每年我們都收到很多考生提出關(guān)于復(fù)習(xí)考研法律專業(yè)的種種問題。的確，現(xiàn)在越來越多的同學(xué)都希望能夠獲得法律碩士學(xué)位，可是在備考過程中又有許多的問題亟待解決。今天我們就這一問題共同探討一下。
首先我們要明確法碩研究生與法學(xué)碩士的區(qū)別，以免同學(xué)們一直弄不清楚，法學(xué)研究生主要的定位是培養(yǎng)研究型的人才，而法碩研究生根據(jù)教育部的規(guī)定培養(yǎng)的是高素質(zhì)的應(yīng)用型、實(shí)用型的人才。但是現(xiàn)在僅僅說法學(xué)研究生是培養(yǎng)研究型人才也不是絕對的，因?yàn)楝F(xiàn)在碩士研究生的規(guī)模趨于擴(kuò)大化，而就業(yè)形勢也趨于嚴(yán)峻，高校要為國家分擔(dān)就業(yè)壓力�，F(xiàn)在的時代是競爭的時代，僅有一個本科文憑是不夠的。
適不適合考法碩要看幾個方面：一、志向。即個人的抱負(fù)，大家要給自己定位。社會評價的綜合標(biāo)準(zhǔn)包括：社會地位、經(jīng)濟(jì)地位，要講究生活的品質(zhì)！ 二、興趣；三、悟性：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。理工科的學(xué)生思維清晰，不用擔(dān)心。而且，往往理工科的學(xué)生考上的比較多。不要對自己懷疑！四、科學(xué)分配好本科正課和法碩復(fù)習(xí)的時間。樹立自己的理想，而且為之奮斗！
北京招收法碩的院校，共有七所：中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國政法大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、公安大學(xué)、社會科學(xué)研究院(05年不招生)。
對于非法律專業(yè)考生要重新學(xué)習(xí)一個新的專業(yè)知識領(lǐng)域，把握好復(fù)習(xí)方法尤為重要。下面就法律碩士考研復(fù)習(xí)方法提幾點(diǎn)建議：
一、把握教材、認(rèn)真復(fù)習(xí)
教材是考研指定用書，法律碩士聯(lián)考指定用書都不會超出教材范圍。教材是復(fù)習(xí)的根本材料，也是答題的根本依據(jù)。復(fù)習(xí)時應(yīng)以教材為根本，要全面、牢固地掌握教材內(nèi)容，不可本末倒置，以自己選購復(fù)習(xí)資料、模擬試題之類的東西為主取代教材，這是切忌的。必須以教材為準(zhǔn)，圍繞教材內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，這是復(fù)習(xí)時應(yīng)明確的首要問題。法律碩士考試使用教材從 2000 年開始國家就指定使用《法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)考考試指南》及其《法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)考考試大綱》。該書為全國法律碩士聯(lián)考院�？荚囍付ń滩�，是命題和答題的依據(jù)。由中國人民大學(xué)出版社出版，主編為中國人民大學(xué)法學(xué)院院長曾憲義。該教材每年 8 月份左右會在原版的基礎(chǔ)上出新版，基本上沒有多少變化，只有很小的改動。所以考生在新版指定教材未出版之前可以繼續(xù)用上一年的教材《考試指南》。十分重視教材是因?yàn)榭碱}的范圍、內(nèi)容、重點(diǎn)都在教材之內(nèi)，與考試有關(guān)問題的觀點(diǎn)都與教材密切相關(guān)。所以復(fù)習(xí)一定要以教材為準(zhǔn)，這樣才能事半功倍、成績顯著。特別是在跨專業(yè)、學(xué)習(xí)時間短的情況下，吃準(zhǔn)教材十分重要。
二、全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合
所謂“全面復(fù)習(xí)”是指考生在復(fù)習(xí)專業(yè)課時應(yīng)對教材的內(nèi)容全面掌握，不能憑主觀感覺猜測哪些內(nèi)容考、哪些內(nèi)容不考。復(fù)習(xí)時應(yīng)持正確的態(tài)度，即全面復(fù)習(xí)、全面掌握、把握基本概念和基礎(chǔ)知識，建立起知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的法學(xué)知識體系。這樣才能融會貫通，全面、準(zhǔn)確、牢固、深入地掌握教材內(nèi)容�？佳性囶}覆蓋面較寬，不僅考查重點(diǎn)、熱點(diǎn)，還考查一些次要的、偏僻的知識點(diǎn)，考生務(wù)必全面復(fù)習(xí)。
