導(dǎo)師專訪：復(fù)試導(dǎo)師挑選學(xué)生的五個(gè)參數(shù)

　　——訪廣西民族大學(xué)碩導(dǎo)周永權(quán)教授

　　考研比較重要的是選導(dǎo)師，復(fù)試時(shí)導(dǎo)師的作用更是舉足輕重。在廣西民族大學(xué)“復(fù)試體驗(yàn)”活動(dòng)中，《求學(xué)考研》記者邀請(qǐng)到了數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院黨總支書記周永權(quán)教授為我們?cè)斀鈴?fù)試過(guò)程。

　　周永權(quán)，男，陜西旬邑人，工學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師。1980年9月～1983年7月，陜西咸陽(yáng)師范學(xué)院讀大專，1983年7月～1990年9月陜西旬邑中學(xué)教師，1990年9月～1993年7月，蘭州大學(xué)計(jì)算機(jī)系攻讀碩士學(xué)位，1993年7月～1995年8月，咸陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)講師，1995年8月至今，歷任廣西民族大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系講師、副教授、教授，2003年9月～2006年10月在西安電子科技大學(xué)智能信息處理研究所攻讀博士學(xué)位。2001年12月被破格晉升教授，現(xiàn)為廣西民族大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科帶頭人……

　　看著這份沉甸甸的簡(jiǎn)歷，記者不禁感嘆，從一名�？飘厴I(yè)的中學(xué)教師一步步走來(lái)，這期間要付出多少艱辛!周老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)廣大學(xué)生有何啟示?會(huì)不會(huì)影響到他對(duì)學(xué)生的期望?

　　“拼搏正是人生的色彩”

　　《求學(xué)·考研》：周老師，我們留意到您的求學(xué)經(jīng)歷很特殊，從一名�？浦袑W(xué)教師到現(xiàn)在的知名碩導(dǎo)，我想這其中的歷程相當(dāng)艱辛吧!您能不能給我們講講您的求學(xué)經(jīng)歷?

　　周永權(quán)：我這樣的求學(xué)經(jīng)歷并沒有什么特殊，主要還是和我們當(dāng)時(shí)的社會(huì)大背景有關(guān)。我們上中學(xué)的時(shí)候大概是80年代，當(dāng)時(shí)的大氣候是很好的，大家都在為能上大學(xué)而爭(zhēng)取時(shí)間，拼命學(xué)習(xí)。我在陜西一個(gè)師范學(xué)校讀了三年專科，畢業(yè)后就去了一個(gè)縣城當(dāng)中學(xué)老師。當(dāng)時(shí)專科畢業(yè)要想考研需要有5年的工作經(jīng)驗(yàn)，不像現(xiàn)在這么寬松，只要有能力修完幾門本科課程就都可以去考。我是工作7年后才去考研的，當(dāng)時(shí)主要還是迫于工作壓力，因?yàn)榻谈咧行枰�本科學(xué)歷，顯然我就屬于不合格的中學(xué)老師。

　　生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。因此，我們需要不斷地提高自身素質(zhì)，才能追求到自己想要的東西。三年研究生畢業(yè)后，我選擇了到大學(xué)當(dāng)老師。

　　《求學(xué)·考研》：在這么多年的求學(xué)和教學(xué)經(jīng)歷中，給您感觸比較深的是什么?

　　周永權(quán)：對(duì)于自己的求學(xué)和教學(xué)經(jīng)歷，讓我感觸比較深的是定位問(wèn)題。找準(zhǔn)自己的定位，然后努力拼搏，人生能有幾回搏，拼搏正是人生的色彩。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)從農(nóng)村出來(lái)的小孩，家里沒有任何背景關(guān)系，也沒有什么能依靠的，唯有拼搏。當(dāng)年選擇考研比較主要的原因還是工作壓力，當(dāng)年如果我是本科畢業(yè)，本科畢業(yè)教高中已經(jīng)夠格了，或許我就不會(huì)考研了。不過(guò)現(xiàn)在我回過(guò)頭來(lái)想想，我這條路還是走對(duì)了。

　　“不管是考研還是就業(yè)，比較重要的是定位”

　　《求學(xué)·考研》：考研和就業(yè)一直是學(xué)生難以選擇的問(wèn)題，剛才您也談到定位的問(wèn)題很重要，您是如何看待考研和就業(yè)的選擇問(wèn)題的?

