1.名詞解釋
問題表征 強(qiáng)化 A.Bandura 練習(xí)律 生成學(xué)習(xí) 認(rèn)知地圖 陳述性知識(shí) 附屬內(nèi)驅(qū)力 創(chuàng)造性 社會(huì)性發(fā)展 品德發(fā)展的一致性
縱向遷移 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 頓捂說 社會(huì)化
2.簡(jiǎn)述下列各題
學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)知因素
布魯納的認(rèn)知發(fā)展階段
認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的含義及其激發(fā)
歸因的概念與維納的歸因維度
3.論述下列各題
以事例說明西方學(xué)習(xí)理論發(fā)展過程中的方法論分歧
網(wǎng)絡(luò)條件下虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及對(duì)教育心理學(xué)研究提出了哪些新的問題?
發(fā)展心理學(xué)研究的新進(jìn)展,如何理解全人發(fā)展心理學(xué)的意義