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、祖國統(tǒng)一、領(lǐng)導力量和依靠力量等一系列基本問題，指導我們黨制定了社會主義初級階段的基本路線�！叭齻�代表”重要思想比較鮮明的特點和比較突出的貢獻，在于用一系列緊密聯(lián)系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，進一步回答了“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”的問題，創(chuàng)造性地回答了在長期執(zhí)政的歷史條件下“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”的問題，深化了我們對新的時代條件下推進中國特色社會主義事業(yè)和加強黨的建設(shè)的規(guī)律的認識。

　　命題趨勢

　　從近五年來的命題可以看出，“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”在政治理論課中占有非常重要的地位，并且和現(xiàn)實重大問題以及其他學科緊密結(jié)合。這一命題特點應引起廣大考生的高度重視。具體地說，近五年命題新動向及對2008年命題的啟示可以歸納為以下幾個方面。

　　1.“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”所占分值較高，是整個政治試題的“重頭戲”

　　盡管教育部制訂的《政治理論考試大綱》中規(guī)定，“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”約占20分，但在實際考查中，這一部分往往會超出20分的范圍。2002年理科試題中“鄧論”計27分，2002年文科計24分，2003年計23分，2004年計26分，2005年計26分，2006年計21分，2007年計23分左右。由此可見，“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”在政治理論考試中的分量之重。2008年的政治命題在這一方面肯定還會進一步加重，所以廣大考生務必將“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”作為政治理論課復習中的“頭等大事”。

　　2.“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”內(nèi)容豐富，考點眾多，所以在復習中也要有所側(cè)重

　　從近五年的政治考題中，我們?nèi)菀卓闯龅诹�章“科學發(fā)展觀和中國社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略”以及第七、八、九章關(guān)于中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化方面的知識點是考查的主體部分。每年試題絕大分值集中在這幾章。2008年的政治命題一般會保持這個命題特點，考生在復習時要把重點放在這幾章的內(nèi)容上。

　　3.“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”是現(xiàn)實性很強的課程，試題注重考查理論聯(lián)系實際部分，考查考生解決實際問題的能力

　　政治理論考試在考查基本知識、基本理論的基礎(chǔ)上，往往考查考生運用相關(guān)知識和理論觀察和解決實際問題的能力�？碱}往往側(cè)重于考查考生對我國重大方針政策的理解能力和當今社會重點熱點問題的認識能力和解決能力。比如2002年理科試題第33題，考查了考生對法治和德治的關(guān)系的理解；2003年第36題要求考生根據(jù)我國20世紀90年代以來我國宏觀經(jīng)濟的運行狀況來分析我國的宏觀調(diào)控政策；2004年第36題考查了新一代中央領(lǐng)導集體視為重中之重的“三農(nóng)”問題；2005年第35題要求根據(jù)我國20世紀80—90年代以來，經(jīng)濟增長和就業(yè)增長的演變狀況，分析我國在保持較高的增長速度的同時，卻沒有帶來較高的就業(yè)增長速度，要求考生提出實施積極的就業(yè)政策的措施；2006年第37題、38題的選作題Ⅱ都是對黨中央提出的和諧社會與建設(shè)資源友好型社會的反映；2007年試題考查轉(zhuǎn)變解決增長方式，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的措施。這一注重考查知識理解和運用能力的命題趨勢在2008年的命題中不會改變。

　　4.馬克思主義中國化的比較新成果成為命題的重點

　　“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的比較新成果，這些考點成為近五年命題的重點。近五年試題不同程度上都考查了“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的基本知識。這一特點會在2008年命題中進一步有所表現(xiàn)。

　　5.在重點復習上述提及的內(nèi)容的同時，考生也不可忽視對“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”中一些基本知識點的考查

　　從近五年的試題來看，“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”中的一些基本知識點考查的很少，但這絕不等于這些知識點不重要，沒有考查的可能性。例如2002年理科試題第12題對“一國兩制”知識點的考查，2003年第13、33題對國際政治經(jīng)濟新秩序的考查，2004年對社會主義本質(zhì)的考查，2005年第11題對鄧小平理論首要的基本的理論問題的考查，2006年對計劃與市場的考查，這些都是“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”中的基本知識點。近幾年，政治試題難度有所下降 ，因此，考生在掌握好重點內(nèi)容的同時，也要注意這些基本知識點的掌握，做到不輕易丟分。

　　6.重視對與“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”相交叉的知識點的復習

　　從2003年開始，政治試題中出現(xiàn)了選做題的形式，而選做題Ⅱ就明確地指出考生要運用“馬克思主義哲學原理”、“馬克思主義政治經(jīng)濟學原理”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”等課程中的相關(guān)知識，認識和分析當代世界一些重要問題的能力。根據(jù)近年來考試的情況，在交叉性問題的考查中，“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”是出現(xiàn)頻率比較高的，綜合命題趨勢明顯。在今后的命題中，這種交叉性綜合命題的趨勢會逐漸增加。因此，考生在復習中，一要有針對性加強這一方面的訓練；二要把幾門課程與現(xiàn)實重大問題相關(guān)的部分結(jié)合起來復習。這樣就可以游刃有余地從容應付此類綜合性試題了。

　　綜上所述，通過對近五年考試命題新動向的分析和2008年命題的預測，我們希望考生在政治理論課的復習中，首先要高度重視“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”。而且，在掌握基本知識點的同時，要有側(cè)重地復習其中關(guān)于中國社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略和中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化的內(nèi)容。其次要關(guān)注的是“三個代表”重要思想的新詮釋、新理解，能夠全面地準確地加以把握。比較后，就是要能夠運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想的相關(guān)理論來解決現(xiàn)實問題和與之相交叉的綜合性問題。

　　復習指導

　　從本學科自身的特點、內(nèi)容和命題規(guī)律來看，考生在復習本門課程時注意以下問題：��

　　(一)在注重對基本概念、基本理論識記和理解的基礎(chǔ)上，更要注重對基本原理和基本理論的運用

　　“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”的內(nèi)容與現(xiàn)實密切相關(guān)的，有著很強的現(xiàn)實意義，注重考查學生分析實際問題、解決實際問題的能力�？忌鷱土晻r，一定要結(jié)合第六章、第七章的基本理論內(nèi)容，注重培養(yǎng)自己運用原理解決問題的能力。

　　(二)要注意把握這一學科與其他學科之間的聯(lián)系

　　“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，在許多方面與政治理論課的其他學科既有邏輯關(guān)系，又有某些方面內(nèi)容的交叉，尤其與“馬克思主義政治經(jīng)濟學原理”某些章節(jié)內(nèi)容交叉較多�？忌�一定要注意這門學科與其它學科的綜合命題考點。