一般的同學(xué)每天至少有3個(gè)小時(shí)投入才可以，在6月以前必須重復(fù)5次以上。大家自己計(jì)算好，每天要背多少頁(yè)，一定要堅(jiān)持下去。

　　不要擔(dān)心自己制定的詞匯記憶任務(wù)大，要對(duì)自己有信心。快速背，并不斷重復(fù)記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動(dòng)記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的提高你的記憶力。

　　一般來(lái)講，記憶超強(qiáng)的人是很少的，所以不要畏懼任務(wù)量大，更不要擔(dān)心自己的能力與智商，每個(gè)人記憶的強(qiáng)度和結(jié)果都是在次數(shù)的升高中實(shí)現(xiàn)的。所以，如果你認(rèn)為自己還沒(méi)記住，那是因?yàn)槟阒貜?fù)記憶的次數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　二、增加閱讀量

　　得閱讀者得考研。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候并不是要求做閱讀理解題，而是要“廣泛閱讀、強(qiáng)化閱讀”。6月以前，大家應(yīng)該擴(kuò)大閱讀量。建議可以翻看一些英語(yǔ)期刊報(bào)紙和英文網(wǎng)站。

　　就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章（即除文學(xué)作品以外的其他類型的短文）。文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說(shuō)作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評(píng)的、揭露的，再是用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。

　　這種語(yǔ)篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專家就非常青睞這類語(yǔ)篇，來(lái)命題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低。我們完全可以通過(guò)平時(shí)的閱讀提前熟悉這種文章，讀得多、讀得順，解題也就會(huì)準(zhǔn)確快速得多。

　　當(dāng)然，一定不要馬上去看真題的閱讀。因?yàn)樵谠~匯還很成問(wèn)題的階段，逐字翻譯地看真題閱讀既浪費(fèi)精力，也浪費(fèi)時(shí)間，而且浪費(fèi)了真題。如果沒(méi)有真題解題思路的整體理解的話，做真題只是在重復(fù)自己原來(lái)的那些錯(cuò)誤，很難有本質(zhì)的提高。比較佳策略自然是廣泛閱讀。