一、         洞察2006年真題，優(yōu)化復(fù)習(xí)方略

（一）   英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用

綜觀近幾年的試卷發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用也可以通稱（完形填空）部分題目的區(qū)分度普遍偏低。分析近幾年該部分的試題，并未發(fā)現(xiàn)較多的偏題、怪題。為什么這一部分題目的區(qū)分度普遍偏低呢? 總體而言，偏煙餑康那�分都x步系�。葔�(mèng)頤強(qiáng)醇傅?003年的難度值和區(qū)分度都偏低的題目，然后再對(duì)照2006年的題目加以說(shuō)明。

［例-1］Teachers need to be aware of... And they also need to give serious 21 to how they can best accommodate such changes.

21. ［A］thought               ［B］idea

［C］opinion               ［D］advice

［評(píng)析］第21題選［D］的考生達(dá)到了近四分之三，［D］選項(xiàng)的區(qū)分度為正，說(shuō)明總分在高分段的考生選［D］的較多�？忌�可能考慮教師本應(yīng)是給學(xué)生提忠告或建議的，另外又對(duì)“ give advice to”這個(gè)表達(dá)式很熟悉，便理所當(dāng)然地選了［D］。但考生卻忽略了“give advice to”后面應(yīng)當(dāng)是被提供忠告或建議的一方，而不應(yīng)該是忠告或建議涉及的內(nèi)容。如果要表達(dá)“在……方面給予忠告”，英文應(yīng)為“give advice on (sth.)”。選項(xiàng)［B］和［C］都存在詞匯搭配問(wèn)題。其實(shí)，答案“give thought to (sth.)”考慮（某事）是很常見(jiàn)的一種表達(dá)式，許多考生卻不熟悉。

［例-2］Making friends is extremely important to teenagers, and many shy students need the 32 of some kind of organization with a supportive adult 33 visible in the background.   

32［A］consent                   ［B］insurance

［C］admission                 ［D］security    

33.［A］particularly            ［B］barely

        [C]definitely               ［D］rarely

［評(píng)析］很多考生基于頭腦中固有的圖式(schemata)對(duì)32題作出判斷：學(xué)生要干一些事情要得到有關(guān)部門的許可，因此有近一半的考生選擇了［C］, 20％的考生選擇了［A］，而且許多高分段的考生選了［C］。但考生沒(méi)有考慮到學(xué)生要做的事情是交朋友，交朋友當(dāng)然不用得到某一組織的認(rèn)可，也不需要上保險(xiǎn)［B］，因此答案只能是［D］�！皟�(nèi)向、害羞的學(xué)生需要他人給他們提供一種安全感”，使他們能走出自我，廣交朋友。

第33題的答案是［B］。既然“成年人是躲在背后提供幫助”，那么答案就不可能是［A］和［C］�！癰arely visible”（幾乎不露面）是一種常用的搭配，而選［B］的考生只有13％。                              2006年的完形填空從表面上來(lái)看要比2005年的題容易得多，但其選項(xiàng)的干擾性超過(guò)上一年。這次的完形題材談的是美國(guó)無(wú)家可歸者，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都很熟悉。然而，綜合考察2006年試卷的幾道難度值較高的題目，我們不難看出以下命題特點(diǎn)：

對(duì)于僅需要一般認(rèn)知的詞匯，考生掌握得較好(如12,13,17和20題)。存在問(wèn)題是，不少的考生對(duì)于“常用詞匯”的用法和搭配卻掌握得不好(如4,6,19題)，缺乏語(yǔ)法、句法知識(shí)，這表明考生的基本功不扎實(shí)。試看一例解析，請(qǐng)大家注意�！�

 Many others,14 not addicted or mentally ill, simply lack the everyday15skills needed to turn their lives 16 .　　

16．［A］around［B］over［C］on［D］up

［解析］ 選A 。 turn their lives around考的很偏，指的是“改變、改善他們的生活境況”的意思,而turn their lives over 在這里說(shuō)不通。

［診斷策略］ 這可能與常用詞匯的用法和搭配較多、掌握起來(lái)較困難有關(guān)，也可能與近年來(lái)外語(yǔ)教學(xué)提倡注重語(yǔ)言的交際功能，而忽略了語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練有關(guān)。從考研的角度看，傳統(tǒng)的教學(xué)方法確實(shí)有其優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閺目忌�語(yǔ)言水平現(xiàn)狀來(lái)看，考查常用詞匯搭配和用法的題目區(qū)分度都較低，命題時(shí)是否就應(yīng)該避免命制區(qū)分度低的題目? 這是考研測(cè)試學(xué)的一個(gè)現(xiàn)存問(wèn)題。

［復(fù)習(xí)方略］

①2001年以后，考研英語(yǔ)試卷去掉了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯部分，但在英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分增加了考查語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的題目數(shù)量，以防考生完全忽略語(yǔ)言基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，2006年就加大了考核語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的力度（第6、9、10題）。因此，考生今后必須要通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀，認(rèn)真復(fù)習(xí)句子成分中的語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，這兩個(gè)方面本是考試大綱中提出的評(píng)價(jià)目標(biāo)和考試內(nèi)容。

