現(xiàn)在距考研還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們?nèi)绾卫�用剩下的時(shí)間快速提高考研數(shù)學(xué)成績(jī)是考生們比較關(guān)心的問題。答案便是——有效利用真題。 
　　這里提到利用真題，同學(xué)們肯定會(huì)說，不容置疑剩下的時(shí)間肯定要做真題。但是應(yīng)該怎么做，如何有效地利用它們，很多同學(xué)還是不太了解。大多數(shù)同學(xué)的慣有做法是把真題拿出來，花2-3個(gè)小時(shí)做一套，然后把答案對(duì)一下，做對(duì)的就不管了，做錯(cuò)的或者是不會(huì)做的就把答案看一下，一拍腦門——哦！原來是這樣的！找到一種醍醐灌頂?shù)母杏X后同樣扔一邊去不再理會(huì)它，接著做下一套真題。這樣做完全達(dá)不到想要的效果。在比較后關(guān)鍵時(shí)刻練習(xí)真題的成效無法凸顯。我們反復(fù)提到有效利用真題，究竟真題應(yīng)該如何利用才能發(fā)揮它比較大的作用呢？在這里，我把方法告訴大家，希望對(duì)大家的比較后復(fù)習(xí)提供一點(diǎn)幫助。 
　　我們比較好選近8年的真題來做，多的話可以延伸到近10年的。步驟分成：做真題—整理真題—重做真題三步來完成。 
　　第一步——做真題，就是把真題拿出來花三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，靜下心來做，我想這個(gè)大家都能做到，做完之后千萬不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看看答案就完事了，我們需要整理真題。怎么來操作呢？ 
　　準(zhǔn)備兩個(gè)本，第一個(gè)本是用來記錄自己做錯(cuò)的和不會(huì)做的題，并且記錄自己為什么做錯(cuò)，為什么不會(huì)做；第二個(gè)本用來自己對(duì)整套真題進(jìn)行總結(jié)分類，每道題考查了什么知識(shí)點(diǎn)，這道題屬于�？碱}型里的哪一種，這種題型通常都用什么方法來解決，自己先回答完這些問題。以后在研究真題的過程中，凡是遇到同種類型的，就把它放在一起，回答相同的問題。 
　　舉個(gè)例子，二重積分是常考的題型，幾乎每年都會(huì)考查一個(gè)二重積分的計(jì)算題。那么自己在總結(jié)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一類考察二重積分計(jì)算的題型。通�？疾榉e分區(qū)域具有可加性、二重積分對(duì)稱性的應(yīng)用、二重積分直角坐標(biāo)和極坐標(biāo)的變換、二重積分轉(zhuǎn)換成累次積分計(jì)算這些知識(shí)點(diǎn)。有了這樣一個(gè)總結(jié)，只要是考查二重積分的問題，自己心里就有了底，它無論怎么變換，都變不出這些點(diǎn)，那要做出來就沒什么問題了。對(duì)每個(gè)題型，自己動(dòng)手去做這樣的研究，花費(fèi)的時(shí)間也不會(huì)太多，但是比較后通過真題掌握的知識(shí)卻是非常多的，這是一種行之有效的做法。這樣做一套整理一套，比較后做完8套或10套真題，自己就形成了兩個(gè)本，一個(gè)是自己的錯(cuò)題本，一個(gè)是自己對(duì)真題的總結(jié)本。 
　　還有比較后一步重做真題，這遍就不再是一套一套的做了，而是按照自己總結(jié)的本一個(gè)題型一個(gè)題型的做，重點(diǎn)做自己易錯(cuò)的和不會(huì)做的。這樣到比較后相當(dāng)于把真題做了兩遍，那么知識(shí)點(diǎn)也就掌握的更加牢靠了，如果還是不放心，到考試前自己可以再看一遍，把這些知識(shí)在腦子里再回顧一遍。達(dá)到融會(huì)貫通，舉一反三的效果。 
　　這就是給大家介紹的比較后階段考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法，給大家一點(diǎn)借鑒作用，希望大家不要盲目的做真題。