“怎么辦!調(diào)劑都過半了，我想選的調(diào)劑專業(yè)父母還不同意，真怕沒戲了……”小李今年一月份參加了研究生招生考試，結(jié)果初試成績比報考學(xué)校的分?jǐn)?shù)線低了幾分，與心儀的學(xué)校失之交臂，只好準(zhǔn)備調(diào)劑。“前段時間有聯(lián)系學(xué)校，想看看還有沒調(diào)劑機(jī)會，包括北航在內(nèi)的一些院校招辦的老師建議我考慮下他們那兒的單證專業(yè)，有些專業(yè)我自己倒是蠻有興趣的，可爸媽一聽是單證就不答應(yīng)了，擔(dān)心以后不好找工作。想想一年的辛苦，真心不想二戰(zhàn)，但又不甘心調(diào)劑到B區(qū)。本來我開始做調(diào)劑準(zhǔn)備的時間就已經(jīng)很晚了，現(xiàn)在家長又不支持，到底該怎么辦?單證是不是真像父母說的那樣?”相信不少人都有和小李一樣的顧慮。單證教育既然產(chǎn)生必有其原因，那么它為何出現(xiàn)，又是否真如許多學(xué)生家長所想的那樣，對未來發(fā)展不利呢?

　　單證教育接軌國際，應(yīng)運而生

　　在國外，學(xué)位證是一個人學(xué)習(xí)水平比較終且唯一的證明，畢業(yè)證是具有中國特色的教育產(chǎn)物。自80年代引進(jìn)西方的學(xué)位制度后，我國高等教育證書制度才由單一的“學(xué)歷證書制度”改革成了現(xiàn)在的“學(xué)歷證書制度與學(xué)位證書制度”并存的雙證書制度。為了與國際教育接軌，跟上“終身學(xué)習(xí)”以及“學(xué)習(xí)性社會”的時代步伐，我國高校中逐漸出現(xiàn)了單證學(xué)位制度，近年更是得到了迅速推廣。從九十年代末開始，為提高國家新型產(chǎn)業(yè)軟件工程的成長步伐，國家示范性軟件學(xué)院應(yīng)運而生，這些軟件學(xué)院都是從清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)等985以及211院校中陸續(xù)優(yōu)選出的，其中拿單證的軟件工程碩士畢業(yè)生就已不在少數(shù)。

　　單證對深造就業(yè)并無太大影響

　　單證教育進(jìn)入中國時間不長，由于缺少相關(guān)信息導(dǎo)致了許多學(xué)生和家長對單證有所偏見，擔(dān)心少拿一張學(xué)歷證會耽誤未來就業(yè)、讀博深造以及出國留學(xué)。這種擔(dān)心其實是多余的。教育部明文規(guī)定只要有碩士學(xué)位就享有讀博深造的權(quán)利。另外，其他國家本沒有學(xué)歷證的存在，更不會影響到出國留學(xué)。

　　就業(yè)方面，對想到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作的人來說，雙證比單證的確更有競爭優(yōu)勢，但在外資企業(yè)和民營企業(yè)招聘中則影響不大。較之學(xué)歷，那些實習(xí)經(jīng)歷豐富、操作能力過硬的求職者會受到用人單位更多青睞。負(fù)責(zé)微軟亞洲研究院項目開發(fā)的林經(jīng)理表示，在業(yè)務(wù)水平上，對實際編程能力和動手能力的把握是他們衡量員工的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷并不是重點。他所帶組內(nèi)的某一實習(xí)生就是來自于北航移動云計算專業(yè)的單證碩士，在半年的實習(xí)期內(nèi)表現(xiàn)出非常強的動手能力，對所參與項目作出了很大貢獻(xiàn)，受到了公司上下的認(rèn)可和贊賞。