②由于每年都考表示語(yǔ)句、段落之間關(guān)系的詞匯或表達(dá)式，而這樣的連接詞語(yǔ)或表達(dá)式數(shù)量有限，所以考生都需要有備而來(lái)，這些詞匯或表達(dá)式的題目難度值普遍命題相對(duì)高一點(diǎn)。例如，2006年就加大了這方面的考核強(qiáng)度（第1，7，11，14，18題）。考試的指揮棒的作用在這里是顯而易見(jiàn)的，考試怎么考，學(xué)生就怎么學(xué)。

完形填空偏重考核句內(nèi)和句間語(yǔ)義邏輯關(guān)系，主要有：因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、強(qiáng)調(diào)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、時(shí)空關(guān)系、條件關(guān)系。下面試看一例解析，與大家共勉。

The homeless make up a growing percentage of America’s population.1 homelessness has reached such proportions that local government can’t possibly 2 .

1．［A］Indeed    ［B］Likewise   ［C］Therefore［D］Furthermore

［解析］ 選［A］。無(wú)家可歸的人在美國(guó)人口中占的比例越來(lái)越大。確實(shí), 無(wú)家可歸現(xiàn)象已經(jīng)達(dá)到了這樣的比例，是地方政府所不能對(duì)付的了。這里選Indeed，因?yàn)槠涫潜硎緩?qiáng)調(diào)關(guān)系“確實(shí)”， 兩句話之間并沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，所以不能選［D］。

既然是水平考試，考試大綱對(duì)考試的具體內(nèi)容就不會(huì)限定太多或太窄，如2006年大綱英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分一定要有36%的實(shí)詞、35%的虛詞。研究生的英語(yǔ)入學(xué)考試應(yīng)切忌成為選拔只懂考試技巧、只會(huì)考試的“人才”的考試，否則考試將背離大綱中提出的評(píng)價(jià)目標(biāo)，失去考試效度。

［復(fù)習(xí)方略］ 

①完形、閱讀、翻譯的文章都是選自外刊，語(yǔ)言難度相當(dāng)大。完形從表面上來(lái)看要比去年的題目容易理解一點(diǎn)，但是選項(xiàng)的干擾性超過(guò)去年。

②英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的復(fù)習(xí)，與其他題型一樣，需要不斷地把握解題原則。例如，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)原則，詞語(yǔ)搭配原則和語(yǔ)義邏輯原則。2006年的解題中我們就可以利用“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)原則”作對(duì)第18題，選［C］，因?yàn)閍s someone puts it，意思為“正如某人說(shuō)的那樣”。另外，根據(jù)詞語(yǔ)搭配原則，第6題很快就能選出［C］range，因?yàn)閞ange from...to...是固定詞組搭配。相信有了不斷的總結(jié)和反思，任何考生的學(xué)習(xí)都能有所提升，取得比較好成績(jī)。

［真題演示］

Section I  Use of English

Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark［A］,［B］,［C］or［D］on ANSWER SHEET 1. (10 points)    　　

The homeless make up a growing percentage of America’s population.1, homelessness has reached such proportions that local government can’t possibly 2. To help homeless people 3 independence, the federal government must support job training programs,4the minimum wage, and fund more low-cost housing.5 everyone agrees on the numbers of Americans who are homeless. Estimates 6 anywhere from 600,000 to 3 million. 7 the figure may vary, analysts do agree on another matter: that the number of the homeless is 8 , one of the federal government’s studies 9 that the number of the homeless will reach nearly 19 million by the end of this decade.

Finding ways to 10 this growing homeless population has become increasingly difficult. 11 when homeless individuals manage to find a  12 that will give them three meals a day and a place to sleep at night, a good number still spend the bulk of each day 13 the street. Part of the problem is that many homeless adults are addicted to alcohol or drugs. And a significant number of the homeless have serious mental disorders. Many others, 14 not addicted or mentally ill, simply lack the everyday 15 skills need to turn their lives 16 .Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation will improve only when there are  17 programs that address the many needs of the homeless. 18 Edward Blotkowsk, director of community service at Bentley College in Massachusetts, 19 it. “There has to be  20 of programs. What we need is a package deal.”