所謂“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”是指在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對重要的概念、理論更多地投入時間和精力，力求熟練掌握，并能靈活運(yùn)用，而不是眉毛胡子一把抓，不分主次輕重。重點(diǎn)內(nèi)容是考研的主要考查對象，并且所占分值很高，投入更多的時間和精力是應(yīng)當(dāng)?shù)模彩侵档玫�。從近三年法律碩士聯(lián)考試題來看，刑法、民法是重點(diǎn)，難度略大些，知識面較寬，且出題傾向?qū)W術(shù)熱點(diǎn)和社會焦點(diǎn)。綜合課的考題一般比較淺顯，主要考查考生的基礎(chǔ)知識是否理解掌握。一般而言，綜合課的復(fù)習(xí)記熟各個知識點(diǎn)即可，無須深究。但是每年考試綜合課比較后都會有一道論述大題。這就要求考生復(fù)習(xí)時要把各個知識面串起來與現(xiàn)今社會發(fā)展理論熱點(diǎn)相聯(lián)系。多關(guān)心現(xiàn)今社會現(xiàn)象的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。所以考生在專業(yè)課復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)把握全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)、熱點(diǎn)結(jié)合起來復(fù)習(xí)。
而重點(diǎn)、熱點(diǎn)分析則是探討該學(xué)科重點(diǎn)理論問題和近年的熱點(diǎn)問題，希望能引起足夠的重視。總之，全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)同等重要，缺一不可。全面復(fù)習(xí)是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)是全面復(fù)習(xí)的深化，二者是“廣與精”的關(guān)系。
三、熟記法律條文
法律條文常常是法學(xué)和法律碩士研究生入學(xué)考試的一項(xiàng)重要考查內(nèi)容，不僅民法、刑法專業(yè)試題如此，綜合課也不例外。不僅選擇題、判斷題、辨析題，有時甚至論述題也是如此。因此考生對重要的法律、法規(guī)和新頒布實(shí)施或修訂的法律、法規(guī)必須牢固掌握、熟記�？v觀歷年試題，熟記法規(guī)能考出比較佳成績，希望考生對此予以高度重視。
四、認(rèn)真分析歷年試題，有針對性地練習(xí)
對教材及相關(guān)材料復(fù)習(xí)二至三遍之后，可以認(rèn)真分析歷年試題。因?yàn)闅v年試題的題型代表一個方向，對明確復(fù)習(xí)方向、啟發(fā)復(fù)習(xí)思路、確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)、做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有重要作用�？忌诜治鲈囶}時主要應(yīng)了解以下幾個方面：命題的風(fēng)格（如難易程度；是注重基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力；是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等�？忌鶕�(jù)這些特點(diǎn)有針對性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，同時要有針對性進(jìn)行練習(xí)。 既可以檢查自己復(fù)習(xí)的效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)知識，使之條理化、系統(tǒng)化；還可以增長“實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)，到考場上就會感到輕松自如，盡情發(fā)揮了。進(jìn)行有針對性的練習(xí)，比較佳方式是模擬考試，做歷年試題然后進(jìn)行評分，總結(jié)得失。