　　周永權(quán)：我個(gè)人認(rèn)為考研與就業(yè)的選擇主要還是和大環(huán)境有關(guān)的。就目前來(lái)說(shuō)，我們學(xué)院還是鼓勵(lì)學(xué)生考研的, 我個(gè)人也比較支持學(xué)生考研，畢竟從知識(shí)面來(lái)說(shuō)上升了一個(gè)層次。

　　現(xiàn)在的就業(yè)壓力比較大，但不考研更加難找工作，你考研了可能還有些希望。我?guī)У挠?jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)率還算好，畢竟計(jì)算機(jī)行業(yè)的覆蓋面廣，不管在哪里就業(yè)都是比較容易的。但有些專業(yè)就比較難。現(xiàn)在國(guó)家正在調(diào)整這個(gè)政策，這只是暫時(shí)的，并不是說(shuō)研究生飽和了，而是學(xué)生這個(gè)就業(yè)觀念還沒有改變，應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。剛剛畢業(yè)就想做老板，這還是有些難度的。先從打工仔做起，慢慢去做大做強(qiáng)。

　　做好定位之后，就需要盡早做好準(zhǔn)備。如果想去工作，讀書時(shí)就要學(xué)好一門，比較好能有一技之長(zhǎng)的東西;如果想去考研，就應(yīng)該及早準(zhǔn)備，有意識(shí)去訓(xùn)練，靜下心來(lái)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

　　當(dāng)然，學(xué)生在做出選擇之時(shí)，也要考慮自身的一些經(jīng)濟(jì)情況。就拿我們民大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多同學(xué)來(lái)自廣西偏遠(yuǎn)山區(qū)，比較落后貧困，四年本科下來(lái)可能要負(fù)擔(dān)巨額的學(xué)費(fèi)，因此畢業(yè)后放棄考研而選擇就業(yè)，這些同學(xué)亟需解決的是家庭生活問(wèn)題。

　　正所謂天助自助者，上天只垂青那些為了理想奮斗不息的人。所以不管你做何選擇，選擇好了就應(yīng)該努力拼搏。

　　“主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師無(wú)關(guān)乎巴結(jié)”

　　《求學(xué)·考研》：以您的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，您覺得學(xué)生該如何準(zhǔn)備考研?

　　周永權(quán)：首先要把公共課拿下，平時(shí)多關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)報(bào)道。在英語(yǔ)方面尤其要注意，很多考生都卡殼在英語(yǔ)上。單就廣西來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)的整體水平還是比較低的，所以英語(yǔ)要盡早準(zhǔn)備，盡量能在本科階段過(guò)六級(jí)。

　　其次專業(yè)課的復(fù)習(xí)要有針對(duì)性。這就需要考生能了解導(dǎo)師的研究方向，所以跟導(dǎo)師取得聯(lián)系很重要。有些學(xué)校沒有指定參考書，這時(shí)就更應(yīng)該去主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師。

　　在復(fù)習(xí)的時(shí)候我不建議題海戰(zhàn)術(shù)，要善于歸納重點(diǎn)，做好總結(jié)�？荚嚨臅r(shí)候心態(tài)一定要平和，比較好能若無(wú)其事的參加考試，就像學(xué)校的課程考試一樣�？纪旰笠�大致評(píng)估一下，如果有希望進(jìn)入復(fù)試，就要開始準(zhǔn)備復(fù)試的科目;如果沒有什么希望，就應(yīng)該考慮找工作或者籌備明年的再考。

　　《求學(xué)·考研》：剛才您談到要主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師，但很多同學(xué)會(huì)擔(dān)心這樣做會(huì)讓導(dǎo)師誤以為學(xué)生是在巴結(jié)導(dǎo)師，會(huì)留下不好的影響。您是如何看待這個(gè)問(wèn)題的?