［264 words］

1. ［A］Indeed         ［B］Likewise      ［C］Therefore    ［D］Furthermore

2. ［A］stand         ［B］cope           ［C］approve         ［D］retain

3. ［A］in         ［B］for        ［C］with        ［D］toward

4. ［A］raise         ［B］add            ［C］take        ［D］keep

5. ［A］generally     ［B］almost         ［C］hardly      ［D］not

6. ［A］cover        ［B］change         ［C］range      ［D］differ

7. ［A］Now that     ［B］Although       ［C］Provided      ［D］Except that

8. ［A］inflating    ［B］expanding     ［C］increasing  ［D］extending

9. ［A］predicts     ［B］displays       ［C］proves     ［D］discovers

10.［A］assist        ［B］track          ［C］sustain      ［D］dismiss

11.［A］Hence        ［B］But        ［C］Even        ［D］Only

12.［A］lodging        ［B］shelter        ［C］dwelling      ［D］house

13.［A］searching     ［B］strolling      ［C］crowding     ［D］wandering

14.［A］when         ［B］once           ［C］while        ［D］whereas

15.［A］life        ［B］existence      ［C］survival     ［D］maintenance

16.［A］around         ［B］over           ［C］on          ［D］up

17.［A］complex     ［B］comprehensive ［C］complementary ［D］compensating

18.［A］So          ［B］Since          ［C］As               ［D］Thus

19.［A］puts     ［B］interprets    ［C］assumes       ［D］makes

20.［A］supervision［B］manipulation   ［C］regulation    ［D］coordination

大綱詞和超綱詞

（注： 用星號(hào)*標(biāo)示任何大綱以外的詞匯，本章以下類同。）

make up    v. phr. 形成，組成，構(gòu)成

相關(guān)詞 make up  n. 化妝品，組成，性格，構(gòu)造，排版，版面    percentage  n.  百分比，百分率    independence  n. 獨(dú)立，自主addict     ① n. 有癮的人，入迷的人；   ② vt. 沉湎于，醉心于,使沉迷，使成癮

minimum  ① a. 比較低的，比較小的 ② n. 比較低限度；比較小量

反義詞 maximum 比較大的

significant  a. 重要的，可觀的，有效的, 有意義的

搭配a significant number of 數(shù)量可觀的，成批的    mental     a. 精神的，智力的bulk       n. （巨大）物體，大塊，大團(tuán)；主體，絕大部分

搭配 by bulk按體積；in bulk大批；the bulk of大部分，主要部分（此為考題的意義）package  ① n. 一包，包裹，一整套東西 ② vt. 包裝，把……打包

搭配a package deal一攬子交易（此為考題的意義）；package store銷售瓶裝酒的酒店homelessness * n. 無(wú)家，無(wú)處安身

low-cost *   a. 花費(fèi)低的

重要詞組

agree on sth.同意/認(rèn)同某事

be addicted to sth.癡迷于某事

答案詳解

1.［參考答案］［A］

［考點(diǎn)分析］所填之詞說(shuō)明本句與第一句的關(guān)系。前句說(shuō)無(wú)家可歸者的比例越來(lái)越大，接下來(lái)說(shuō)這種比例到了地方政府無(wú)法應(yīng)對(duì)的地步，顯然是對(duì)第一句話的強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，［A］選項(xiàng)Indeed可表此意。［B］選項(xiàng)likewise意思為“同理，同樣”，［C］選項(xiàng)therefore表示因果關(guān)系，［D］選項(xiàng)表示遞進(jìn)，但沒(méi)有［A］選項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)意味。

2. ［參考答案］［B］

［考點(diǎn)分析］無(wú)家可歸問(wèn)題已經(jīng)讓地方政府無(wú)法應(yīng)付了，因此選擇cope（應(yīng)付，應(yīng)對(duì)）。［A］選項(xiàng)stand表示“容忍”，此選項(xiàng)迷惑作用較大。從上下文關(guān)系看，地方政府無(wú)法“應(yīng)付”了，需要聯(lián)邦政府采取些行動(dòng)。［C］選項(xiàng)approve表示“同意”，［D］選項(xiàng)retain表示“保留”，均不合題意。

3. ［參考答案］［D］

［考點(diǎn)分析］本句表示“幫助無(wú)家可歸的人走向獨(dú)立”，故選擇toward。本題的干擾項(xiàng)是［C］選項(xiàng)的with�？忌�在中學(xué)就學(xué)過(guò)to help sb. with...這樣的句型，但該句型表示的是“幫助某人做/學(xué)什么”的意思，如help me with my English（幫助我學(xué)習(xí)英語(yǔ)），此處help與toward構(gòu)成臨時(shí)搭配，表示一種動(dòng)向。

4. ［參考答案］［A］

［考點(diǎn)分析］這里表示“提高比較低工資待遇”。表達(dá)提高工資時(shí)，我們使用raise。raise和money搭配還可以表示“集資”。

5. ［參考答案］［D］

［考點(diǎn)分析］在四個(gè)選項(xiàng)中，［A］選項(xiàng)generally和［B］選項(xiàng)almost表示肯定含義，［C］選項(xiàng)hardly和［D］選項(xiàng)not表示否定。根據(jù)上下文，本句應(yīng)該說(shuō)的是否定意義：“并非每個(gè)人都同意”，所以排除［A］和［B］。同時(shí)，hardly只能與anyone等詞搭配，表示“幾乎沒(méi)有任何人”，不能與everyone搭配，故正確答案為not。Not everyone agrees...為部分否定，表示“并不是每個(gè)人都同意……”

