閱讀高分對策
       一半是基本功，一半是技巧。
       基本功漫談
       閱讀的基本功是取得閱讀高分重要保證，但這需要從長計議，非短期能奏效。中國大學英語教學體制是中國考生閱讀理解能力低的主要原因。幾乎所有到美國讀書的中國學生會感覺到自己的閱讀能力明顯不足，因為在國外，通常學生每次課后作業(yè)需要閱讀長達數(shù)十頁到數(shù)百頁的文章，非常不適應，感到自己多年來在中國煉就的高超語法水平（如虛擬語氣有多少種特例、很多八百年都用不上一次的詞語搭配）卻無用武之處。
    據(jù)我多年應試與教學的體會，中國學生閱讀比較大的障礙在于對英語長句、復雜句的感覺和把握。文章讀不懂，其實讀不懂的還是難的句子，目前在研究生入學考試閱讀部分中出現(xiàn)含有50~70個詞匯長度的句子已屬司空見慣，如果文中充滿了主系和主謂賓單句的話，恐怕沒有誰讀不懂！對于大多數(shù)同學而言，個別單詞不認識并不會造成語義理解的障礙，除非您的單詞量實在是太小了，事實上很多同學閱讀水平處在這樣的一個階段：很多單詞是認識的，但句子長的，結構復雜了，句子語義理解起來就很慢、很吃力，或根本不理解，從而導致整個文章理解的障礙。
       不見高山不顯平地，事實上，只有當您能夠讀懂高于考研水平的句子的時候，才能真正享受到讀考研文章的樂趣，才能夠體會到考場的做閱讀題時的輕松感。那么對于難句怎樣才能過關？請參照《碩士研究生英語入學考試閱讀基本功——難句過關》、《精編英語閱讀220篇》、《新概念英語4》。  
        考研閱讀能力的比較低要求
        文章讀一遍，能知道文章的中心、段中心及文章結構是對于考研閱讀的比較低要求，否則，無論您如何努力，不提高基本功，都無濟于事。  
        我不是教您詐——技巧的實質(zhì)就是反命題
        取得閱讀高分的另一半就是技巧，技巧的實質(zhì)是什么？可以說技巧就是反命題，技巧的運用過程就是命題與反命題的較量過程。其實命題和小時玩的捉迷藏相似，每一道題目都是經(jīng)命題者精心設計的。很多同學都有這樣的體會，當題目吃不準的時候，做對很難，做錯卻很容易。我對題目的四個選項是這樣劃分的，其中作為答案的選項是解，其余幾個選項都是干擾項，所謂干擾項就是您特別容易去選但又是錯誤選項，是非常有誘惑力的選項。其實命題的過程就是一個合理地設計陷阱的過程，反命題就是反其道而行之，理智地躲避陷阱。
所謂技巧是通過對標準化命題特點的理性分析、研究命題大路套路，在掌握命題規(guī)律的基礎上，預測題目，或在對題目理解不全面的情況下，抓住標準化命題的致命弱點，比較大概率求解。甚至只看選擇項，不看文章，即可選對答案。
        題型就是出題的套路
        相聲中講的黃半仙算命，老百姓說他算得很準。比方一個農(nóng)村婦女丟了首飾，也就告訴她，我已經(jīng)算清楚了，丟的東西定是在鍋臺邊、灶坑邊，或床底下，這些都是她他�！俺鰶]”的地方，結果當然能找到。這和抓賊也一樣，如果要黑社會老大抓一個小偷，就易如反掌，因為他對賊路很熟悉，知道他們哪些地方會去，那些地方根本不會去，可謂探囊取物，手到擒來。以上的事例無非是想說明，“仙有仙路”，黑社會有黑道，解題也同樣要熟悉命題規(guī)律，掌握題路。本書中真題挖掘部分為原命題組長的對真題命制規(guī)律的剖析。  
        技巧的總結需要理智的頭腦
        歷史上范蠡輔佐越王功成身退，不是他不想當官，而是他明白越王是一個只能共患難、不能同享樂的人而已，但文仲卻沒有這個智慧而被殺。后來，范蠡在民間做生意，發(fā)了財，他的一個兒子犯了死罪，他要派他的小兒子去行賄，但長子堅持要去，不得已，只好讓他去了。范蠡說：長子此去，一定會失敗，因為長子同他一起創(chuàng)業(yè)，倍感掙錢的艱辛，對于財物很珍惜，出手不大方，所以不會成功；而小兒子是在優(yōu)越的環(huán)境下長大的，自然能夠揮金如土，才有望成功。后來果如其言，其子被殺。我講了范蠡的故事無非是提醒大家，洞察力是一個人應付一切包括考試在內(nèi)的一種十分重要的能力。與以往的技巧書比起來，理性和洞察力是本書的比較大特色。 
        戰(zhàn)斗經(jīng)驗的總結——“考過的是解”
        每套試題無非是各種題型按一定難度的組合，所以作完題目后的總結很重要�？偨Y什么？大多數(shù)老師和同學的作法是總結詞匯及用法，這有助于累積英語的零碎知識。但需要提醒大家的是對于題目的總結更重要的是對于題型的歸納和分析，要知道，凡是全真題出現(xiàn)過的題型、考過的思路都極可能是重復的考點。要記住：“考過的是解�！