　　周永權(quán)：作為導(dǎo)師，我個(gè)人還是比較喜歡主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師的考生。外省的同學(xué)不遠(yuǎn)千里找到我，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生對(duì)我這個(gè)導(dǎo)師還是有印象的，對(duì)于這類學(xué)生導(dǎo)師已經(jīng)有所了解，面試的時(shí)候自然就會(huì)優(yōu)先考慮了。

　　在考前，學(xué)生可以通過(guò)電子郵件主動(dòng)和導(dǎo)師聯(lián)系，爭(zhēng)取讓導(dǎo)師對(duì)你有所了解，比如可以向?qū)�師�?qǐng)教一些問(wèn)題，這些都無(wú)關(guān)乎和導(dǎo)師套近乎送禮之類。如果導(dǎo)師事先對(duì)你有所了解，第一印象就會(huì)好，面試分?jǐn)?shù)也就打得高一些。我們學(xué)校的一些學(xué)生就缺少這些主動(dòng)性，不擅長(zhǎng)推薦自己。

　　喜歡具備課題研究與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生

　　《求學(xué)·考研》：學(xué)生在進(jìn)入復(fù)試后，作為導(dǎo)師，您比較看重學(xué)生哪方面的素質(zhì)?或者說(shuō)，什么樣的學(xué)生更容易得到您的青睞?

　　周永權(quán)：作為復(fù)試考官，我們更喜歡綜合素質(zhì)好的學(xué)生。一般我們通過(guò)以下5個(gè)參數(shù)來(lái)審查，這也是我個(gè)人比較注重的五個(gè)能力：即心理素質(zhì)、本科專業(yè)素質(zhì)、特長(zhǎng)愛好、儀容儀表、表達(dá)理解能力或者邏輯思維能力。

　　我個(gè)人比較青睞表達(dá)理解能力和邏輯思維能力強(qiáng)的學(xué)生。我們計(jì)算機(jī)專業(yè)這塊，特別重視思維的邏輯能力，只有良好的邏輯能力才能在做項(xiàng)目研究的時(shí)候有很好的想法。

　　《求學(xué)·考研》：就計(jì)算機(jī)專業(yè)而言，復(fù)試時(shí)您一般會(huì)注重考查學(xué)生哪方面的知識(shí)和能力?

　　周永權(quán)：理工科比較看重的是學(xué)生的思維表達(dá)和邏輯推理能力、動(dòng)手操作能力、編程能力等。一般老師都比較喜歡招收做過(guò)相關(guān)的課題研究與開發(fā)的學(xué)生，這樣的學(xué)生比較容易上手。

　　我們計(jì)算機(jī)專業(yè)一般比較多只問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，而且涉及專業(yè)比較少，反而問(wèn)一些專業(yè)之外的一些問(wèn)題，導(dǎo)師都比較喜歡綜合素質(zhì)好的學(xué)生。對(duì)于跨專業(yè)的考生，我們會(huì)問(wèn)一些專業(yè)性的問(wèn)題來(lái)摸一下底，看看這位學(xué)生專業(yè)方面的基礎(chǔ)與功底如何，才能確定專業(yè)素質(zhì)是否能跟得上�？偟膩�(lái)說(shuō)，也是根據(jù)前面我說(shuō)過(guò)的五個(gè)參數(shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生。

　　《求學(xué)·考研》：您對(duì)那些即將參加研究生復(fù)試的同學(xué)有何建議?學(xué)生在準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)，尤其是理工科類的考生該如何準(zhǔn)備?

　　周永權(quán)：首先能進(jìn)入復(fù)試，就說(shuō)明通過(guò)了初試也就是成功了一半，但還要正確對(duì)待復(fù)試。

　　復(fù)試包括面試與筆試，重點(diǎn)要準(zhǔn)備筆試。我們學(xué)院復(fù)試時(shí)只考一門科目，并且有指定的參考書，這時(shí)考生比較好能去打聽一下往年考試的重點(diǎn)。對(duì)于跨專業(yè)的考生，我們還會(huì)再考兩門課。接下來(lái)就是要對(duì)本專業(yè)導(dǎo)師的研究方向要有所了解，確定自己喜歡的專業(yè)與方向。比較后，復(fù)試過(guò)后應(yīng)該自我評(píng)估判斷一下錄取的可能性。如果錄取率比較大，就可以去聯(lián)系一下自己未來(lái)的導(dǎo)師。在與導(dǎo)師溝通的過(guò)程中，聰明的考生都會(huì)多少了解到自己的勝算有多大!

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