6. ［參考答案］［C］

［考點(diǎn)分析］本句意思為“估計(jì)數(shù)字的范圍大約從60萬(wàn)到300萬(wàn)之間”，使用range from...to...的句型。range 的完整句型為range in...from...to...。干擾項(xiàng)是［A］選項(xiàng)的cover，但cover表示“覆蓋”，不表示范圍。［D］選項(xiàng)differ主要強(qiáng)調(diào)不同，而本句并未強(qiáng)調(diào)不同，而是強(qiáng)調(diào)范圍，故選擇range。

7. ［參考答案］［B］

［考點(diǎn)分析］根據(jù)后文，本句表達(dá)的是讓步意義，即，“雖然對(duì)這一數(shù)字人們意見(jiàn)不一，但人們卻都同意另外一個(gè)事實(shí)”，因此選擇although。

8. ［參考答案］［C］

［考點(diǎn)分析］四個(gè)選項(xiàng)都有“增加，擴(kuò)張”的含義，但由于本句主語(yǔ)為the number，因此只能與increase構(gòu)成搭配。［A］選項(xiàng)inflate表示“膨脹”，［B］選項(xiàng)expand表示“在面積上擴(kuò)張”，［D］選項(xiàng)extend表示“在長(zhǎng)度上延伸”。

9. ［參考答案］［A］

［考點(diǎn)分析］本句表示的是“預(yù)測(cè)”，故選擇predict。從后文使用的是將來(lái)時(shí)看，此處只能理解為“預(yù)測(cè)”。

10. ［參考答案］［A］

［考點(diǎn)分析］［A］選項(xiàng)的assist表示“幫助”，［B］選項(xiàng)的track表示“跟蹤”；［C］選項(xiàng)的sustain表示“維持，使……繼續(xù)活下去”；［D］選項(xiàng)的dismiss表示“解散，讓……離開(kāi)”。首句為該段的主題句。從后面的內(nèi)容來(lái)看，不僅要給無(wú)家可歸者吃住，還要解決他們其他一系列的問(wèn)題，由此反推前面的主題句講的是幫助無(wú)家可歸者，此外，從與名詞population的搭配來(lái)看，也只有［A］選項(xiàng)比較合適。

11. ［參考答案］［C］

［考點(diǎn)分析］根據(jù)題意，本句是讓步的意思，“即使當(dāng)他們有吃有住，他們?nèi)匀粫?huì)……”，所以選擇even。

12. ［參考答案］［B］

［考點(diǎn)分析］本題四個(gè)選項(xiàng)都有“住房”、“住處”的意思，但［B］選項(xiàng)的shelter意為“為無(wú)家可歸的人提供暫時(shí)棲息場(chǎng)所的機(jī)構(gòu)”，正合題意，故選擇［B］。

13. ［參考答案］［D］

［考點(diǎn)分析］本題主要區(qū)分［B］選項(xiàng)stroll和［D］選項(xiàng)wander。stroll表示“閑逛，悠閑地散步”，而wander則表示“徘徊，亂逛”的意思，很明顯，wander更符合題意。

14. ［參考答案］［C］

［考點(diǎn)分析］本句表達(dá)讓步，“雖然許多人……，但是……”。while可以用來(lái)表達(dá)although的意思，故選擇while。

15. ［參考答案］［C］

［考點(diǎn)分析］本題主要是區(qū)分life skills和survival skills，前者表示“生活能力”，后者表示“生存技能”，由于文章討論無(wú)家可歸者的生存問(wèn)題，故應(yīng)選擇［C］。

16. ［參考答案］［A］

［考點(diǎn)分析］本題為詞組搭配�！皌urn around”本身的意思表示“轉(zhuǎn)身”，但是它有一個(gè)引申的意思,就是“把不好的情況轉(zhuǎn)變成好的情況”，符合句意。turn on表示“打開(kāi)”等意思，turn up表示“出現(xiàn)”等意思，turn over表示“翻轉(zhuǎn)”。本句意思應(yīng)該為“他們?nèi)狈ι�存技能�?lái)改變自己的生活”，故選擇［A］選項(xiàng)的turn around。

17. ［參考答案］［B］

［考點(diǎn)分析］本句題意為“全面的規(guī)劃”，所以用［B］選項(xiàng)的comprehensive。［A］選項(xiàng)complex強(qiáng)調(diào)復(fù)雜性；［C］選項(xiàng)complementary強(qiáng)調(diào)互補(bǔ)性；［D］選項(xiàng)compensating強(qiáng)調(diào)補(bǔ)償性，所以均不合題意。

18. ［參考答案］［C］

［考點(diǎn)分析］本題和下題一起構(gòu)成一個(gè)句型：as someone puts it，意思為“正如……說(shuō)的那樣”。

19. ［參考答案］［A］

［考點(diǎn)分析］參見(jiàn)上題。put 有“指出”、“說(shuō)明”之意，如:To put it simply (簡(jiǎn)而言之)；Put simply (=Stated briefly)(簡(jiǎn)言之)，這里分詞短語(yǔ)作句首狀語(yǔ)。