五、關(guān)注重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，閱讀報到，擴(kuò)大知識面
研究生入學(xué)考試能考出高分成績不僅要求考生牢固掌握基礎(chǔ)知識，還要求考生有廣闊的知識面，關(guān)注國際國內(nèi)重大時事，運(yùn)用所學(xué)知識解決焦點(diǎn)問題。這類題目大多以論述題的形式出現(xiàn)，所占比重相當(dāng)大，一般為 20% —— 30% ，考生不可忽視，在分?jǐn)?shù)上拉開距離的往往就是在這個地方。例如 2003 年法碩聯(lián)考綜合課論述題“試論司法的中立性”。這類題目不僅要求考生有扎實(shí)的基本功、靈活的應(yīng)變能力，還要求考生必須關(guān)注國內(nèi)國際時事，善于觀察、勤于思考。
考研復(fù)習(xí)雖然緊張，仍應(yīng)抽出一點(diǎn)時間閱讀報刊。建議考生閱讀《人民日報》、《法制日報》、《法學(xué)評論》《政法論壇》等報刊，從而了解比較新學(xué)術(shù)動態(tài)，關(guān)注法學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，關(guān)注我國司法改革、法制建設(shè)的焦點(diǎn)問題，這非常必要。以此為基礎(chǔ)寫出論文、小結(jié)。簡答題和論述題是法碩考研中必考的題型，一般分值比重很大，對考研成績起決定性作用，也是考查考生是否具有廣闊的知識面的主要題型，同時，也是難度比較大的題型。因此考生應(yīng)留意專業(yè)課中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。再次是案例分析題型，這要求在吃透教材的基礎(chǔ)上多做案例試題，在做練習(xí)中分析案例，從中理解法理和法條的意思。只有這樣一旦考試時遇到相同或相似的題目，定會一目了然，信心百倍，輕松自如，其結(jié)果一定令人驚喜。
法碩考試科目：政治（100分）；英語（100分）；專業(yè)基礎(chǔ)課（150分）―刑法、民法；專業(yè)綜合課（150分）；總分500分。 專業(yè)基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)我們簡單歸納一下：
（1）刑法。刑法的理論核心是犯罪(行為)論，而犯罪論的重點(diǎn)是犯罪構(gòu)成理論，其內(nèi)容幾乎貫穿整個刑法體系，其他許多內(nèi)容不過是犯罪構(gòu)成問題的具體應(yīng)用、修正或者補(bǔ)充，比如犯罪形態(tài)、共同犯罪、正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險等，講的是犯罪構(gòu)成某方面要件的特殊問題�？荚囍谐蔀殡y點(diǎn)的問題，如區(qū)分犯罪預(yù)備、犯罪中止和犯罪未遂，只要檢索一下其客觀要件(行為)或者主觀要件(自愿與否)，問題就解決了。整個刑法分則也不過是犯罪構(gòu)成在具體犯罪上的展開：但有一部分是以分則的犯罪考總則的知識，對一般犯罪，憑借上述理論就可以解決；對于某些特殊性的規(guī)定，稍微記憶一下，也不是難點(diǎn)。因此，學(xué)通了犯罪構(gòu)成就等于學(xué)通了刑法，要舍得在這一部分下工夫。
刑法分則主要集中在幾種犯罪上面，即所謂“常見性、多發(fā)性犯罪”。危害國家安全罪、危害國防利益罪和軍人違反職責(zé)罪幾乎可以不看，因?yàn)槌鲱}的概率小、分值低，出大分題目的可能性幾乎為零。對于其他犯罪，重點(diǎn)把握財產(chǎn)犯罪(侵犯財產(chǎn)罪和破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪)和職務(wù)犯罪(貪污賄賂罪和瀆職罪)。其中要特別注意區(qū)別近似犯罪。
（2）民法。學(xué)習(xí)民法要以民事法律關(guān)系為線索，整個民法多是民事法律關(guān)系各要件的具體展開。法律規(guī)范是建立民事法律行為的前提，法律事實(shí)尤其是建立民事法律行為的關(guān)鍵。法律行為的核心是意思表示，它蘊(yùn)含了民法意思自治的理念，法律行為的成立和生效多與此有關(guān)。如行為因欺詐、脅迫而無效，就在于意思表示不真實(shí)。不論復(fù)習(xí)還是考試，只要抓住這根線索，將各個知識點(diǎn)在民事法律行為中的位置搞清，很多問題就變得簡單明了了。比如案例分析題目，好象很復(fù)雜，其實(shí)只要找出其中的民事法律行為，答案就出來了。
