誤區(qū)一：“我初試成績(jī)很好，復(fù)試一定就不會(huì)被淘汰。”

　　實(shí)際上差額制復(fù)試，每年都有20%的已經(jīng)進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)被淘汰。復(fù)試的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)到了白熱化的程度，特別是一些熱門(mén)專業(yè)，因?yàn)閺?fù)試表現(xiàn)不好被“刷”的例子屢見(jiàn)不鮮。

　　據(jù)同濟(jì)大學(xué)土木學(xué)院某專業(yè)的導(dǎo)師說(shuō)，同濟(jì)的土木專業(yè)是該校比較熱門(mén)的專業(yè)之一，每年都有大批的考生前來(lái)報(bào)考。復(fù)試分?jǐn)?shù)線劃出之后，因?yàn)閰⒓訌?fù)試的人數(shù)多，無(wú)形中增加了復(fù)試的難度。

　　復(fù)試偏重于考察學(xué)生的心理素質(zhì)和能力，特別是對(duì)于理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只會(huì)做題沒(méi)用，應(yīng)變能力和實(shí)踐能力更為重要，所以一大批復(fù)試表現(xiàn)不理想的同學(xué)被“刷”下來(lái)。

　　武漢大學(xué)一位有著多年復(fù)試經(jīng)驗(yàn)的老師就說(shuō)：“導(dǎo)師在復(fù)試時(shí)將通過(guò)交談和提問(wèn)，對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)變和表達(dá)能力、合作和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行考察。心理素質(zhì)不好的同學(xué)，或是跨專業(yè)考而專業(yè)知識(shí)面不廣的同學(xué)就很有可能被淘汰。”

　　可見(jiàn)，高的初試成績(jī)并不是錄取的“通行證”，在即將到來(lái)的復(fù)試環(huán)節(jié)中，同學(xué)們還需全力以赴，不能有絲毫怠慢。

　　誤區(qū)二：“我拜見(jiàn)了我們專業(yè)的導(dǎo)師，他對(duì)我很欣賞，復(fù)試肯定沒(méi)問(wèn)題。”

　　規(guī)范化的復(fù)試要求“雙盲制”的實(shí)行，這就是說(shuō)，面試你的導(dǎo)師不僅可能并不是你所熟悉的導(dǎo)師，甚至可能是5-6個(gè)其他的導(dǎo)師。真的要拜見(jiàn)的話，你能把所報(bào)的那個(gè)系的所有導(dǎo)師都拜見(jiàn)完嗎?

　　另外，現(xiàn)場(chǎng)抽取的試題，也使得你要回答的題目可能并不是你和導(dǎo)師事先討論過(guò)的一些問(wèn)題，沒(méi)有好好的準(zhǔn)備，很可能你還是回答不出來(lái)。

　　誤區(qū)三：“我是通過(guò)調(diào)劑來(lái)參加復(fù)試的，老師會(huì)對(duì)我有意見(jiàn)。”

　　調(diào)劑制度的意義就在于合理安排生源，既是給沒(méi)能考取自己第一志愿理想院校的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，也是在給一些招生未能達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)的學(xué)校或?qū)�業(yè)一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　既然學(xué)校提供給你復(fù)試機(jī)會(huì)，就代表他們?cè)敢膺M(jìn)一步了解你，這個(gè)時(shí)候你要做的，就是積極準(zhǔn)備復(fù)試，把握住來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

　　老師們喜歡有想法、有追求的學(xué)生，這和你是否經(jīng)過(guò)調(diào)劑沒(méi)有必然關(guān)系，積極地把自己優(yōu)秀的一面在面試中展現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)候考生抽到的問(wèn)題比較難，可能自己覺(jué)得自己回答的并不好，但是導(dǎo)師面試的時(shí)候比較看重的是考生回答問(wèn)題的思路。

　　對(duì)于比較難的問(wèn)題，只要考生有一些思路，導(dǎo)師就會(huì)覺(jué)得這個(gè)學(xué)生很不錯(cuò)。那么自己可能覺(jué)得回答得不好，但是導(dǎo)師已經(jīng)很滿意了。

　　誤區(qū)四：“我是從一個(gè)比較差的院校考過(guò)來(lái)的，導(dǎo)師一定會(huì)歧視我，比起本校的考生，我一定不占什么優(yōu)勢(shì)。”

　　不少考生有這樣的疑問(wèn)：既然復(fù)試的決定權(quán)在老師的手里，老師會(huì)不會(huì)更偏愛(ài)本校的學(xué)生，對(duì)比較差的院校的學(xué)生打分低一些呢?

　　一位上海交通大學(xué)的教授認(rèn)為，據(jù)他們系往年的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自普通本科院校的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很努力，但在實(shí)踐能力和做事能力方面確實(shí)不如本校的學(xué)生。不過(guò)這當(dāng)然不能一概而論，也確有一批比較出色的學(xué)生。招生單位在復(fù)試的時(shí)候是一視同仁的，只要優(yōu)秀，一定會(huì)在復(fù)試中脫穎而出。

　　誤區(qū)五：“我對(duì)這個(gè)問(wèn)題理解得不太透徹，答案不全面，得分一定會(huì)很低。”

　　比較重要的不是答案。自我介紹要進(jìn)行一定的事前準(zhǔn)備，你的經(jīng)歷比你的名字更重要。重點(diǎn)要介紹你做過(guò)什么研究、論文題目是什么等學(xué)術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，其他證明自己能力的事情都可以簡(jiǎn)要介紹。注意只做介紹，不做評(píng)價(jià)，要讓事實(shí)說(shuō)話，用經(jīng)歷不言自明。

　　回答問(wèn)題的過(guò)程是考生各方面能力的展現(xiàn)過(guò)程。首先考生對(duì)提出的問(wèn)題要有自己的見(jiàn)解，不要想當(dāng)然地給出非此即彼的答案，要把你的思考過(guò)程、分析脈絡(luò)表述出來(lái)，考官看重的不是你的答案，而是你分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思維過(guò)程。

　　其次，在口頭表達(dá)上盡量簡(jiǎn)潔明了，要運(yùn)用學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)解讀，條理分明邏輯清晰，切忌亂扯亂談。言語(yǔ)盡量做到利索干練，不要絮絮叨叨。

　　優(yōu)秀的面試者是占據(jù)主動(dòng)權(quán)的考生，你要用你的話題吸引考官的關(guān)注，提起考官的興趣，把他們往你熟悉的領(lǐng)域引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)出擊。

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