20. ［參考答案］［D］

［考點(diǎn)分析］本句強(qiáng)調(diào)各種計(jì)劃中的協(xié)調(diào)，故選擇coordination。supervision意思為“監(jiān)督，管理”， manipulation意思為“操縱”， regulation意思為“調(diào)節(jié)，校準(zhǔn)”，均不合題意。

全文精譯

無(wú)家可歸者占美國(guó)人口的比例越來(lái)越大。而且，無(wú)家可歸者已經(jīng)增加到地方政府都無(wú)法應(yīng)對(duì)的地步。為了幫助無(wú)家可歸者走向獨(dú)立，聯(lián)邦政府必須支持就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、提高比較低工資并資助建設(shè)更多低價(jià)住房。美國(guó)到底有多少無(wú)家可歸者,大家的意見(jiàn)并不一致，估計(jì)是在60萬(wàn)到300萬(wàn)之間。盡管人們估計(jì)的數(shù)字可能各不相同，分析家們對(duì)另外一個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)的確是一致的：無(wú)家可歸者的數(shù)量正在增長(zhǎng)。聯(lián)邦政府的一項(xiàng)研究預(yù)測(cè)，在本十年結(jié)束之前，無(wú)家可歸者的數(shù)量將接近1900萬(wàn)。

想辦法幫助這些越來(lái)越多的無(wú)家可歸者的任務(wù)越來(lái)越艱巨。即使無(wú)家可歸者找到了住處，白天有三餐，晚上能安眠，還是會(huì)有很多人每天大部分時(shí)間流落街頭。部分問(wèn)題是，許多無(wú)家可歸的成年人都是酒鬼或者癮君子；而相當(dāng)多的無(wú)家可歸者患有嚴(yán)重的精神病；還有許多人雖然不喝酒不吸毒，精神也正常，但就是沒(méi)有改變自己生活境況的基本生活能力。《波士頓環(huán)球日?qǐng)?bào)》記者克里斯·雷迪認(rèn)為只有通過(guò)全面規(guī)劃來(lái)解決這些無(wú)家可歸者的各種需求，這種局面才有可能得到改善。用馬塞諸塞州本特里學(xué)院社區(qū)服務(wù)部主任愛(ài)德華·布羅特科瓦斯克的話來(lái)說(shuō)就是：“各種規(guī)劃必須協(xié)調(diào)運(yùn)行，我們需要的是一攬子計(jì)劃。”

（二）   閱讀理解 ( Part A )

語(yǔ)篇評(píng)析  

四篇文章分別涉及了美國(guó)文化中的同化(homogenizing /assimilation)、莎士比亞故居的旅游、海洋魚(yú)類的過(guò)量捕撈和憂愁的藝術(shù)(the art of unhappiness)等內(nèi)容，都是時(shí)效性較強(qiáng)的問(wèn)題，尤其是后兩篇。難度按從易到難的順序排列，第一篇比較容易，第四篇比較難。

文章來(lái)源為幾種重要雜志中的選文，如:The Economist, Newsweek, Time等，其中700—1500詞或較易刪改為如此400詞左右的考題閱讀時(shí)文， 如：第三篇選自The Economist 2003年5月15日的文章Ocean’s Eleventh Hour?經(jīng)過(guò)刪改變?yōu)榭荚嚂r(shí)的文章；第四篇選自Time 2005年1月17日的文章The Art of Unhappiness，經(jīng)過(guò)刪改變?yōu)榭荚嚂r(shí)的文章。

文章中存在個(gè)別生詞，但生詞總量未超綱，而且這些生詞根據(jù)上下文可以推出意思，并不影響理解和解題。長(zhǎng)難句每篇有三至四個(gè)，均為30詞以上的句子。第三篇文章較多些。

試題分析　

1.     總體點(diǎn)評(píng)。

閱讀部分難度值預(yù)測(cè)與2005年基本持平，但第四篇文章偏難，主要是涉及到人文的內(nèi)容較多，是搞理工科類考生的“天敵”。假如考生的平均分為50分左右，那么這一部分的平均得分預(yù)測(cè)約為22分上下。

2.     預(yù)測(cè)點(diǎn)撥。

從閱讀理解題目的考核要點(diǎn)與題干類型來(lái)看，這次考試沒(méi)有特別超常的題目，形式也不復(fù)雜。主要涉及詞匯題(21,37)、句意題(33)、例證題(24,31,36)、態(tài)度題(25)、細(xì)節(jié)題(如22)等，其中例證題和細(xì)節(jié)題較多，需要細(xì)心閱讀和定位原文的要點(diǎn)信息。比較后一篇文章是關(guān)于人文的文章，閱讀時(shí)要注意作者的態(tài)度。但是，2006年的閱讀理解題目不僅僅考核了詞匯量和難句，而且更重要的是，其主題內(nèi)容反映了今后還要考核對(duì)西方文化知識(shí)的理解。

總之，希望2007年的考生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，2006年試題的“文化取向”是一個(gè)非常明顯的趨勢(shì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)需要認(rèn)知和熟悉英語(yǔ)國(guó)家的文化，這是備考復(fù)習(xí)的重要組成部分。一言以蔽之，語(yǔ)言理解+文化認(rèn)知=考研成功。

［真題演示］

Section II   Reading Comprehension

Part A

Directions: Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing［A］,［B］,［C］, or［D］. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (40 points)

Text 1

In spite of “endless talk of difference,” American society is an amazing machine for homogenizing people. This is “the democratizing uniformity” of dress and discourse, and the casualness and absence of consumption launched by the 19th-century department stores that offered vast arrays of goods in an elegant atmosphere. Instead of intimate shops catering to a knowledgeable elite. these were stores “anyone could enter, regardless of class or background. This turned shopping into a public and democratic act.” The mass media, advertising and sports are other forces for homogenization.