（3）法理學(xué)。首先應(yīng)該注意基本概念，如法律規(guī)范、法律部門、法系等。其次，應(yīng)該關(guān)注熱點(diǎn)問題，如依法治國，法律與經(jīng)濟(jì)、政策、道德的關(guān)系。但是對于有爭議的問題不必過于關(guān)心，除非總書記有專門論述或者寫入十六大報告。如司法獨(dú)立和司法權(quán)的性質(zhì)，只要記住一句“司法是判斷”就行了，作者對司法十大特點(diǎn)等等的長篇大論只不過是一家之言，不必理會它。
�。�4）憲法。重點(diǎn)是憲法基本理論、國家機(jī)構(gòu)和基本權(quán)利�；纠碚摵突緳�(quán)利主要考概念和憲法條文。國家機(jī)構(gòu)主要考條文，比較好熟悉憲法條文。憲法考論述題可能性不大，因?yàn)橹卮蠓蓡栴}往往同時是憲法問題與法理學(xué)問題，在一張?jiān)嚲碇胁豢赡苤貜?fù)考。憲法的熱點(diǎn)，因?yàn)樾逃嵄乒﹪?yán)重和人身損害賠償問題，應(yīng)當(dāng)重視人身自由；因?yàn)閼椃ㄔV訟，應(yīng)當(dāng)重視憲法監(jiān)督，特別是對外國制度的介紹。
�。�5）中國法制史。中華法系幾千年，內(nèi)容太多，又沒有理論體系，復(fù)習(xí)似乎很難。其實(shí)，領(lǐng)會了學(xué)習(xí)中國法制史的目的，重點(diǎn)就突出了。學(xué)習(xí)目的有二：第一，是為了了解中國法制曾經(jīng)有過的輝煌，樹立民族自豪感，堅(jiān)定建立法治國家的信心，為此要關(guān)注中國法制史上的成就，如法經(jīng)、唐律等立法，“五聽”、三司會審、馬錫五審判等司法方法等；另外一個目的是批判歷史糟粕，肅清封建遺毒，如“七出”、論心定罪、八議等。對于一般性的規(guī)定，不必浪費(fèi)力氣。
法律專業(yè)的特點(diǎn)是概念繁多，理論艱深抽象，讓人感覺不知如何著手。翻閱兩三遍，不知所云。因此不要在某個問題上孤軍深入吃力鉆研，而是循序漸進(jìn)，逐步深入，先從面開始打下基礎(chǔ)，再由面到點(diǎn)尋機(jī)突破，做稍微深入的研究，比較后再由點(diǎn)到面將深入的認(rèn)識融合為一個整體。具體而言，復(fù)習(xí)可以分成三個階段：
第一個階段，不求甚解，“死記硬背”。這個階段屬于打基礎(chǔ)階段，主要任務(wù)是記憶基本知識。但是理解能力有限，因此能理解比較好，如果不能理解也不要強(qiáng)求，“死記硬背”效率可能更高一些。拿起書來泛泛的讀，不求甚解，只要能對書中的大致內(nèi)容有一個朦朧的表面印象，有一個框架性的認(rèn)識，將其中的要點(diǎn)整理出來，反復(fù)地看，直到能夠背誦。提問頻繁的人大多問兩種不必要的問題：一種問題，因?yàn)椴皇煜径鴨�，其�?shí)書本中有現(xiàn)成的答案；另一種，因?yàn)椴皇煜た荚嚩鴨�，問題很高深、很前衛(wèi)、很有研究價值，但是考試中不大可能出現(xiàn)。應(yīng)該先打好基礎(chǔ)，不要好高務(wù)遠(yuǎn)。
第二個階段，生搬硬套階段。將死記硬背的要點(diǎn)展開、深化。死記硬背畢竟有限，不可能將一本書一字一句全部背誦下來。要將要點(diǎn)展開，只要稍微動動腦筋。比如記住了“為了使國家、公共利益本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，是正當(dāng)防衛(wèi)”，正當(dāng)防衛(wèi)的構(gòu)成要件盡在其中，在一二三四之后列出“為了……”、“正在進(jìn)行”、“不法侵害”、“對不法侵害人”、“明顯限度”，稍微闡述，就可以取得一道簡答題或者論述題的大部分分?jǐn)?shù)。
第三個階段，為綜合階段，將前一階段的知識點(diǎn)串起來，形成一個綜合的體系，突出重點(diǎn)問題并強(qiáng)化之。世界是普遍聯(lián)系的，知識點(diǎn)也是普遍聯(lián)系的。將知識點(diǎn)聯(lián)結(jié)成一個網(wǎng)絡(luò)，考試時不會遺漏要點(diǎn)，論述時全面周到。復(fù)習(xí)比較好應(yīng)該達(dá)到這樣一個水平：能夠用一根線索將全書主要內(nèi)容串起來。比如用民事法律關(guān)系為線索，可以串起民法。理論重點(diǎn)要深入研究，不拘泥教材要求。理解越深入，面對問題越從容。
