本文的作者在和一所高校負(fù)責(zé)研究生招生的老師聊了很久之后，在這里和大家分享一下高校進(jìn)行調(diào)劑的流程和小內(nèi)幕。

　　1、關(guān)于是否要提前打電話給招辦的問題。實(shí)際上，你打電話去問，大多數(shù)情況下，招辦的老師只能告訴你，等國家線。以重慶的高校為例，在初試之前，發(fā)布招生計(jì)劃，但是這個(gè)招生計(jì)劃只是一個(gè)大概的意向，真正的招生名額要等到國家線出來之后，各個(gè)高校再次向重慶市教委確定招生計(jì)劃，這時(shí)候就有可能會增加名額，等重慶市教委審批通過以后，學(xué)校才能結(jié)合考生考試情況、國家線來確定是否招收調(diào)劑和招收多少調(diào)劑考生。

　　所以在這之前，實(shí)際上招辦的老師自己也只有一個(gè)大概的估量，因此大多數(shù)情況下，不太可能給你什么比較準(zhǔn)確的回復(fù)，除了那種按照往年經(jīng)驗(yàn)鐵定招不到這么多人的情況。

　　2、招辦老師如何確定讓誰參加調(diào)劑。調(diào)劑系統(tǒng)開通之后，各高校會在其中接受到考生的調(diào)劑請求和考試成績，這時(shí)候，按照一般的流程，老師會根據(jù)通過分?jǐn)?shù)排除人，比如我只要340以上的，一篩選，有8個(gè)符合要求，但是我有十個(gè)名額，那我就繼續(xù)往下選。選完了之后，再檢查一下，如果覺得這些學(xué)生的本科院校和專業(yè)背景還不錯(cuò)，那就可以定了�？墒侨f一老師對這10個(gè)學(xué)生中的一些不滿意，那就會繼續(xù)沿著分?jǐn)?shù)往下找;萬一老師在報(bào)考的學(xué)生當(dāng)中發(fā)現(xiàn)211和985的學(xué)生，一看分?jǐn)?shù)也還不錯(cuò)，那對不起，10人中的二三本學(xué)生是必然要吃虧的。

　　但是對于雙非的同學(xué)也不用太過緊張，因?yàn)橹饕�的�?guī)則，還是看分?jǐn)?shù)，你分?jǐn)?shù)真的高，犧牲的肯定不是你。我這么說是想強(qiáng)調(diào)，211和985的優(yōu)勢是必然存在的，但是主要的評判標(biāo)準(zhǔn)還是分?jǐn)?shù)，因此你如果本科背景有劣勢，而且分?jǐn)?shù)還不高，那就不要選競爭太激烈的學(xué)校。當(dāng)然，你要是發(fā)現(xiàn)比你分?jǐn)?shù)低的人都被調(diào)劑進(jìn)去了，你可以打當(dāng)?shù)亟逃龔d的電話投訴，學(xué)校必須給出合理解釋才能通過，嘿嘿，別問我怎么知道;

　　3、復(fù)試的時(shí)候會對二三本院校有歧視嗎?肯定地回答你，有。甚至復(fù)試的老師會直接給你復(fù)試打不及格，讓你走人。但是，話又說回來，并非所有的二三本學(xué)生都受歧視，只有那些專業(yè)能力實(shí)在差勁的學(xué)生才會面臨這種問題。

　　還是以重慶某高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，有的二三本考生復(fù)試，老師發(fā)現(xiàn)，這些本專業(yè)的學(xué)生，本科居然連C語言都沒怎么學(xué)過......這個(gè)不能怪老師吧。再比如說陜西某211高校，有位老師上課就在感慨，一位計(jì)算機(jī)專業(yè)跨考會計(jì)的重本學(xué)生，初試390，復(fù)試的時(shí)候?qū)�業(yè)水平卻表現(xiàn)得很差，還是想給他個(gè)機(jī)會，就在問答的環(huán)節(jié)問了他一個(gè)很簡單的會計(jì)分錄，還是都答不上來，老師也覺得是實(shí)在可惜。所以，專業(yè)能力強(qiáng)的二三本學(xué)生，一般老師還是不會歧視你。

　　比較后，祝大家調(diào)劑到滿意的學(xué)校!