Immigrants are quickly fitting into this common culture, which may not be altogether elevating but is hardly poisonous. Writing for the National Immigration Forum, Gregory Rodriguez reports that today’s immigration is neither at unprecedented level nor resistant to assimilation. In 1998 immigrants were 9.8 percent of population; in 1900, 13.6 percent. In the 10 years prior to 1990, 3.1 immigrants arrived for every 1,000 residents; in the 10 years prior to 1890, 9.2 for every 1,000. Now, consider three indices of assimilation—language, home ownership and intermarriage.

The 1990 Census revealed that “a majority of immigrants from each of the fifteen most common countries of origin spoke English‘well’or‘very well’ after ten years of residence.” The children of immigrants tend to be bilingual and proficient in English. “By the third generation, the original language is lost in the majority of immigrant families.” Hence the description of America as a graveyard for language. By 1996 foreign-born immigrants who had arrived before 1970 had a home ownership rate of 75.6 percent, higher than the 69.8 percent rate among native-born Americans.

Foreign-born Asians and Hispanics “have higher rates of intermarriage than do U.S-born whites and blacks.” By the third generation, one third of Hispanic women are married to non-Hispanics, and 41 percent of Asian�睞merican women are married to non-Asians.

Rodriguez notes that children in remote villages around world are fans of superstars like Arnold Schwarzenegger and Garth Brooks, yet “some Americans fear that immigrants living within the United States remain somehow immune to the nation’s assimilative power.”

Are there divisive issues and pockets of seething in America? Indeed. It is big enough to have a bit of everything. But particularly when viewed against America’s turbulent past, today’s social indices suggest a dark and deteriorating social environment.

［405 words］

21. The word “homogenizing” (Line 2, Paragraph 1) most probably means

［A］identifying.                     ［B］associating.

［C］assimilating.                    ［D］monopolizing.

22. According to the author, the department stores of the 19th century

［A］played a role in the spread of popular culture.

［B］became intimate shops for common consumers.

［C］satisfied the needs of a knowledgeable elite.

［D］owed its emergence to the culture of consumption.

23. The text suggests that immigrants now in the U.S.

［A］are resistant to homogenization.

［B］exert a great influence on American culture.

［C］are hardly a threat to the common culture.

［D］constitute the majority of the population.

24. Why are Arnold Schwarzenegger and Garth Brooks mentioned in Paragraph 5?

［A］To prove their popularity around the world.

［B］To reveal the public’s fear of immigrants.

［C］To give examples of successful immigrants.

［D］To show the powerful influence of American culture.

25. In the author’s opinion, the absorption of immigrants into American society is

［A］rewarding.    ［B］successful.［C］fruitless.    ［D］harmful.

大綱詞和超綱詞

uniformity  n. 一樣，一致；統(tǒng)一性； 相關(guān)詞 uniform  a. 相同的，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的；be uniform with 與……同一形式或外貌

casualness  n. 偶然，意外；草率行事；漫不經(jīng)心；平心靜氣

array  ① n. 排列；一批，大量；顯眼的一系列  ② vt. 排列，制定（計(jì)劃等）：array oneself 裝扮，打扮自己 搭配vast arrays of 大批的，大量的knowledgeable  a. 有知識(shí)的，學(xué)識(shí)淵博的，有見(jiàn)識(shí)的

amaze  v.   使(某人)驚異或驚奇

intimate   a.   密切的，親密的

cater  v.  = provide food and service 提供飲食及服務(wù); 搭配 cater for (或to)  提供飲食及服務(wù)，迎合（某人）

elite  n.  精英，尖子

elevate  vt. 提升，抬起，振作精神；使（人）歡欣鼓舞；提高（思想、道德品質(zhì)、文化素質(zhì)等）。例：Good books may elevate the mind. 好書(shū)可以提高思想修養(yǎng)。搭配elevate to 提升為，提拔至。

unprecedented  a. 前所未有的，空前的，無(wú)前例的

assimilation  n.  吸收，（社會(huì)/民族的）同化；文化的吸收  相關(guān)詞  assimilate ...into 使同化；被同化；融合到……中去；assimilate ...to 使(某人)相似；使相同/一模一樣；assimilate with 同化；與……融為一體；assimilative a. 同化的，引起同化作用的                resistant  (+to) 對(duì)…… 有抵抗力的；耐……的；抗……的；防……的

