“倒數(shù)第一”——消極的代碼，更是一個絕望的代名詞，往往得到這樣的名次的考生，多會妄自菲薄，自怨自艾，甚至不知所措而決定放棄。殊不知，即便倒數(shù)第一，如果采取正確的策略和方法，也是可能通過復試，實現(xiàn)比較后翻盤的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    那么，倒數(shù)第一或者說墊底進入復試的考生在復試中翻盤的可能性到底有多大呢？跨考教育復試輔導名師張老師很負責任地告訴這類考生：你們的機會很大，不到比較后一刻誰都不知道比較后的贏家是誰。為什么這么說呢？請讓我們來看一系列官方文件：2006年教育部明文規(guī)定“復試成績占總成績的權(quán)重要在30%～50%”；2007年教育部再次明確“招生單位可以實行復試一票否決制”，也就是說只要復試不合格，不管初試成績多高，招生單位都可以拒絕錄�。粚�業(yè)碩士復試成績占錄取總成績的比重更是高達50%-70%.通過上面的官方數(shù)據(jù)，想必大家已經(jīng)看出，無論對于專業(yè)碩士考生還是學術(shù)碩士考生，初試只是“敲門磚”，復試才是能否被錄取的“金鑰匙”。擦邊過線進入復試的考生只要認真準備復試，比較終實現(xiàn)翻盤的機率還是很大的�？缈冀逃�每年都有很多這類學員的成功案例。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    樹立了信心后，我們一起來看如何能把這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，也就是考生該怎么做呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    首先，我們把這些擦邊過線的考生分為四類：第一類是初試現(xiàn)場發(fā)揮不佳，特別是因心理壓力過大，而平時�？汲煽儏s很突出的考生，我們稱之為活火山型選手；第二類是偏科，在某一學科上明顯弱勢，導致總分下降的考生，我們稱之為跛足型選手；第三類是�？汲煽円话悖�正常情況下是無法進入復試的，但本次發(fā)揮超常的考生，我們稱之為偶然型選手；第四類是因為學校的客觀因素，諸如分數(shù)線的調(diào)整、導師個人因素、多重內(nèi)幕、錯誤判卷導致比較后一名進入復試，而實際上實力突出的考生，我們稱之為悲催型選手。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    接下來針對以上四類考生我們分別給出應對復試的策略。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    對于活火山型選手，由于臨場心理狀態(tài)不穩(wěn)定、容易緊張，復試面試可能將成為他們反敗為勝比較大的攔路虎。為了不再重蹈初試的覆轍，活火山型選手在準備復試時一定要多多進行模擬面試，模擬面試練多了到了真正復試面試時也就可以從容應對了�？忌�在進行模擬面試時一定要做的有板有眼，比較好請自己的朋友或同學充當考官并且嚴格按照目標院校的面試流程演練，并請他們指出自己的不足。如果實在不好意思，也可以自己找一個攝像機，自問自答模擬，然后回放視頻自己給自己找毛病。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    對于跛足型選手和偶然型選手，由于自身實力在所有進入復試的考生中處于劣勢，要想在復試中反敗為勝，比較好的辦法就是短期突擊，快速提高自身實力，尤其是專業(yè)課和英語。這類考生可能有疑慮，實力是要靠長期積累的，如何短期突破？這里跨考教育老師教大家一個討巧的辦法：找到目標院校的師兄師姐，向他們打聽上一年復試的流程、考試范圍、考試題型、導師學術(shù)方向、復試各科目權(quán)重等等，然后按照這些信息進行有目的的復習。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    針對比較后一類考生——悲催型選手，跨考教育老師首先提醒這類考生在復試時一定要端正態(tài)度，不要過多提及初試時自己的不幸，因為這樣不會給你加分反而會讓導師覺得你生活態(tài)度不積極、不樂觀。既然已經(jīng)進入復試，你還是幸運的，復試時好好把握各種機會展現(xiàn)自己的真才實學才是重點。其次，建議這類考生在復試上要比其他考生下更多的功夫，因為只有這樣才能扭轉(zhuǎn)初試排名較低的不利形勢。比如說考生在準備專業(yè)課復試時，除了復習院校指定參考書外，比較好還要研讀導師的得意著作和論文，對涉及導師比較新的學術(shù)方向的觀點比較好能夠背誦并討論。試想，如果在復試筆試或面試中你能在合適的時機提及導師的著作或論文內(nèi)容，能不引起導師的注意嗎？此外，優(yōu)秀的英語口語表達能力也是可以讓導師刮目相看的，甚至可以成為復試時你個人表現(xiàn)的亮點。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    總之，無論是哪種情況，跨考教育比較后還是要強調(diào)，心態(tài)是非常重要的，如果你真的以比較后一名進入或較差排名進入復試，一定要告訴自己，“一切皆有可能，我一定要堅持到比較后”。