proficient (+in) ① a. 熟練的；精通的 ② n. 專家；能手

intermarriage  n.異族通婚；近親結(jié)婚 相關(guān)詞 intermarry with 與……通婚

graveyard  n. 教堂墓地；公墓；垃圾場(chǎng)；政治上發(fā)展的終點(diǎn)

immune  (+to)  a. phr. 有免疫力的，不易感染的

divisive   a. 引起分歧的，導(dǎo)致分裂的  例：divisive issues引起分歧的重要問(wèn)題

相關(guān)詞division  n. ①=separation or distribution 分開(kāi)；分配②=disagreement; lack of unity 分歧；分裂

turbulent   a.  =violent; disorderly; uncontrolled; stormy騷動(dòng)的，騷亂的，洶涌的，狂暴的，無(wú)序的  相關(guān)詞 turbulence*波動(dòng)，旋流

deteriorate  v. 變壞，變質(zhì)，惡化homogenize* v. 使均勻，使均質(zhì)(make the same throughout)相關(guān)詞 homogeneous  a. =similar; alike 同性質(zhì)的，同類的 homogenization（趨）同化Hispanic ① a. 西班牙和葡萄牙的；說(shuō)西班牙語(yǔ)國(guó)家的 ② n.拉丁美洲人；西班牙裔人democratize*  vt. 使(某事)民主化 相關(guān)詞①democracy民主,民主制②democratic  a. 民主的,有民主精神的 bilingual*  a. 會(huì)雙語(yǔ)的，雙語(yǔ)的，搭配bilingual education雙語(yǔ)教學(xué)superstar*  n. 超級(jí)明星，巨星seething*  a. 生氣的，發(fā)怒的

Text 1答案詳解

21.【正確答案】［C］assimilating

【測(cè)試要點(diǎn)】詞匯識(shí)別題。

【試題解析】根據(jù)原文首句的上下文就能確定答案是［C］，因?yàn)樵�文首句開(kāi)始的in spite of表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，就是說(shuō)homogenizing與前面的 difference在上下文中構(gòu)成反義詞，在四個(gè)選項(xiàng)中能與difference構(gòu)成反義詞的只有assimilate。當(dāng)然從后文也能看出文章中的考點(diǎn)詞assimilate是homogenizing的同義詞。有的同學(xué)根據(jù)詞根homo表示“相同”的意思選［C］也是對(duì)的。另外，37題的bummer根據(jù)上文的對(duì)于“不幸”的描寫(xiě)，也能選到［B］“令人不快的”。

22.【正確答案】［A］played a role in the spread of popular culture.

【測(cè)試要點(diǎn)】細(xì)節(jié)判斷題。

【試題解析】 這是一道細(xì)節(jié)題，根據(jù)其中的關(guān)鍵詞department stores of the 19th century定位一段，再根據(jù)原文排除可以推出［A］是對(duì)的。注意［D］顛倒了因果關(guān)系。

23.【正確答案】［C］are hardly a threat to the common culture.

【測(cè)試要點(diǎn)】語(yǔ)意推斷題。

【試題解析】這是一道簡(jiǎn)單的推理題。問(wèn)題問(wèn)文中暗示現(xiàn)在美國(guó)的移民如何？2段首句的特殊結(jié)構(gòu)not...but就告訴了我們現(xiàn)在美國(guó)移民的特點(diǎn)：能融入共同文化（common culture），表達(dá)這一意思的選項(xiàng)只有［C］。

24.【正確答案】［D］To show the powerful influence of American culture.

【測(cè)試要點(diǎn)】這是一道語(yǔ)意推斷題。

【試題解析】本題難度較大，所以在這里作一個(gè)比較詳細(xì)的解釋。［A］很容易排除，就不講了。對(duì)于［B］選項(xiàng)只要抓住the public 就可以知道絕對(duì)不能選。注意原文some Americans fear that immigrants..., “some Americans”（一些美國(guó)人）能代表the public(公眾)嗎? 顯然不行，除非是Most Americans在閱讀的替換中可以認(rèn)為是the public, 命題者在這里是偷換概念，也就是錯(cuò)誤替換�。跜］作者在文章中提到的成功的人物一定是移民嗎？盡管從廣義上來(lái)說(shuō)所有的美國(guó)人都是移民。有的考生說(shuō)施瓦辛格是移民，但考研閱讀不要求考生知道背景，對(duì)所有專業(yè)的考生是公平的，即使你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。另外，如果題目舉這兩個(gè)人的例子就是為了說(shuō)明移民本身的成功，那就偏離了文章的主題，大家應(yīng)該都知道例子是為主題或者主題句服務(wù)的。本篇文章討論的主題就是美國(guó)在吸收移民方面的成功，美國(guó)文化的同化能力很強(qiáng)，本文并不討論移民個(gè)人的成功。請(qǐng)注意yet后面的內(nèi)容：然而，一些美國(guó)人擔(dān)心在美國(guó)的移民會(huì)不受美國(guó)強(qiáng)大的同化能力的影響（有免疫能力）。這句話的內(nèi)涵是什么呢？前半句講了即使美國(guó)之外的人也崇拜美國(guó)人，那么作者就說(shuō)了，人們何必?fù)?dān)心住在美國(guó)國(guó)內(nèi)的移民不受到美國(guó)文化的影響呢？言下之意是美國(guó)文化在全世界包括美國(guó)都有強(qiáng)大的影響。

25.【正確答案】［B］successful.

【測(cè)試要點(diǎn)】這是一道作者態(tài)度題。

【試題解析】本題除了［C］沒(méi)人選，其他選項(xiàng)都有人選。題目問(wèn)作者對(duì)美國(guó)吸收移民的觀點(diǎn)是什么。注意題干中的absorption就是文中的homogenize和assimilate兩個(gè)詞的“同義替換”。請(qǐng)注意文章第二段第一句話Immigrants are quickly fitting into this common culture, which may not be altogether elevating but is hardly poisonous.　講了移民溶入美國(guó)文化is hardly poisonous=is hardly harmful,所以［Ｄ］不能選。而實(shí)際上作者從好幾個(gè)方面講到了美國(guó)吸收移民的成功，比如說(shuō)移民到第三代的時(shí)候基本上忘掉了原來(lái)的語(yǔ)言，新移民的家庭一般高于50%的人都擁有自己的房子等等，所以選［B］。本文并沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)美國(guó)吸收移民是有好處的，有回報(bào)的，而只是強(qiáng)調(diào)吸收移民的過(guò)程的成功，這里［A］rewarding又是偷換概念。關(guān)鍵還是看文章強(qiáng)調(diào)什么,這是一切閱讀的精髓!

Text 1全文精譯

不管我們?nèi)绾梧┼┎恍莸卣務(wù)摬顒e，美國(guó)社會(huì)實(shí)際上是一臺(tái)同化人們的神奇的機(jī)器。這就是民主化的著裝和話語(yǔ)的統(tǒng)一以及十九世紀(jì)在高雅的氛圍中陳列著琳瑯滿目的商品的百貨商店所發(fā)起的隨意消費(fèi)及沒(méi)有消費(fèi)的活動(dòng)。他們不是為了迎合有知識(shí)的精英們而開(kāi)設(shè)親情商店，而是創(chuàng)建了“不分階層和背景人人都可以進(jìn)入”的大眾商店。這使得購(gòu)物成為一種大眾的、民主的行為。大眾傳媒、廣告和體育也是協(xié)助人們均質(zhì)化的推動(dòng)力。

盡管這種文化一點(diǎn)也不高雅，但也不是完全有害的，移民們很快就融入了這種共同文化。Gregory Rodriguez為美國(guó)移民研討會(huì)撰文指出，今天的移民既不是處于空前的水平，也不抵制同化。在1998年，移民占全國(guó)人口的9.8%；在1900年為13.6%。在1990年以前的十年之中，在每千位居民當(dāng)中，有3.1位新來(lái)的移民；而在1890年以前的十年之中，每千位居民當(dāng)中就有9.2位移民�，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看一下三個(gè)同化指標(biāo)——語(yǔ)言、擁有產(chǎn)權(quán)住房和異族結(jié)婚情況。

1990年的人口普查透露：“來(lái)自十五個(gè)移民數(shù)量比較多的國(guó)家的移民在到美國(guó)十年后英語(yǔ)說(shuō)得‘好’或‘很好’�！币泼竦淖优畮缀醵颊f(shuō)兩種語(yǔ)言，且精通英語(yǔ)�！暗搅说谌�代，在大多��(shù)移民家庭，他們的母語(yǔ)就消失了�！币虼�，有人就把美國(guó)描述成了“語(yǔ)言的墳場(chǎng)”。到了1965年，出生于國(guó)外的、在1970年以前到達(dá)美國(guó)的移民有75.6%購(gòu)置了自己的住房，這個(gè)數(shù)字高出土生土長(zhǎng)的美國(guó)人的擁有自己所有權(quán)住房的百分比——69.8%。

在國(guó)外出生的亞裔和西班牙裔移民“與美國(guó)本土白人和黑人相比，與異族通婚的比率要高�！钡搅说谌�代，有三分之一的西班牙裔女性與非西班牙裔男性結(jié)婚，而有41%亞裔美國(guó)婦女與非亞裔男性結(jié)婚。Rodriguez注意到，世界邊遠(yuǎn)地區(qū)的兒童是諸如阿諾德·施瓦辛格和加斯·布魯克斯等超級(jí)明星的星迷，而“一些美國(guó)人擔(dān)心生活在美國(guó)的移民在某種程度上并不受美國(guó)的同化力量的影響�！�

在美國(guó)是否存在不和以及潛在的不安？答案是肯定的，而且問(wèn)題的嚴(yán)重性足以超越其他事宜。但是與美國(guó)動(dòng)蕩的過(guò)去相比，這些社會(huì)指標(biāo)說(shuō)明美國(guó)的社會(huì)環(huán)境變得黑暗，且正在惡化。